减数分裂一轮复习课件

细胞分裂示意图的识别方法（小结） 区分有丝分裂和减数分裂
奇数
减Ⅱ
无
减Ⅱ
一
看
数
同
目
源
染
二色
看体
同源 有 染色 体的 行为
三 看
偶数 有
注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体 无
联会及四分体 同源染色体位于赤道板两侧 同源染色体分离
奇数
减Ⅱ
无
减Ⅱ
一
看
数
同
目
源
染
二色
看体
同源 有 染色 体的 行为
三 看
偶数 有
注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体 无
联会及四分体 同源染色体位于赤道板两侧 同源染色体分离
有丝分裂
前
减中 I
后
坐标曲线图 坐标曲线图一般用于考查细胞分裂过程中染色体及DNA含量关系的判断及分裂时期的判断
DNA 4n
二、精子形成的过程
精原细胞 (原始生殖细胞) （一）场所:
睾丸
体细胞 2N
有丝分裂 细胞分化
精原细胞 2N
睾丸
减数第一次分裂 • 1、减Ⅰ前的间期
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA分子复制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。
• 2、减Ⅰ前期
联会 同源染色体配对（联会）形成四分体
相同点：都有染色体复制，都有核膜、核仁的消失与重建过程，都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象
联系：原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂
等位基因： 1.概念：同源染色体上，相同位置，控制相对性状的两个基因。 2、等位基因有：
非等位基因
相同基因
同源染色体上：
非同源染色体上： 同源染色体上：
有丝分裂中rst数最多：4n 4、柱形图分析： 方法： 第一步：判断DNA、染色体、染色单体（着丝点断裂后会消失）第二步：先看选项，再结合图。
(二)卵细胞形成的过程
1.场所:
卵巢
2.过程:
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第二 极体
卵细胞
细胞质分裂
均等：初（次）级精母细胞、第二极体 不均等：初（次）级卵母细胞
2个次级精母细胞（染色体数:n） 着丝点分裂，染色单体分离
4个精细胞（染色体数:n） 变形
4个2种精子（染色体数:n）
四、 描绘出减数分裂过程染色体、 DNA的变化图。
染色体
间期 减数 分裂
分裂期
精原细胞
2N
卵原细胞
2N
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I
2N
中期 I
2N
后期 I
2N
前期II N
减数分裂-一轮复习课件
考纲导向 命题内容
知识内容 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程
考纲要求 Ⅱ Ⅱ
从近3年新课标地区生物试题看，知识点主要分布在一下几个方面：
1、有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ分裂方式及图像的辨别，以物理模型的方式考查学生是最常见的方式。 2、 减数分裂过程及与有丝分裂过程比较，一直是高考命题的热点 3、“物质量变曲线所体现的分裂方式和物质类型的判定”题目在各地模拟中频 出 现， 但高考题中较少出
A A’ B B’
此细胞中有无同源染色体？
有二对: A与A′; B与B′ 那a与a′,b与b′,c与c′,d与d′分别是什么关系? a与b是什么 关系？
2、联会：
同源染色体两两配对的现象
有丝分裂中有同源染色体吗？有联会吗？
3、四分体：
联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体，叫做四分体。
a a’ b b’ cc’ dd’
现。在07年上海生物10出现，2010年考生需特别关注
命题角度与题型 考点的命题角度变化不大，最经常的角度是通过细胞分裂图考查染色体、DNA、染色单体等物质或 结构的行为变化。另外，单纯文字考查减数、有丝分裂过程的异同也较常见。 考查题型上，选择和简答都有出现。
1、知识整合：
复习方略
减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点如：有丝分裂、遗传基本规
基因型为AaBb的生物体
A
B
b
a
b B
b B
a aA
A
Ab Ab
aB aB
思考：
⑴B与b分离的时期？ B与B分开的时期？
⑵等位基因分离，非等位基因自由组合的时期？
⑶基因型为AaBb的生物体产生的配子有（ ）种,分别是(
)
AA b b
A
b
A b
b
A
A
b
a
a aB
B
B
B a
a B
a B
1.基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后，形成（ 2.基因型为AaBb的雄性个体经减数分裂后，形成（ 3.基因型为AaBb的卵原细胞经减数分裂后，形成（ 4.基因型为AaBb的雌性个体经减数分裂后，形成（
六、比较有丝分裂和减数分裂的异同点（见导航P82）
比较项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制次数
1次
1次
细胞分裂次数 同源染色体变化 子细胞名称及数目
子细胞染色体数
1次 无联会和四分体
体细胞， 1→2个
与亲代相同
2次
有联会和四分体
成熟生殖细胞； 雄为1→4个 精子 雌为1→1个卵细胞（另有 3个极体）
只有亲代细胞的一半
姐妹染色单体上上：
基因型为Aa的生物个体：
A
A
A
a
a
aA
a
A
a
A
A
AA
A
A
a a aa
a a
思考：A与a分离的时期？A与A分开的时期？
1、基因型为Aa的精原细胞经减数分裂后，形成（ ）个精子，（ ）种精子； 2、基因型为Aa的雄性个体经减数分裂后，形成（ ）个精子，（ ）种精子； 3、基因型为Aa的卵原细胞经减数分裂后，形成（ ）个卵细胞,（ ）种卵细胞； 4、基因型为Aa的雌性个体经减数分裂后，形成（ ）个卵细胞,（ ）种卵细胞；
减Ⅰ后
减Ⅰ后
减Ⅱ后
减Ⅱ后
♀
♂
♀
五、受精作用： 1、概念： 2、实质：同源染色体会合 3、受精卵的DNA=核DNA+质DNA
4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
减数分裂与生物变异有何联系？
1 、基因突变：分裂间期（DNA复制时） 2、基因重组包括： ①减Ⅰ前：同源染色体上的非姐妹染色单体间交叉互换 ②减Ⅱ后：同源染色体分离，非同源染色体自由组合 3、染色体变异：分裂
5、发生的部位：
雄性：精巢 雌性：卵巢
几个概念的理解 减Ⅰ前期：
同源染色体联会，形成四分体。
联会
四分体
什么是同源染色体？图中有哪几对？什么是联会？什么是四分体？图中有哪几个？
1、同源染色体
减Ⅰ中能配对的两条染色体 形状和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方
X、Y
a a’ b b’ cc’ dd’
次级精母细胞染色体数目与初级精母细胞相比 有什么特点？原因是什么？
减少了一半
同源染色体分离
减数第二一次分裂和减数第二次分裂之间通常没 有间期，或者间期很短，染色体 不再复制
• 1、减Ⅱ前期
▪ 2、减Ⅱ中期
▪ 3、减Ⅱ后期
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
精子的形成过程
复制
四分体 联会
同源染色体 分离
精原细胞
）个精子，（ ）种精子； ）个精子，（ ）种精子； ）个卵细胞,（ ）种卵细胞； ）个卵细胞,（ ）种卵细胞；
1、性染色体为XY和YY的精子分别是如何产生的( ) A、减数分裂的第一次分裂出错，减数分裂的第一次分裂出错 B、减数分裂的第二次分裂出错，减数分裂的第二次分裂出错 C、减数分裂的第一次分裂出错，减数分裂的第二次分裂出错 D、减数分裂的第二次分裂出错，减数分裂的第一次分裂出错
④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
4、如果假定的亲本是AAXX和AAXY，如何解释下列后代基因型 ：（1）AAXYY (2)AAXXY (3)AAXO
（1） AAXYY个体的形成是正常的卵细胞AX和异常的精子AYY结合形成的，因为两条Y染色体只能来自精 子在减2姐妹染色单体没有分开形成的； (2)AAXXY的个体可能是由正常的精子AY和异常的卵细胞AXX结合形成或由正常的卵细胞AX和异常的精子 AXY结合形成，如果卵细胞异常可能发生在减1同源染色体没有分开或减2姐妹染色单体没有分开，如果精子 异常可能是减1 同源染色体没有分开； (3)AAXO的个体可能是正常的精子AX和异常的卵细胞AO结合形成的或正常的卵细胞AX和异常的精子结合 形成的，这种异常减1减2都有可能发生。
染色体
2n n
0
精（卵）原细胞的有 丝分裂
精（卵）原细胞的减数 受精作用 分裂
受精卵的有丝 分裂
有丝分裂、减数分裂和受精作用中DNA、染色体的变化
时间
补充复习: 1、减数第一次分裂：同源染色体分离；
减数第二次分裂：着丝点断裂。 2、姐妹染色单体上的遗传信息（基因）不一定相同。
原因：⑴四分体时期：交叉互换；⑵基因突变。 3、减数分裂中rst数最多：2n
第二次分裂
次级级精母细胞
中期II
N
次级卵母细胞
第一极体
精子、第二极体、卵细胞
后期II
2N
子细胞
N
DNA 2N 4N 4N 4N 4N 2N
2N 2N N
染色单体 0
4N 4N 4N 4N 2N
2N 0 0
减数分裂过程中曲线图解 4n
2n
染色体数 DNA分子数
减数第一次分裂
减数第二次分裂
细胞分裂示意图的识别方法（小结） 区分有丝分裂和减数分裂的图像（二倍体生物）
四分体
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
1 3
3 2
1
3
2
4
或者
4
2
1
非同源染色体自由组合后的结果。
4
减数第一次分裂（减Ⅰ）
Fra Baidu bibliotek
间期 精原细胞 染色体复制 初级精母细胞
分裂期 前:联会、四分体
中:同源染色体排 列在赤道板上
2对（4条）
四 分 体
后:同源染色体分离 非同源染色体自由组合
次级精母细胞 2条
染色体 2n
初级精母细胞
2n
n
着丝点分 裂
变形
次级精母细胞
精细胞
精子
2.特点: 减数第一次分裂 减数第二次分裂
体细胞（染色体数:2n） 有丝分裂 细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n） 间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板上 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
有丝分裂中动、植物细胞图像的判断 【理论阐释】 1、图像比较
植物细胞有丝分裂模式图
动物细胞有丝分裂模式图
一、减数分裂的概念：
1、范围：
有性生殖的生物
2、时期：
原始生殖细胞
成熟生殖细胞（精原细胞、卵原细胞） （精子细胞、卵细胞）
3、特点： 4、结果：
说明：精(卵)原细胞的形成和增殖都靠：有丝分裂。 染色体只复制一次，细胞连续分裂两次 —是一种特殊的有丝分裂 染色体减半
典题巩固：下列有关四分体的叙述,不正确的是: A.每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体 B.经过复制的同源染色体B 都能形成四分体 C.基因交换现象发生在四分体时期 D.四分体出现在减数第一次分裂时期
注意： （1）同源染色体也有大小不同的，如X染色体与Y染色体；大小相同的染色体也不一定是同源染色体，如 着丝点断裂后形成的两条染色体称相同染色体。
律、育种、生物进化等之间的整合
2、识图与绘图：
复习中可尝试对染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图、示意图等进行 图文转换的训练，以深
化理解所学知识
3、与实际的结合：
相关知识与生活、生产实际的关系密切，将两者结合有助于知识的巩固和灵活运用。如：有性生殖中变
异与育种、克隆、组织培养、遗传病的诊断与预防等。
A A’ B B’
1个四分体= 对同源染色1体= 条染色体= 条染色单体= 个2 DNA分子= 条脱氧核苷酸4 链
4
8
c C图中有几个四分体?H图中有没有四分体?
四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
a a’ b b’ c c’dd’
同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换 （基因重组）
例题:下列有关同源染色体的叙述,正确的是( ) A.减数分裂中配对的染色体 B.有丝分裂中配对的A染色体 C.大小形状相同的两条染色体 D.一个来自父方,一个来自母方的染色体
2、基因型为Aa的精原细胞经减数分裂后, (1)产生了两个基因型为Aa的精子，如何产生的呢? (2)产生了1个基因型为AA的精子，如何产生的呢? (3)产生了1个基因型为AAa的精子，如何产生的呢?
3、基因型为AaXY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正 常分离，而产生一个不含性染色体的AA型 配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是_______. ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 . ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
（2）联会两条染色体的无论形态大小相同与否，都叫同源染色体。同源染色体既可以是不含染色单体也可以是 含染色单体的。
（3）有丝分裂过程也有同源染色体存在，但不出现同源染色体联会现象，也没有四分体出现。
（4）四倍体生物的体细胞中含有四条相同的染色体，所以进行减Ⅱ时也存在同源染色体。因此平时 研究减数分裂没有特殊说明，均以二倍体生物为研究对象