古诗三首教案(课内古诗加课外古诗结合)

古诗三首

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。

2、感知古诗词大意，想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣与快乐。

教学重点：

理解并能能用自己的话表达诗词意思想象诗词意境，背诵默写诗词，练习感情朗读。

教学难点：

重点抓住描写动作的关键字眼，感悟诗词中童年生活的无邪和美好。

教学方法：诵读想象法

课时安排：1课时

课前准备：

1、学生收集有关写童年趣事的诗词，了解文中三位诗人的生平。

2、教师准备配乐范读。

教学过程：

一、激情谈话，导入新课。

同学们，诗词是一幅清新淡雅的水墨画，引人入胜；诗词是一首舒缓悠扬的乐曲，令人荡起回肠；诗词凝练的语言，和谐的音韵让人回味。我们学过的诗词枚不胜举，这学期我们还学习了

三首儿童诗，你们还会背吗？（会）好谁来背诵一下。

（找三个学生背诵）

好，孩子们背诵的真不错！今天我们再来学习三首儿童诗。我们学过了那么多古诗，谁来说一下学习古诗的方法？

1、有感情的朗诵古诗

2、根据注释理解古诗意思

3、要明白古诗写的是什么

4、感受古诗的意境

好，下面就让我们一起学习这三首古诗《与小女》、《桑茶坑道中》、《池上》。

二、初读古诗，想象画面

孩子们，刚才我们说学习古诗的第一个方法是，有感情的朗诵古诗。下面请听老师范读这三首古诗。

１、请同学们自由朗读这三首古诗。读准字音，读出节奏。注意“呕哑”“花堤”、的读音。

２、指名诵读第一首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：

“见人／初解／语呕哑，不肯／归眠／恋小车。一夜／娇啼／缘底事，为嫌／衣少／缕金华”。

(找学生朗诵，个别读)

3、指名诵读第二首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二二三的节奏，可以这样划分：

“晴明／风日／雨干时，草满／花堤／水满溪。童子／柳阴／眠正着，一牛／吃过／柳阴西”。

(找学生朗诵，男生、女生各读一遍)

4、指名诵读第三首诗，读出诗歌的节奏。这首诗是二三的节奏，可以这样划分：

“小娃／撑小艇，偷采／白莲回。不解／藏踪迹，浮萍／一道开”。

(找学生朗诵，全班齐读)

5、孩子们通过刚才的诵读，你们分别看到了怎样的画面？

三、品读古诗，领悟诗意

1、师提出学习要求，一起学习《与小女》进行品读理解：学习要求：

⑴借助注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。

⑵交流自己的独到见解，从诗中你想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？

⑶练习有感情地朗诵诗歌。

⑷把想象到的画面用自己的语言形象、流畅地描述出来。

（学生自主学习）

2、交流反馈

⑴学习《与小女》：

①理解字词。初解“初解”“呕哑”的意思

②精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情：

Ａ、“见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。”你感受到了什么？

感受到小女孩的天真、可爱、贪玩。带着自己的感受读读这两句。

Ｂ、“一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。

可以感受到小女孩的天真、可爱、喜欢哭闹。

Ｃ、你的脑海中出现了一个怎样的小女孩呢？从哪里看出来的？是一个天真、可爱的小女孩。（板书：天真可爱）

③齐读古诗，感受意境。

孩子们，下面我们分组学习《桑茶坑道中》和《池上》

3、男生学习《桑茶坑道中》，女生学习《池上》

①理解字词。

②精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情：

Ａ、“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。”你感受到了什么？

感受到由雨而晴,由湿而干,溪水由浅而满,花草于风中摇曳,大自然充满了春的律“动。带着自己的感受读读这两句。

Ｂ、“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。

可以感受到牧童柳荫下酣睡的悠闲自得。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。

Ｃ、你的脑海中出现了一个怎样的牧童呢？从哪里看出来的？是一个可爱、悠闲自得的小牧童。（板书：悠闲自得）

③诵读古诗，感受意境。

4、学习《池上》：①理解字词。②品读诗句，入情入境：

Ａ、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”读了这两句，你好象看到了什么？

Ｂ、“不解藏踪迹，浮萍一道开”理解诗句意思，从中你感受到了什么？感受到孩子可爱、天真幼稚。（板书，天真幼稚）（从不解藏踪迹中看出。）

Ｃ、你喜欢他们吗？诗人喜欢吗？为什么？

③带着自己的体验，有感情地朗读古诗，读出孩子的天真可爱，感受那悠闲自得的画面。

四、再读古诗，陶冶情趣

比较三首诗，你有什么话想对谁说？

五、拓展延伸，布置作业

孩子们，学完古诗老师再给你们讲一个故事，从前，有二个牧童来到山上，走着走着走到一个狼窝旁，往里一看有两只小狼，两个牧童说，咱们把它们分了吧。就这样两个牧童一人一只小狼，

突然母狼回来了，孩子们，这两个小孩怎么了？（被狼吃了）是真的嘛？听老师朗诵《牧童逮狼》

1、老师朗诵《牧童逮狼》，你看到了两个什么样的牧童？

2、孩子们，通过这节课的学习，我们看到了一千年前儿童的生活，他们的生活和我们一样丰富多彩；通过这节课的学习，我们又一次领略了诗词风采，感受了诗词的博大精深，我国是一个诗歌的国度。今后我们要用心学习古诗背诵古诗，最后让我们一起背诵这节课学习的三首古诗。（《与小女》、《桑茶坑道中》、《池上》）

4、选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也可改编成一篇小短文

六、板书设计：

《与小女》天真可爱

《桑茶坑道中》悠闲自得儿童生活多姿多彩

《池上》天真幼稚