中考考场作文结构技巧课件(共28张)
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中考作文写作指导：记叙文结构升格课件(共29张PPT)
方法一：调整记叙顺序。
记叙的顺序一般分为顺序、倒叙、插叙、补叙
例文2（修改前）：
声音
朦朦胧胧的小雨，更为这深秋添上几分寒意，淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……我小的时候异常顽劣。从小到大不知道妈妈为 我费了多少口舌，流了多少泪。
幼儿园中有许多玩具，其中有我最中意的积木，五颜六色，各种 各样的图案，正方体、长方体、还有拱门型、鱼型，分外有趣。我真 的太喜欢了，真想把这些积木占为己有。有一次，趁着老师和同学不 注意的时候，我便悄悄地靠近积木，小手偷偷地拿起一块积木塞一个 到衣袖里。我的心砰砰直跳，害怕极了，东看看西望望，没有一个人 发现。回到家，我还特地准备了一个小篮子来放积木。日积月累，篮 子中便有许多积木了，每每看到这精巧的积木，我内心的满足感就油 然而生。
③诗句式《四季圆舞曲 》：万紫千红总是春映 日荷花别样红霜叶红于 二月花千树万树梨花开
②比喻式。例：花絮一 朵——初识友善花絮二 朵——化解误解花絮三 朵——连接友谊
④小类式王者之头勇 者之头胜者之头
方法三：巧用小标题。
⑤感觉式看，旭 日东升听，水莲 花开品，人生真 谛
⑥情景式镜头一
第一
幕 镜头二
古有孟母三迁，现在我那坚强的母亲为了我却哭了。母亲的话， 母亲的啜泣，这点点滴滴的母爱，为寒冷的深秋带来了几分暖意。
问题二：详略不当，没有波澜。
例文2（修改后）：
声音
朦朦胧胧的小雨，更为这深秋添上几分寒意，淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……
我小的时候异常顽劣。幼儿园中有许多玩具，其中我最中意积木 ，各种图案，五彩缤纷，分外有趣。于是趁着老师和同学不注意的时 候，我便悄悄塞一个到衣袖里，为此，我还特地准备了一个小篮子来 放积木。日积月累，篮子中便有许多积木了，每每看到这精巧的积木 ，我内心的满足感就油然而生。
中考作文复习：《结构完整》优秀课件(共31张PPT)【完美版】
•
秋
•
冬
• 我与风亲密接触……
（总结全文，呼应开头
• 风，你是我一生美丽的拥有。
呼应标题）
•
中考作文复习：《结构完整》优秀课 件(共31 张PPT) 【完美 版】
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方法归纳
• 《背影》
•
•
背影
（线索）
开头：开篇点题，“回忆”背影 主体：车站送别，描绘背影 结尾：呼应开头，思念背影
膀 子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不 远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥
胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能 与他相见！
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《背影》结构示意
开头：开篇点题，引出“背影”
背影 主体：回忆往事，描绘“背影” 父子情深
（线索）
（主旨）
结尾：呼应开头，思念“背影”
中考作文复习：《结构完整》优秀课 件(共31 张PPT) 【完美 版】
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课外美文
•
《夜深了，花睡了》
结构完整
考纲在手
概念先行
•
结构是指文章组织材料和编排内容的具
体形式，好比人体的骨架。
结构完整是指文章标题、开头、主体、 结尾四个部分齐全，且能按照一定的顺序组 合，形成一个神意相通、前后连贯、浑然一 体的整体。
习作回顾
《生命的芳香》
文章结构不完整，题目是“生命的 芳香”，但主体内容并没有很好地照应 题目，“生命”和“芳香”两个关键词 都不醒目。同时主体部分三个段落孤立 地排列在一起，衔接不流畅。文章结尾 也显得突兀，不能呼应开头，不能总结 上文。
中考作文结构辅导ppt课件
平日里付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？想 到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！
他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一 面给我上药一面安慰我不要着急，并教给我许 多止血的好办法，“如果真流了，不要急，用 手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就 好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说， 好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩 膀说：“好好考，祝你成功！”多好的医生， 我真感激他。
忠诚的志士
你，一个为了祖国而不断改变自己志向的 人；你，一个见解独到的思想家。鲁迅，你总 是把祖国挂在心间。由于见证了庸医的卑劣， 你决定把学医当成你毕生的追求；由于听到留 25
学生观看影片时的大声喝彩，你看到了国人灵
魂深处的麻木，你又决定用文章拯救世人的灵
魂。虽然你的笔是冷的，总是把国人用来遮羞
起初，吹着凉风，它也乐得挺悠闲自在的 歌声婉转动听。
可是好景不长，不一会儿，它就急躁地上
蹿下跳，望着窗外的天空，似乎带着一种哀怨 的眼神。
你慌张得不知所措，反复思考着该不该放 走它。它是多么可爱啊，黄色的羽毛覆盖在它 11
那小巧的身躯上，羽毛蓬松得使它看起来像是 肥硕的一团。
突然，一句话从你的思想中划过。 爱它，就给它自由。 是的，爱它，就给它自由。正是你这一闪 念的想法，使这句话在我脑中牢牢地落地生根 了。 于是，你提着鸟笼走到窗台边，放走了这 只鸟，天空中又多了一些欢乐，世界上又多了 一份自由。 你知道吗？这是你的又一次进步，你的每 一次进步才丰富了我的成长。不仅使我懂得了
15
我在中考的前一天
因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历 历在目。
5点多。许多人还在梦乡中，我却早已 睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，我翻来 覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻 炎的痛苦一直困拢着我，虽不是什么大病，可 经常地流鼻血，整日鼻子不通气也够受的。明 天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如 果鼻子不通气影响考试，如果……，一系列的 问题，使父母和我终日不宁，怎能不急，难道 16
中考作文,布局结构技巧 精品课件
为爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找那一双双渴望的 眼睛；我要带着丛飞的灵魂，去滋润一张张期盼的小脸；我要携着丛飞 的翅膀，去抚慰每一个人心中的善良天使。
为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中遨游的航船，去寻找爱心的彼岸。 长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心 灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难中的人民心头，那会是多么惊心 动魄的壮举。而一曲心灵的乐曲，为他人，为社会而演绎，最终成就了 丛飞的心灵。
为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中， 扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的 高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如 小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。
为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟 人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的深情传遍了大街小巷，让我们 跟随着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会 有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，因为梦想充实了心灵，充 实了人生。
是的，高三就是这样一曲如歌的行板，可以让我们的生命 拥有硬度和光彩。 点评：本文亮点有三。 1. 生动传神的标题。“题高则意高，题矮则意矮”，好作文 就要有一个夺人眼球的标题。 2. 挥洒自如的文笔。文章广用修辞，遣词造句力求准确、优 美，通篇文采飞扬。 3. 构思精巧的结构。题记意义深刻，统领全文；用小标题结 构全文，使得文章层次清晰，值得借鉴。
那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载 着天下最阔大的爱。
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一 个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半 个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币， 让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的 你……
为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中遨游的航船，去寻找爱心的彼岸。 长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心 灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难中的人民心头，那会是多么惊心 动魄的壮举。而一曲心灵的乐曲，为他人，为社会而演绎，最终成就了 丛飞的心灵。
为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中， 扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的 高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如 小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。
为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟 人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的深情传遍了大街小巷，让我们 跟随着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会 有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，因为梦想充实了心灵，充 实了人生。
是的，高三就是这样一曲如歌的行板，可以让我们的生命 拥有硬度和光彩。 点评：本文亮点有三。 1. 生动传神的标题。“题高则意高，题矮则意矮”，好作文 就要有一个夺人眼球的标题。 2. 挥洒自如的文笔。文章广用修辞，遣词造句力求准确、优 美，通篇文采飞扬。 3. 构思精巧的结构。题记意义深刻，统领全文；用小标题结 构全文，使得文章层次清晰，值得借鉴。
那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载 着天下最阔大的爱。
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一 个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半 个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币， 让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的 你……
中考作文写作技法指导--结构要明(39张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
名师解读
技法策略
真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
3．过渡和照应 俗话说：“过河要架桥。”过渡就是文章段落之间旳 桥梁。在文章中，过渡经常用在从一层意思转入另一层意 思旳转折处，由总到分、由分到总旳衔接处，由议入叙、 由叙入议旳变换处，倒叙、分叙、插叙旳起讫处。它旳任 务就是把文章前后旳段落、层次连接起来，使文章有一种 浑然一体、一气呵成之感。 照应旳形式多样，常见旳有首尾呼应、文题呼应、文 中呼应等形式。如课文《背影》开头写：“我与爸爸不相 见已二年余了，我最不能忘记旳是他旳背影。”结尾句： “在晶莹旳泪光中，又看见那肥胖旳、青布棉袍黑布马褂 旳背影。唉！我不知何时再能与他相见！”首尾呼应，既 概括了全文，在构造上又给人以整体感。同步，作者在开 头、中间、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章构 造严谨，中心突出。
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真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
4．开头和结尾 开头和结尾是文章旳有机构成部分，要根据文章不同 而变化。开头旳措施诸多，但能够大致将其概括为两大类 ： 一类是“开门见山”，或“落笔入题”，阐明写作缘 由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”， 讲述故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。 另一类是“形象化”旳写法，或描写环境，以引出人 物；或抒发感情，以奠定基调；或先委婉叙说故事，以引 出深刻道理；或借诗词谣谚，作为叙事旳开端。好旳开头 ，新奇生动，引人入胜。结尾措施也诸多，或总结全文， 以揭示主旨；或展示将来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以 增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思，遐想不 已。好旳结尾，余味无穷，发人深思。
除此以外，对于大部分学生来说，在文章构造方面还存在 着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作文更上 一种台阶旳主要原因。
中考作文指导《结构》课件
2.重视细节描写。 细节是文章的生命。有细节则文生，无细节则文死；有细节则文丰，无细
节则文松。我们要重视细节在作文中的作用。可通过以下几种方法进行细节描 写：
（1）五官描写法：运用这种方法写作，使事物鲜活、生动。其中，视觉形 象最重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果会更佳。
（2）动作、语言、心理、神态描写综合运用法：要把人物和事件写得形象、 具体、生动，就要综合运用这些描写方法，而不是简单地描述事件的过程。
下面是考场作文中易夺分的几种经典开头的写作技法：
1.开门见山，直接入题。
“开门见山”指写文章时直截了当地切入主题的一种写法，又称“直接点题 法”。在开头单刀直入，表明观点，直截了当地切入主题，能使读者一望而知文 章主旨所在，更易吸引读者。如朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二 年余了，我最不能忘记的是他的背影”。开头就点明文章章的中心段比作“猪肚”，即要求中间部分要像猪的肚子那样充
实饱满。因为只有这样，文章的中心才能得到具体生动的体现。这也是作文得 分的主要因素之一，中间饱满则分高，干瘪则分低。
下面介绍在考场作文中易夺分的几种写作方法： 1.写出具体事例。
充实具体的事例是我们写好文章中间内容的基础，即中间材料要丰富。写 作时，可以引用古今中外的文史哲学、文献中的名人名言、名人逸事、诗词名 句等，也可以记述自己或周围人的生活经历等。对中心材料用描述性的语言进 行叙述，避免三言两语式的概括。
在表现主题时，应尽量从多个角度分析。但要注意的是，与文章的中心关 系密切的，能深刻揭示写作主题的材料，要详写；对于那些次要材料，只需简 要概述即可。只有详略得当，才能更好地表现文章的中心，突出重点。
【针对训练】
为作文《唱给_______的赞歌》（2018年甘肃武威中考）写出中间部分。
中考作文之布局谋篇 优秀课件(共69张PPT)
牛刀小试
请根据文章内容，运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头：是夜，窗外狂风大作，雨点疯狂 拍打着透明的玻璃，似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮 凄凉的世界，呈现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子，试图在这 温暖的角落中躲避寒冷的侵袭，试图以这拙劣的方式减轻胃痛 的折磨。 结尾：__母__爱__与__那__漫__漫__夜__色__融__为__一__体__，__温__柔__地__化__在__眼__前__。__虽__是__深__色__，__像 __药__水__，__却__很__甜__。___浸__润__在__爱__意__中__成__长__，__在__您__的__陪__伴__中__走__向__远__方__—__—__母_ 亲， __我__很__快__乐_ 。
技法点拨 技法一 首尾呼应 所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似
的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾的语句要注意 在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者 心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
技法二 详略得当
一、为什么要详略得当？一篇作文只有详略得当才能中心突出， 给人留下深刻的印象。如果面面俱到，不分主次，那么写出的文 章就像流水账，不能很好地表达中心了。如《阿长与〈山海经〉》 中，作者写了阿长称呼的来历，元旦吃福橘说恭喜，教“我”令 人厌烦的种种规矩，“切切察察”的毛病，“谋杀”“我”的隐 鼠，摆成“大”字的睡相，“长毛”的往事，给“我”买心仪已 久的《山海经》等事件。如果这些事件平均用笔，势必会影响作 者对阿长的敬意和怀念之情这一中心的表达。
中考作文提纲结构篇 PPT课件(共35张)
• 耳朵“挑食”
长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。 变化之一：吃软不吃硬 这是耳朵变化的一个方面，已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自 己呼来唤去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。 如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某 局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而 局长却一副高高在上的样子。 变化之二：吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面 三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上 司。因此，这些人往往提升得很快。不过，拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣 的耳朵们，要小心呀！ 变化之三：吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是 钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不 认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？ 变化之四：吃上不吃下 另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。 他们对上级的话坚持照办，而对下级的话却置之不理。 我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话 的耳朵。 如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。
我生活在挑战中 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存 是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的 阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。 挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路， 所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成 为一位“发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以 为好作家、好翻译家。 挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可 见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度 直面困难。 挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为 嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为 目标，不断超越自己。 挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官 落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。 我们挑战，从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功 的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有 资格去挑战别人。生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我 们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力， 更加坚强。
初中作文考场作文技巧PPT (共23张PPT)
三、一个精美的片段：
要根据文章表达的需要和文体的不同，认真写 好一个一个议论段、一个说明段、一个描写段、 一个抒情段。注意段内层次、句间连贯、语言 的表达。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
一、一个恰切的文题： 二、一个成功的开头：
形式上，可用写题记、引用名言、对联或段诗 等方式表现出一种风格；表达上，可用悬念法、 点题法、抒情发等表现出一种手法；语言上， 要注意生动、清新、准确，以此来先声夺人。
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的 夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
中考考场作文结构技巧课件(共28张)
乱与世其之时如，此没有，你不施展如才独华之乐处乐。 。当作是一次旅行，让心灵放松，正好远离了京城的尔虞我诈， 有看文看采，天有，创新看，看构思云新，巧。会发现比京城好多了。如果你当作旅行，也许还有意想不到的收获。 乱生心世活放之 如时画宽，，，没或有明不你丽要施，展或再才素去华雅之，恩处因愁。为有，你苦，它闷变。得美让丽心。 灵去旅行，在宁静的大漠里会发现比那些繁华世 公俗元来120得0年踏11实月4。日 雷雨夜 二类“卷白他（发2们三8—千说3丈3分，，）缘你愁是似个悲长伤。 的。国破，三年多来你万里逃难；家亡，你只能无衷感叹。没 小有女年孩所少做时的小的事志并不气小，，总没有有一天家会人吸引的千陪千万伴万，的人已一不起去知做家，使的公味园变道得，更加不干能净美再丽为。 国效力。时光易逝， B因你3为：已挫镜折两头，三鬓我——不白将断，所前有进流辛着浪苦。变于为此愉快，的却他 只能借酒消愁。人生苦短，你已改变不了结局，何况你只 公是元一121个0年手1月无26缚日 鸡暴之风力雪 的书生。乱世之时，没有你施展才华之处。与其如此，不如静观 现其在变此 绝刻大。，多放我数已孩松是子心气是息不情奄可，奄能，做让儿到心子这着一灵急点去为的我。旅请行郎中，，让我坦山然水拒绝来。抚慰那受伤的内心，适时而动，待到太平 B之2：时镜再头二现——身将手寂静，转岂为欢不声快笑语哉的！他
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式， 层次分明、过渡简便、对于平时写作水平欠 佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。
镜头式
这就是他，能将所有辛苦变为愉快的他。
行文结构 o A、首段：排比修辞，有气势，总起全文，点 出人物特点。 o B、主体：三个镜头且每部分后用一段进行总 结点题。 o B1：镜头一——将一切食物化为美味的他
他们说，你是淡然的。“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活，使你有了旷达
2023年中考语文一轮复习-考场作文结构课件(共27页)
P61
《叶圣陶先生二三事》P82
《驿路梨花》
P87
八年级：
八上：
《藤野先生》
P20
《回忆我的母亲》 P28
《列夫.托尔斯泰》 P34
《背影》
P72
八下：
《社戏》
P2
九年级：
九上：
《故乡》
P62
《我的叔叔于勒》 P71
《孤独之旅》
P77
《孔乙己》
P16
《变色龙》
P21
《溜索》
P26
植树的牧羊人 写人
初中三年，必定有一部经典名著对你产生过深刻影响。请围绕这一 部经典名著。以“最是书香能致远”为题，以时间为线索，叙写你 的阅读故事。
最是书香能致远
小学时，我对《我与地坛》原初的印象，温馨静谧、爱意深沉。慢慢地，我开始注 意家中长辈如书中母亲般凝望我远去的目光，注意他们在晨曦中、晚灯下为我忙碌的身 影……这些我原以为平常的细节，因《我与地坛》这本书一笔一画的描摹，反反复复的诉 说，在我的心中开出了绚烂的繁花。……
四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中 不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着 落，后面出现的内容不见前面有铺垫。五是剪裁不 当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量， 或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不 善于安排答题时间而没有时间写完留下的 遗憾)。 由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还 对主题的表达带来直接的影响： 中心不突出，有偏 差。
三、新课标要求
• 写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实 • 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等
环节，提高独立写作能力。
主题是文章的灵魂 材料是文章的血肉 结构是文章的骨架
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慢慢流逝。等到某一天，你会突然发现它已经走了，再也不会回来……… 那张照片
“同学们，快点站好，那边那个同学把头往右边歪一点…”三月温暖的阳光洒在操场
上，绿茵茵的草坪上充满了青春的活力，我们嬉皮笑脸地摆着各种奇特的姿势面对镜
头，却被老师阻止了：“毕业照可不是小事啊。”终于，安静下来的我们，对着镜头
露出青春明媚的笑容，那一刻，就这样被永远定格下来。无论过去多少年，我们都能 在照片上看到那时纯真活泼的自己。当时明月在，曾照彩云归。
——阅卷老师
日记体 小标题式 排比段
镜头式 书信体
日记体 陆游日记
公元1179年3月5日 艳阳天 我心怀敬仰，重访孔明府。这里有山松绿草，这里有红花古钟。轻踏苔痕上阶绿， 山色入眼帘，触摸案犊之轻尘，思绪激越;倾听幽幽之钟鸣，心境空灵。此刻，颇有“斯 是陋室，唯吾德馨”之感。远处百灵吟唱着孔明的战绩，似万鼓齐鸣，谈笑间樯橹灰飞 烟灭。脚下青草舞动着今日之回忆，忆三顾茅庐，羽扇纶巾。遥想北方边疆的战事， 心中不由咏叹“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间 ”。
B2：镜头二——将寂静转为欢声笑语的他 B3：镜头三——将所有辛苦变为愉快的他 共同点：语句工整，概述事情；刻画丰满的形象， oC、尾段：简洁，前后照应，点题。
镜头式结构通过镜头组合、画面切换以及画外 音的形式来展现材料丰富的内涵，这样的文章 往往因结构新颖而平中显奇。
小标题
小事
青春是人生的一段历程，它由很多微不足道的小事组成，也在这些美好的小事中
作为阅卷老师，我在紧张繁重的阅卷过程中总是看
到千篇一律的文章结构，偶尔有一些考场作文结构精巧， 脱离常规，这就会给我带来眼前一亮的感觉。这些文章 或采用倒叙、插叙的结构，或采用题记、后记、小标题 之类的布局，总能展示不落俗套的个性。这样换了一下 “外壳”的作文，体现出了考生精巧的构思与杰出的文 学素养，受到老师的好评……
那声呐喊
“各就各位，预备一一”砰！发令枪一声响，我如同一支射出去的箭，想要以最快
的速度到达目的地。四十米，三十米，二十米……脑海中浮现出好朋友为我加油打气的 情形，这让我更加坚定了信念，我不是孤身一人在拼搏！结束了五十米测试，接下来
是八百米测试。小憩了片刻，我们又做了做拉伸运动。随着一声号令，我们飞奔而出， 就像一阵风。“加油！加油！坚持就是胜利……”最后一百米，男生们边陪着我们跑，边
为我们响喊。那时我在想，青春真美好啊！以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶 华。奋力奔跑在五月的操场上，我为自己的毅力自豪，我为青春骄傲！
那道试题
窗外的黑夜是寂静的，沉闷的，星星也困得闭上了眼请。我拿着笔，与那道物理
题死磕。科比曾说过：“我见过凌晨四点洛杉矶的样子。”现在我也可以自豪地说：
“我看到过凌晨四点的黑夜，那是黎明前最黑暗的时刻。”但是，黑夜过后就是黎明
啊，我不怕，厚积薄发，剑指苍穹，跨越所有的黑暗与沟壑，前方迎接我们的，是耀 眼的明天！
青春的那些小事，真的很美好啊！我多么想留住青春，可它太任性，不肯等我。
行文结构
o A、首段：开篇点题，总起全文。 o B、主体：三个小标题，提示下文。
B1：小事之一—那张照片：环境描写，烘托心情。 B2：小事之二—那声呐喊：比喻修辞，展现活力。 B3：小事之三—那道试题：环境描写，烘托心情。 oC、尾段：总结扣题，卒章显志。 妙处：结构严谨，条理清晰。文章运用“总—分—总”的 结构，开头点题；主体部分的三个小标题提示文章内容， 且三块内容字数相当，给人视觉的美感。
公元1210年1月26日 暴风雪 此刻，我已是气息奄奄，儿子着急为我请郎中，我坦然拒绝。山外青山楼外楼，
如今的南宋还是歌舞升平，丝竹乱耳。人们沉醉在醺醺的酒意之中，整个城池被泡得
酥软软的，早已经不起风雨之敲打，这种漫溢的腥味无异于在我孱弱多病的身躯上又
砍上几刀。国人早已不读诗，不问国事，他们麻木得想与世隔绝。惟有我，依然要用
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式， 层次分明、过渡简便、对于平时写作水平欠 佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。
镜头式
这就是他，能将所有辛苦变为愉快的他。
行文结构 o A、首段：排比修辞，有气势，总起全文，点 出人物特点。 o B、主体：三个镜头且每部分后用一段进行总 结点题。 o B1：镜头一——将一切食物化为美味的他
犀利的诗歌化作锋锐的长戟，用讽刺的语调化作飞驰的利箭，用警戒的话语化作坚硬 的盾牌，一齐抛向北方的天空!我要用满腔热血，化一道彩虹，坚守国疆故土。我深知 我气数将尽，但希望吾儿切记："王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!"
行文结构
o 用三篇日记巧妙地浓缩了诗人不同时期的同一种心境。
A1： 公元1179年3月5日 艳阳天 A2：公元1200年11月4日 雷雨夜 A3：公元1210年1月26日 暴风雪 妙处：巧妙运用“艳阳天”“雷雨夜”“暴风雪”这 些有关天气的词语来暗示情境的变化，布局巧妙、感情真 摯，展现了诗人坚守爱国信念、期盼国家统一的高尚情怀。
中考考场作文 结构技巧
主题是文章的“灵魂” 材料是文章的“血肉” 结构是文章的“骨骼”
中考作文评分标准
等
基 础等级
发展
一类卷
二类卷
三类卷
等级
四类卷
级 （34—40分） （28—33分） （21—27分） （20分以下）（10分）
评 中心明确， 内容较充 内容较充实， 内容贫乏， 深刻，
分 内容充实， 实，
公元1200年11月4日 雷雨夜 “白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿 收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心 中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。
结构基本完 语句零乱， 丰富，
结构严谨， 结构完整， 整。
结构松散， 有文采，
标 书写规范 书写整洁。 整洁。
卷面混乱。 有创新， 构思，忽视照应、叙事简单、结 尾无点题……
层次不清、逻辑混乱……
排比段句式，结尾点题、 环境描写……
形式新颖惹眼，别出心裁，从 说明书的角度解读“笑”……