中班健康活动教案《小猪生病了》三篇
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》幼儿园中班健康教案《小猪生病了》作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班健康教案《小猪生病了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动名称：《小猪生病了》年龄段和领域：中班健康领域活动目标1、了解感冒时的基本症状及防治感冒的方法。
（重点）2、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。
（难点）3、养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。
活动准备一、经验准备1、过渡环节，邀请小朋友担任天气预报播报员，引导小朋友自主探究如何根据天气情况适时的增减衣物。
2、请小朋友进行“你画我猜”游戏，引导幼儿从形状等方面进行绘画，锻炼幼儿的表达能力。
二、物质准备教学用PPT、水果若干、果篮、水杯、毛巾退热贴若干、娃娃家背景板、音乐三、场地准备幼儿呈半圆弧围坐，桌子放于四周供幼儿操作使用。
活动过程：一、创设“小猪佩奇感冒了”情境，了解感冒的基本症状。
1、出示佩奇图片导语：小朋友，你们认识佩奇吗？瞧，佩奇在和朋友们骑自行车呢！2、播放佩奇声音关键提问：佩奇怎么了呀？小朋友你们感冒过吗？感冒的时候有什么感觉？身体哪里不舒服？教师小结：感冒会让我们的身体很难受，心情也会不好，需要别人的关心和照顾。
二、交流讨论治疗感冒的方法，并用绘画的方式进行表达。
1、交流讨论治疗感冒的方法关键提问：佩奇感冒了很难受，谁能想办法帮帮佩奇，让她快点好起来呀？教师小结：你们真是有想法的孩子，每个人的方法都不同。
2、幼儿用绘画的方式进行表达导语：我也有个治疗感冒的小妙招，我们来看看是什么吧？（开窗通风，喝热水）既然你们也有那么多治疗感冒的好方法，我们把他们画下来，做一个健康手册送给佩奇怎么样？老师为大家准备了水彩笔和画纸，开始行动吧！教师小结：有了这些好办法，佩奇的感冒肯定会很快就好起来的。
三、看望感冒的佩奇，懂得关心生病的小伙伴。
中班健康活动《小猪生病了》教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解小猪生病了需要休息，不能随便吃东西。
3. 引导幼儿关心他人，学会关爱他人。
二、活动准备：1. 小猪的图片或玩偶。
2. 床、被子、药片、水果等道具。
三、活动过程：1. 引入话题：教师出示小猪的图片或玩偶，引导幼儿观察小猪的表情和状态，询问幼儿小猪怎么了？2. 讲述故事：教师讲述小猪生病了，需要休息，不能随便吃东西。
3. 情景模拟：教师组织幼儿模拟照顾生病的小猪，包括给小猪盖被子、喂药、削水果等。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论如何照顾生病的朋友，以及在生活中如何保持健康。
5. 总结：教师总结本次活动，强调关爱他人和保持健康的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱小猪”的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：教师在角色区设置“医院”场景，让幼儿扮演医生、护士，照顾生病的小猪。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关爱他人和保持健康的认识。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
3. 教师自我评价：教师总结本次活动，反思教学方法和策略，不断提升教学水平。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将小猪玩偶放在床上，营造生病的小猪需要照顾的氛围。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的状态，引发幼儿的关爱之心。
3. 情景体验：教师引导幼儿扮演医生、护士等角色，为小猪玩偶提供照顾，如喂药、盖被子等。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享在照顾小猪过程中的感受和心得，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到保持健康和关爱他人的意义。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设置生病的小猪情境，引发幼儿的共鸣，培养幼儿的关爱意识。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，亲身体验照顾他人的过程，增进幼儿对关爱他人的理解。
幼儿园中班综合活动《小猪生病了》活动教案
中班综合活动《小猪生病了》中班综合活动小猪生病了活动目标1.了解感冒及秋季多发病的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2.逐步养成良好的生活习惯。
活动准备1.了解预防感冒的有关知识。
2.《小猪生病了》语言盒带。
活动过程1.谈话导入，激发兴趣。
结合最近天气的变化，讨论有没有小朋友生病了？“有一只小猪也生病了，我们看看它是怎样生病的？”2.自主阅读，了解故事。
引导幼儿观察图片，结合生活经验提出问题引领幼儿猜想故事情节。
“小猪在干什么？你有没有这样做？”“是谁来找小猪了？他来干什么？”“这时该怎么办？山羊会对小猪说什么？”3完整欣赏，深入理解。
小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？小猪最后是怎么做的？4谈话小结，经验升华。
（1）说说自己的生病经历。
你得过什么病？有什么感觉？是怎么得的？最后是怎么治好的？（2）归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
提问：我们平时应该怎样才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。
归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
5.结束部分，律动《健康歌》。
《小猪生病了》活动评析《小猪生病了》尽管是一个文学作品，但它的内容是以健康领域的为主的，所以我们基本遵循了教材当中的目标定位，微调了目标一，原目标是了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
结合当前的季节特点，我们又增加了了解秋季多发病的一些内容，从而让我们的教育活动更贴近幼儿的生活。
在组织这一活动时，我们首先思考的是：怎样才能即实现活动中关于健康领域的目标，又能很好的带领孩子解读故事呢？也就是综合活动中的整合问题，这是老话题，但我们却往往在这上面出现偏差和失误，怎样做到融合而不拼凑，我们一起回顾这个活动是怎样完成的。
讲故事之前为何要先谈话？从生活经验出发的谈话，与故事的内容是相互衔接的，他能帮助幼儿在观察中不断的猜想故事情节，从而让孩子在自主阅读环节有话可说。
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思幼儿园中班健康教案《小猪生病了》本节课目标：通过学习小猪生病的故事，让幼儿了解疾病的防备和常识，养成良好的卫生习惯。
一、导入环节（10分钟）1.故事讲解：简单地讲解小猪生病的故事。
2.感受表达：让幼儿简单地表达本身对小猪生病的感受，比如：“小猪好可怜”，“我也不喜爱生病，会很难过。
”二、重要环节（30分钟）1.病菌认得：可借助图片或手绘画板，让幼儿认得一些常见的细菌，让他们了解细菌对人体的危害和传播途径。
2.卫生习惯建立：向幼儿呈现正确的洗手、咳嗽、打喷嚏的姿势，并反复强调紧要性，激励幼儿自发遵保卫生习惯。
3.药物治疗认得：通过呈现一些治疗感冒、发热等常见疾病的药品，让幼儿了解药物的功效、使用方法和使用量。
三、探究环节（20分钟）1.角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿深入了解生活中显现疾病时的应对方法。
2.制作小手工：让幼儿动手制作一把折叠式口罩，加深对卫生和防护的认得。
四、结束环节（10分钟）1.问答环节：向幼儿提问，巩固所学学问点。
2.教学反思：老师要结合本节课的教学情况，从自身的教学阅历启程，总结并反思教学方案的优点和不足，并适时的作出调整和改进，使下一节课能够更好地进行。
教学反思：本节课的教学目的是通过小猪生病的故事，让幼儿了解疾病的防备和常识，建立良好的卫生习惯。
在教学实践中，我实行了情境教学的方式，通过讲故事、模拟游戏、手工制作等多种方式，让幼儿从感性认得到理性认得，达到深入理解的目的。
在教学方式上，我实行了互动式的讲解模式，让幼儿在参加中学习。
通过角色扮演游戏，让幼儿亲身感受防病、打疫苗等应对措施的实际效果，加强了教学的针对性和实际性。
不足之处是在教学过程中有时讲解过于简单，可能导致一些细节被疏忽。
反思后，我会在下次的教学中多一些注意力，尽可能让幼儿把握更多的相关学问。
总的来说，本节课的教学达到预期目的，对幼儿的健康和安全有着积极的引导作用。
老师会在今后的实践中，不断总结和改进教学方案，为幼儿供给更好的学习体验和思考。
幼儿园健康语言小猪生病了教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解小猪生病了的故事情节，培养幼儿的听力理解能力。
2. 通过故事，让幼儿学习关心他人，培养幼儿的同情心。
3. 引导幼儿学习简单的健康知识，增强幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小猪生病了》的阅读与理解。
2. 学习故事中的简单健康知识。
3. 学习关心他人，培养幼儿的同情心。
4. 培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪生病了》。
2. 健康知识图片或卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们生病的经历，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事阅读：老师讲述或播放故事《小猪生病了》，引导幼儿理解故事情节，关注小猪生病的原因和恢复过程。
3. 健康知识学习：通过图片或卡片，让幼儿学习简单的健康知识，如生病的原因、如何预防生病等。
4. 讨论与表达：引导幼儿讨论故事中的小猪为什么会生病，以及我们应该怎么关心生病的同伴。
鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起思考如何关心生病的家人或朋友，并记录下来。
2. 延伸活动：组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心他人的情感。
可组织一次绘画活动，让幼儿画出故事中的场景或自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和关心他人的态度。
2. 评估幼儿在健康知识学习中的掌握情况，如生病的原因和预防方法。
3. 评价幼儿在语言表达活动中的表现，如用语言表达自己的想法和关心他人的方式。
七、教学资源：1. 故事课件或图书《小猪生病了》。
2. 健康知识图片或卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 角色扮演服装和道具。
八、教学策略：1. 故事讲述：通过生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
中班小猪生病了教案
中班小猪生病了教案1. 教学目标：•帮助学生了解生病需要休息和照顾。
•培养学生关心他人的意识和责任心。
•提升学生的观察能力和表达能力。
2. 教学准备：•小猪玩偶•角色扮演道具：医生帽子、打针器等•图片或卡片，包括小猪生病的场景、医生、药物等3. 教学步骤：第一步：介绍生病的情境（10分钟）•引导学生回忆上次看到小猪生病的场景，并让他们描述。
•准备图片或卡片，展示小猪生病的场景。
让学生观察并描述图片里小猪的表情和动作。
第二步：讲解生病需要休息和照顾（15分钟）•引导学生理解生病时需要休息和照顾的原因，比如身体不舒服、容易感到疲劳等。
•通过角色扮演的方式，假装自己是小猪，让学生模仿小猪要求休息和照顾自己的表情和动作，强调这是很正常的行为。
第三步：学习如何照顾生病的小猪（20分钟）•角色扮演：其中一名学生扮演小猪，其他学生分别扮演医生、家长、朋友等不同角色，通过互动演示小猪生病时如何照顾他。
•学生轮流扮演角色，让每个学生都有机会体验到照顾他人的感受。
第四步：总结与分享（10分钟）•让学生回顾这节课的重点，提问并让他们回答：生病时应该做什么？别人生病时，我们应该怎么做？•邀请学生分享自己的观点和体验。
•引导学生总结：照顾他人是一种责任和爱的表达方式。
4. 拓展活动：•绘本阅读：选择有关生病和照顾的绘本，与学生一起阅读，让他们进一步理解和感受照顾他人的重要性。
•分组活动：将学生分成小组，让他们一起创作一幅关于生病和照顾的画，鼓励他们通过绘画表达自己的理解和感受。
以上是《中班小猪生病了教案》的主要内容，通过帮助学生理解生病需要休息和照顾的原因，培养其关心他人的意识和责任感，同时提高他们的观察能力和表达能力。
通过角色扮演和讨论交流，让学生亲身体验照顾他人的感受，并通过拓展活动进一步加深对这一主题的理解。
幼儿园中班健康课教案《小猪生病了》
幼儿园中班健康课教案《小猪生病了》一、课程背景幼儿园是孩子成长中非常重要的一个阶段，孩子的身体健康是幼儿园中必须重视的问题。
在学习健康教育方面，小学前的幼儿园是最基础也是最好的阶段。
幼儿园儿童的身体健康、心理健康以及社会适应能力的发展对于成年后的身心健康和社会适应具有重要影响。
二、教学目标在本节课的学习中，目标如下：1.让孩子们通过寓教于乐的故事《小猪生病了》，了解如何预防疾病的发生；2.让孩子们知道自己应该注意哪些方面，才能避免患上疾病；3.培养孩子们良好的卫生习惯，如勤洗手、合理饮食、适当运动等；4.培养孩子们的自我保护和照顾他人的意识和能力；5.增强幼儿园中班儿童的健康观念，加深对身体健康的认识和重视。
三、教学内容1. 故事讲解首先，老师向孩子们讲解故事《小猪生病了》，这是一篇具有情节、寓意、语言生动形象、适合幼儿园学龄前儿童听的故事。
简单讲述故事情节：小猪在玩耍时不小心受伤，妈妈猪发现后带它去看病，并告诉小猪如何预防疾病。
2. 疾病的预防措施带着孩子们回想故事情节，共同探讨如果可以预防小猪受伤或者预防其发生更严重的疾病应该做什么。
•避免与尖锐物品接触、走路不要跑，以免摔倒受伤；•定期进行身体检查，养成良好的生活习惯；•不经常接触或接触不熟悉的小动物，尤其是病死的动物或者患病的动物俗话说“病从口入”；•勤洗手，勤换衣、毛巾等；•合理饮食，适量运动，增强身体免疫力等。
3. 身体保健接下来，老师让孩子们练习洗手，并讲解身体保健方法。
•每天按时清理口腔，保持口腔清洁；•勤换衣服，保证睡眠；•保证室内空气流通，每天定时通风；•保证饮食的卫生和营养均衡。
4. 自我保护意识培养最后，老师提醒孩子们自我保护和照顾他人的重要性。
孩子们应该做到：1.没有大人陪伴时不随意外出，不到不安全的地方；2.不随便接受陌生人的招呼和赠品；3.诚实守信，不撒谎骗人，才能获得家长和老师的信任；4.遇到有困难的人，要主动伸出援助之手。
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思《中班健康教案《小猪生病了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗。
2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。
3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点：了解预防感冒的基本知识。
能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。
活动准备：1.幼儿了解感冒的相关知识。
2《小猪生病了》故事课件。
3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。
活动过程：一、谈话导入今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗？我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。
二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因（1）教师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。
提问：你觉得小猪这样穿可以吗？为什么？谁来劝劝小猪？（2）继续讲故事，懂得要按时睡觉。
（3）说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。
小猪怎么了？为什么会这样？小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。
三、知道感冒了要配合医生进行治疗提问：如果你是小猪，你会打针吗？为什么？小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。
四、说说预防感冒的方法1.说说你知道的预防感冒的方法。
2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。
（1）两组幼儿分别从两个药箱取图片。
（2）幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。
（3）幼儿将手中的图片分类张贴。
（4）说说图片上预防感冒的方法。
提问：你们觉得有没有需要改动的图片？为什么?（5）引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戏《打地鼠》（1）热身运动（2）幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。
教师手拿太空棒打地鼠。
（3）游戏重复进行，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。
（4）说说运动后的感觉。
提问：运动之后你的心情怎样？运动完了你们有什么感觉？小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。
中班小猪生病了教案
中班小猪生病了教案【篇一：中班语言教案：胖胖猪感冒了】中班语言教案：胖胖猪感冒了中班语言教案：胖胖猪感冒了设计意图：《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。
幼儿们几乎都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。
这个故事虽然比较简单，但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。
从小动物们身上发生的故事中，可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。
活动目标：1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2.根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。
并能一一对应地进行图卡匹配。
3. 幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。
活动准备：1.胖胖猪的手偶一个。
2.课件ppt。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点：重点：理解故事内容。
难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪，很高兴和你们见面。
今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！（评析：（二）播放课件ppt ，1.教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水、药片）2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。
（边讲边出示这些症状图）3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。
你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。
中班健康活动《小猪生病了》教案
中班健康活动《小猪生病了》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解小猪生病的症状，知道生病时要休息、打针、吃药。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 小猪的图片或玩具。
2. 生病的道具（如红脸、咳嗽的声音等）。
3. 药品、针筒等道具。
三、活动过程：1. 引入话题：展示小猪的图片或玩具，引导幼儿观察小猪的表情和状态，引发幼儿对小猪生病的兴趣。
2. 情景表演：教师扮演医生，为生病的小猪诊断、治疗。
通过表演，让幼儿了解生病时的症状，以及生病时要休息、打针、吃药等。
3. 讨论：引导幼儿讨论生病时的感受，以及如何预防生病。
4. 小组活动：分成若干小组，每组选择一个生病的小猪道具，讨论如何照顾生病的同伴。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“医院”角，让幼儿模拟医生和病人的角色，进一步巩固活动内容。
3. 区域活动：设置“照顾生病的小猪”主题区，提供相关的道具和材料，让幼儿自主开展活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生病知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中生活习惯和自我保护意识的反馈。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及收获和不足。
六、活动重点与难点：难点：让幼儿学会关心他人，提高自我保护意识。
七、活动步骤：1. 引入话题：展示小猪的图片或玩具，引导幼儿观察小猪的表情和状态，引发幼儿对小猪生病的兴趣。
2. 情景表演：教师扮演医生，为生病的小猪诊断、治疗。
通过表演，让幼儿了解生病时的症状，以及生病时要休息、打针、吃药等。
3. 讨论：引导幼儿讨论生病时的感受，以及如何预防生病。
4. 小组活动：分成若干小组，每组选择一个生病的小猪道具，讨论如何照顾生病的同伴。
八、教学方法：1. 情景表演：通过生动的角色扮演，让幼儿身临其境地了解生病时的症状和处理方法。
2. 讨论法：引导幼儿积极思考，发表自己的观点，提高他们的表达能力。
《小猪生病了》幼儿园教案
《小猪生病了》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小猪生病了的原因和症状，培养幼儿的卫生意识。
2. 通过故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
3. 帮助幼儿学会简单的自我保健方法，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小猪生病了的原因和症状。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会简单的自我保健方法。
2. 提高幼儿的保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猪生病了》。
2. 小猪玩具一个。
3. 体温计一个。
4. 医药箱一个（内含纱布、碘酒、棉签等）。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小猪玩具，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道小猪为什么会生病吗？生病了应该怎么办呢？”2. 讲故事《小猪生病了》：教师讲述故事，引导幼儿关注小猪生病的原因和症状。
故事内容：小猪因为吃太多零食，不注意卫生，结果生病了。
小猪感到头晕、发热、喉咙痛，难受得哭了起来。
猪妈妈带小猪去看医生，医生说小猪是因为不注意饮食和卫生才生病的。
小猪听了医生的话，改正了错误，病好了。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小猪生病的原因和预防生病的方法。
提问：“小朋友们，我们应该如何预防生病呢？”4. 实践活动：教师模拟情景，让幼儿扮演医生，为小猪检查身体，教幼儿使用体温计、纱布、碘酒等物品。
引导幼儿学会简单的自我保健方法。
5. 总结：6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小猪生病的故事，并讨论如何预防生病。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长参与幼儿的保健教育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小常识”角，展示幼儿绘画作品，宣传健康生活的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对自我保健方法的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中保健行为表现的反馈，了解教学效果。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法。
幼儿园中班健康课教案《小猪生病了》4篇
幼儿园中班健康课教案《小猪生病了》幼儿园中班健康课教案《小猪生病了》精选4篇（一）课程名称：小猪生病了年龄组：幼儿园中班（3-4岁）课时：1课时（约45分钟）教学目标：1. 认识常见疾病如感冒、发烧、拉肚子等，并学习相应的简单预防与治疗方法。
2. 培养幼儿的健康意识，提高自我保健能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 教学道具：毛绒小猪、病历卡、温度计、药品模型（糖丸图示）、水杯、洗手液、肥皂、纸巾等。
2. 课件或图片：包括小猪生病图片、健康提示图片等。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）教师引导幼儿讲述自己生病的情况，如感冒、发烧等，并介绍自己是如何治疗的。
然后，教师出示图片或播放课件，引导幼儿讨论小猪生病了，提问：“小猪生病了，你们看小猪有哪些不舒服的地方？我们应该怎么办？”2. 概念引入（10分钟）教师利用小猪模型和病历卡，教授幼儿有关疾病的基本概念，如感冒、发烧、拉肚子等。
教师可以向幼儿提问并解释：“小猪发烧了，它的体温会变得很高，我们可以用温度计来测量它的体温。
小猪拉肚子了，它会觉得肚子很疼，我们可以让它多喝水，吃一些药来治疗。
”3. 主体活动（20分钟）（1）角色扮演教师分发小猪角色扮演服装，幼儿扮演医生、护士和病人的角色。
教师引导幼儿进行角色扮演，模拟小猪生病的情景，医生和护士使用温度计、水杯、药品模型等道具给小猪治疗。
（2）讲解与演示教师向幼儿讲解和演示常见疾病的预防和治疗方法，如多喝水、休息、正确擦手、勤洗手等。
（3）活动与训练根据幼儿的注意力和参与程度进行活动，如游戏化的患病识别游戏、手部卫生训练等。
4. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾课堂内容，总结课堂重点，强调注意健康饮食、良好的卫生习惯等。
5. 家庭延伸（5分钟）教师布置家庭作业，鼓励幼儿与家长一起讨论和学习关于健康的话题。
教学反思：本节课通过角色扮演、游戏等活动，增强了幼儿的参与和理解能力。
同时，将生病与健康的话题与幼儿日常生活紧密结合，提高了幼儿的健康意识，促进了幼儿自我保健能力的培养。
中班健康活动《小猪生病了》教案
中班健康活动《小猪生病了》教案一、活动目标1. 了解生病的症状和原因，知道生病时要休息、吃药和打针。
2. 学会关心他人，能够主动询问朋友是否不舒服，并给予帮助。
二、活动准备1. 小猪玩具或图片2. 生病症状图片（如发热、咳嗽、喉咙痛等）3. 医疗工具图片（如药品、针筒等）4. 洗手液、纸巾等实物的准备三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察小猪玩具或图片，引发幼儿对小猪生病的兴趣。
2. 讨论生病症状：展示生病症状图片，让幼儿说出图片中的症状，引导幼儿了解生病的常见症状。
3. 探讨生病原因：让幼儿猜测小猪生病的原因，引导幼儿认识到生病可能是因为不注意卫生、饮食不当等原因。
4. 学习关心他人：通过情景表演，让幼儿看到小猪生病时，其他动物朋友如何关心它，引导幼儿学会关心他人。
5. 总结预防生病的方法：引导幼儿说出预防生病的方法，如勤洗手、多喝水、饮食均衡等。
四、活动延伸1. 健康小游戏：组织幼儿进行健康小游戏，如“传染病接力”、“医生护士救病人”等，让幼儿在游戏中进一步了解健康的重要性。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生病知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如是否能够主动关心他人、遵守健康规则等。
3. 收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的健康表现。
六、教学资源1. 小猪玩偶或图片2. 生病症状图片（如发热、咳嗽、喉咙痛等）3. 医疗工具图片（如药品、针筒等）4. 洗手液、纸巾等实物5. 健康知识手册或绘本七、教学活动1. 游戏互动：通过角色扮演，让幼儿扮演医生、护士和小猪，模拟看病和照顾病人的场景，增强幼儿对健康知识的理解。
2. 手工制作：指导幼儿制作小猪玩具或生病症状图片，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 故事分享：讲述一个关于小猪生病的健康故事，引导幼儿学会关注自身和他人的健康状况。
八、教学策略1. 直观演示：通过展示生病症状图片和医疗工具图片，让幼儿直观地了解生病时的处理方法。
幼儿园中班健康活动：小猪生病了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动：小猪生病了教学设计一、教学目标通过“小猪生病了”情境教学，让幼儿能够掌握以下技能：1.能够简单地了解疾病与健康的基本概念；2.能够通过游戏和角色扮演等形式模拟生活中的情境，进一步培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的学习兴趣和学习动力；3.能够初步掌握预防小病、防治传染病的基本方法；4.能够发扬团队协作精神，提高幼儿的合作意识和沟通能力；5.在活动中培养幼儿对于自己和其他小伙伴身体健康的重视，并学会关心、照顾和帮助别人。
二、教学内容1. 疾病与健康教师通过图片、故事、实物等形式引导幼儿认识疾病与健康的基本概念，如什么是疾病、疾病的表现形式、病人应该怎么办等。
2. 生病的小猪情境教学2.1 情境模拟教师通过小猪生病了的情境，让幼儿身临其境，了解生病的感受。
教师可以在教学区域放置几个床铺，铺上床单、被子等，让幼儿有一个更加真实的“小猪生病了”的场景。
2.2 游戏环节活动开始后，老师会告诉小朋友，“小猪生病了”。
为了让小猪尽快康复，小朋友需要集合讨论，将自己带来的药品、医疗器材等物品拿出来，配合游戏镜子、草药浴、手柄按摩、按摩棒、药熏、雾化器等道具，给小猪进行治疗。
3. 及反思在活动过程中，有些幼儿可能会认为小猪生病只需要在家里卧床休息就能恢复健康。
这时，老师可以向幼儿解释，生病不仅需要卧床休息，还需要注意饮食，按时服药等。
教学结束后，可以由小朋友自己来这一次的活动。
通过让小朋友自己来，可以培养幼儿自我的意识，进一步提高其语言表达能力和思维能力。
三、教学反思在整个活动中，幼儿的表现表明老师在活动设计方面做得不错。
活动形式新颖，富有互动性，充分激发了幼儿的学习兴趣和学习动力。
此外，老师对于幼儿的反应进行及时的引导和评价，帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提高了课堂效果。
但是，在教学内容方面，还有一些需要改进的地方。
例如，在讲解疾病和健康的概念时，老师可以通过多种形式，如图书、游戏等，来让幼儿更好地理解这些抽象概念。
幼儿园中班健康教育《小猪生病了》主题教案
幼儿园中班健康教育《小猪生病了》优选主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道生病的原因和症状，了解简单的护理方法。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生病的原因和症状，学会简单的护理方法。
三、教学准备：1. 教具：故事课件《小猪生病了》、图片、卡片等。
2. 环境：安静、舒适、卫生的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小猪生病了》引入主题，吸引幼儿注意力。
2. 讲解：讲解生病的原因和症状，让幼儿了解简单的护理方法。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己生病的经历，互相交流护理方法。
4. 实践：模拟情景，让幼儿扮演医生，为“病人”进行护理。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的健康食品，了解其营养价值。
2. 延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在游戏中提高自我保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生病原因、症状和护理方法的理解程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们能否将所学知识运用到实际情境中。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的健康行为表现。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
3. 考虑如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的健康意识。
八、教学拓展：2. 进行“心理健康”教育，让幼儿学会情绪管理，提高心理素质。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
3. 邀请家长参与活动，共同培养幼儿的健康意识。
十、教学计划：1. 下一节课内容：学习人体主要器官的功能，了解保护器官的方法。
2. 教学方法：采用故事、游戏、实践活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价：观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对人体器官的认识程度。
中班健康课教案《小猪生病了》含反思
中班健康课教案《小猪生病了》含反思一、教学目标1.学生能够认识到保持身体健康的重要性；2.学生能够辨认出普通感冒的症状，并正确处理；3.学生能够掌握正确的生活习惯，预防生病。
二、教学内容1、《小猪生病了》通过《小猪生病了》这个寓言故事，给学生讲解生病的原因、方式和防护措施。
2、玩具医生角色扮演通过扮演玩具医生，让学生在模拟治疗中增强自我保健意识。
3、生活习惯调查通过问卷调查，帮助学生更好地掌握正确的生活习惯。
三、教学重难点1.生病的原因、方式和防护措施的讲解2.在玩具医生角色扮演中加强自我保健意识3.通过生活习惯调查培养学生预防生病的能力四、教学过程1、导入（10分钟）1.让学生回忆一下感冒的症状，如咳嗽、鼻塞等等，并让学生说一下平常生活中如何预防生病。
2.引导学生思考小猪为什么会生病，探讨一下生病的原因和方法。
2、展示内容（20分钟）1.观看《小猪生病了》动画片，引导学生认识小猪生病的原因和防护措施。
2.提醒学生身体不舒服的时候，第一时间告知老师、家长等相关人员。
3、角色扮演（25分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组有一个玩具医生，其他同学扮演“患者”，玩具医生传授自我保健知识。
2.学生角色扮演的时间掌握在15-20分钟之内，老师可以观察学生表现，并给学生提供建议和指导。
4、生活习惯调查（15分钟）老师给学生发放问卷，让学生填写自己的饮食、睡眠、运动等方面的生活习惯，并根据学生填写的情况，提醒学生呼吁身边的家人和朋友一起践行健康生活方式。
5、总结（10分钟）让学生总结今天的教学内容，反思自己的生活习惯，提出改进措施，以达到预防疾病的目的。
五、教学反思本次教学内容主要是为了让学生认识到保持身体健康的重要性，掌握正确的生活习惯。
在教学中，我采取了多种方式，如讲授、角色扮演和生活习惯调查等，让学生在不同的角度去感受和接受知识。
在实际教学过程中，学生的表现都非常活跃，对课程内容也非常感兴趣，同时能够积极的参与到课堂中。
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思
幼儿园中班健康教案《小猪生病了》含反思课程背景本次课程针对的是幼儿园中班学生，教师希望通过本次课程，引导学生学习和掌握关于健康的知识，了解生病的原因，如何预防疾病，以及正确对待生病的人，增强对健康的维护意识。
教学目标1.学生了解常见疾病的症状、预防和治疗方法；2.学生能够了解预防疾病的重要性；3.学生能够掌握生病的正确态度。
教学准备1.教师准备：PPT，小猪玩具，医生服装等材料。
2.学生准备：学生带上口罩，手帕等卫生用品。
教学过程1.导入环节：（5分钟）1.请家长在幼儿园门口把孩子的体温测出来，并请孩子张口说一下身体状况。
2.请教师将自己穿上医生的服装，头戴口罩，佩戴手套，手持体温计等医疗用品进入教室，进行简单的打招呼：“大家早上好！今天我是大夫，希望大家身体棒棒的。
”2.知识讲解：（15分钟）1.请教师打开PPT，简洁明了地介绍孩子常见的感冒症状，如咳嗽、发烧、流鼻涕等。
2.请教师继续介绍如何预防感冒。
例如，在寒冷和潮湿的天气里，孩子们要注意保暖，穿上防风、防潮衣物，多洗手等。
3.请教师介绍医生如何治疗患病的人，患者在看病时要配合治疗。
3.情景体验：（10分钟）1.请教师讲一个小故事：小猪去游泳，没有干衣服，结果生了感冒，他的家人便请医生用药治好他，如今，小猪觉得自己身体棒棒了。
2.请教师将小猪玩具放在床上，摆上药品，手术刀等道具，让学生模拟医生治疗小猪的场景。
4.艺术体验：（10分钟）1.请教师带领学生一起创作一幅画，画出健康的元素，例如健康的饮食等。
5.知识巩固：（10分钟）1.请教师向学生出示几张病床图片，让学生在病床上模拟生病的情况，如咳嗽、发烧等。
2.请学生互相表达对生病的态度，例如如何照顾生病的人，如何预防自己生病等。
反思：这周的健康教育课程让小朋友们对’生病’这一话题有了更深的认识。
通过教师的介绍和小猪生病经历的模拟，让孩子们对生病、医生的职责、预防疾病等有了更深入的理解。
在艺术与情景体验中，孩子们不仅锻炼了自己的协作能力，还向同伴展示了自己的作品，更是增强了互动交流的意识。
幼儿园中班健康领域教案《小猪生病了》室外体育活动教学反思幼儿学习教案
幼儿园中班健康领域教案《小猪生病了》室外体育活动教学反思幼儿学习教案一、教学目标1.1 知识目标1.认识各种体育项目的运动方式。
2.掌握身体基本姿势，培养良好的姿态。
3.掌握安全基本知识，学习如何避免体育伤害。
4.活动中体验运动带来的快乐和乐趣。
1.2 能力目标1.加强身体素质，增强肢体协调性、体能和柔韧性。
2.发展团队合作精神和个人表现能力。
1.3 情感目标1.培养积极进取、勇敢不怯、努力拼搏的精神。
2.增强集体荣誉感和竞争意识。
二、教学内容2.1 教学内容简述教学内容是“室外体育活动”。
本次教学以小猪生病了为主题，通过组织室外跑步和打球等体育活动，从而培养幼儿的团队合作精神、发展个人表现能力和身体素质。
2.2 时间分配本节课为90分钟，其中跑步30分钟，打球30分钟，活动休息10分钟，反思10分钟。
三、教学过程3.1 导入环节3.1.1 自我介绍首先，老师向幼儿们进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄及爱好。
并通过介绍自己的爱好和喜好，引导幼儿积极参与体育活动。
3.1.2 活动介绍接着，老师介绍本次活动内容：“小猪生病了，需要我们的帮助。
我们需要通过身体运动帮助小猪恢复健康。
活动包括跑步、打球等多种体育活动，大家一起来行动起来吧！”3.2 主体环节3.2.1 跑步跑步环节的目的是为了让幼儿们参与体育活动，锻炼身体，并培养团队合作精神。
1.引导幼儿们做好身体准备活动，如摸膝热身、扭腰等。
2.老师带领幼儿们一起跑步，途中根据年龄和身体基本素质不同，适当调整跑步速度。
3.在跑步过程中，老师可以加强幼儿之间合作的意识，如鼓励彼此互相帮助、分享水源等。
4.跑步结束后，引导幼儿进行简短的休息。
3.2.2 打球打球环节的目的是为了让幼儿们学习不同球类运动的规则和基本姿势，增强肢体协调性、体能和柔韧性，并提高个人表现能力。
1.引导幼儿进行简短的热身活动，如点头、拍手等。
2.老师简单介绍球的种类及其规则，并提醒幼儿们注意人身安全问题。
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中班健康活动教案《小猪生病了》三篇
二、活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解感冒的基本知识，知道生病时要即时配合医生实行治疗。
3、逐步养成良好的生活习惯。
三、活动准备：
教学挂图、语言CD、小猪头饰
四、活动重难点：
重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体的健康的重要性。
难点：了解基本的预防感冒的小常识。
五、活动过程：
(一)导入部分：
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢？感冒了怎么办呢?
2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。
看看小猪是怎么生
病的？
（二）引导幼儿欣赏故事，看完故事提问。
1、小猪得了什么病？
2、为什么会得这个病？
3、小白怪是怎么被赶跑的？你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?
教师：如果小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服？
（三）了解感冒后的主要症状
请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?
1、师：小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒服？
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉
咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。
（四）了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。
小朋友你们知道我们会感冒吗？(天气冷了着凉了、被传染了、
缺乏运动、睡觉蹬被子……)
2、如果你感冒了应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
（五）了解预防感冒的方法
1、我们应该怎样做才能不感冒呢？引导幼儿讨论（多喝开水、
多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……）
2、预防感冒有很多方法。
六）活动结束：师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。
六、活动延伸：
家人感冒后你应该怎么关心他们
篇二
一：导入
1.以情景表演引出活动
今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，带上头饰跟幼儿打招呼，假装打喷嚏“阿嚏、阿嚏”
师：小猪怎么了？为什么会生病？生病了怎么办？
2.我们一起来看听一听故事《小猪生病了》，看看小猪怎么生病的？
二、引导幼儿看完故事，看完故事提问。
1.小猪得了什么病？（感冒）
2.为什么会得这个病？（因为小猪喜欢不穿衣服从被子里钻出来玩，着凉了。
）
3.小白怪是怎么被赶跑的？（山羊医生给小猪打了针吃了药）
三、了解感冒后的主要症状？
师：小朋友得过感冒吗？感冒后身体有什么不舒服的地方？
（发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽……）
小结：感冒时人们会和不舒服发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、喉
咙痛，头痛，严重时大人会上不了班，小朋友上不了学。
四、了解感冒的原因和病后的做法
1.小朋友们知道我们平时为什么会感冒吗？（天冷了着凉了，被
传染了，缺乏锻炼）。