扩大高等教育规模26页PPT
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中国高等院校发展战略和规划(PPT 139页)
美国大学的战略规划
20世纪70年代，美国许多管理专家开始尝试将企业的战略规划和 管理模式运用于大学的研究之中。 80年代早期引入战略规划以来，大部分美国高校都尝试建立某种 形式的战略方针与规划。有许多院校适应于战略方针与规划的理 念，通过一系列富有创意的决策使之接近于校园的主流文化、领 导机构的管理风格和学校内部的管理过程，并因此而赢得了更有 活力的教师队伍、更精明的管理团队、更好的声誉、更高的教学 质量、更多的学生和更大的资金投入。 卡内基——梅隆大学前校长理查德_萨尔德直言:”我相信我们比 所知道的任何一家公司在战略管理方面做得更好”.
“为州服务”的发展战略,使威
斯康辛大学成为高等教育的旗
帜 20世纪初正是威斯康辛州的农业由小麦转向畜牧业
和以乳制品为主的转型期，对专门技术和管理的需 求十分迫切。
范海斯校长顺应这一需求，提出大学必须为社会发 展服务的办学理念。范海斯校长有一句名言：“鞋 子上沾满牛粪的教授是最好的教授。”威斯康辛大 学对于农民来说，就象猪圈和农舍一样近在咫尺； 对于工人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时 出入；对于制造成商来说，大学的实验室随时为之 开放。
“教育发展战略” 概念的提出
1984年联合国教科文组织的国际教育规划研究所在一份 报告中第一次使用“教育发展战略”的概念，用以概括 和指称对国家教育发展起强大作用的整体性、长远性的 决策行为。
高校发展战略的内涵
高校在分析内部条件和外部环境的基础上，为求得发展 和壮大，完成高校办学的根本任务而作出的总体的、长 远的谋划。 高校发展战略不仅包括战略规划的制定，还包括战略的 实施与监控。其核心是要对高校现在和未来的整体效益 活动实行全局性管理。
大学校长的管理之道
在外国，不论是实施中央集权管理 模式的法、德等国，还是实施分散 管理模式的美国，大学校长们都认 为： ——大学发展战略与规划非常重要。 ——动员、吸收大学每一分子思考并 落实战略规划是校长的重要任务。
高等教育的发展教学教程课件.ppt
第三，三个层次的高等教育应是一梯度结构，顶层的 是研究生教育。
如何协调发展规模、结构、质量、 效益？
形式结构是指高等教育的不同办学形式，包括 普通高校、高职、和广播电视大学、夜大学、 函授教育等的构成状况。
随着市场经济体制的逐步建立和完善， 所有制结构、消费结构、分配结构都发 生了很大变化,普通高校一种形式不符合 实际的发展，多样化的办学形式已成为 必然。
1998年第四次调整，调整为249种。
如何协调发展规模、结构、质量、
效益？
地区布局结构是指高等教育的地区分布。
第一，决定地区高等教育发展布局结构的主要 因素是地区的经济结构，地区经济发展不平衡， 因而导致高等教育的地区差异。
第二，不发达地区高等教育的发展，必须适应 本地区的经济发展水平和结构，要适应本地区 的生产力的现实水平及其发展需要。
联合国1991年人文发展指数还包括了环境破坏和人的 自由程度的数据。
人们越来越意识到教育在社会全面发展中的重要。
一、高等教育发展观变化历程
与全面的或整体的发展观相适应，从70年代开 始，人们主要追求的是教育发展而不是教育增 长。
教育增长主要是教育总量的增加，教育发展则 具有更丰富的内涵，除了教育总量增加外，还 有教育体制和教育结构的基本变化。
如何协调发展规模、结构、质量、 效益？
科类专业结构:科类就是学科门类;各类又设若干的专 业。
哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学、军事学12个学科门类。
1953年，215种（其中工科107，理科16） 1957年，323种（其中工科138种，理科21） 1963年调整，调整为510种 1965年，601种，（工科315种，理科55种） 1980年，1039种，（工科537种，理科158种） 1987年第二次调整，调整为671种， 1993年第三次调整，调整为504种，
如何协调发展规模、结构、质量、 效益？
形式结构是指高等教育的不同办学形式，包括 普通高校、高职、和广播电视大学、夜大学、 函授教育等的构成状况。
随着市场经济体制的逐步建立和完善， 所有制结构、消费结构、分配结构都发 生了很大变化,普通高校一种形式不符合 实际的发展，多样化的办学形式已成为 必然。
1998年第四次调整，调整为249种。
如何协调发展规模、结构、质量、
效益？
地区布局结构是指高等教育的地区分布。
第一，决定地区高等教育发展布局结构的主要 因素是地区的经济结构，地区经济发展不平衡， 因而导致高等教育的地区差异。
第二，不发达地区高等教育的发展，必须适应 本地区的经济发展水平和结构，要适应本地区 的生产力的现实水平及其发展需要。
联合国1991年人文发展指数还包括了环境破坏和人的 自由程度的数据。
人们越来越意识到教育在社会全面发展中的重要。
一、高等教育发展观变化历程
与全面的或整体的发展观相适应，从70年代开 始，人们主要追求的是教育发展而不是教育增 长。
教育增长主要是教育总量的增加，教育发展则 具有更丰富的内涵，除了教育总量增加外，还 有教育体制和教育结构的基本变化。
如何协调发展规模、结构、质量、 效益？
科类专业结构:科类就是学科门类;各类又设若干的专 业。
哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学、军事学12个学科门类。
1953年，215种（其中工科107，理科16） 1957年，323种（其中工科138种，理科21） 1963年调整，调整为510种 1965年，601种，（工科315种，理科55种） 1980年，1039种，（工科537种，理科158种） 1987年第二次调整，调整为671种， 1993年第三次调整，调整为504种，
高等教育学PPT课件
中国高水平大学案例
北京大学
作为中国最著名的高等教育机构之一，北京大学在各个学科领域都有着深厚的历史底蕴和学术积淀。 该校坚持以人为本，注重培养学生的综合素质和社会责任感。同时，北京大学还通过国际交流与合作 ，不断提升其国际影响力，为推动中国高等教育走向世界做出了积极贡献。
清华大学
清华大学是中国高层次人才培养和科技创新的重要基地之一。该校以工科和理科为主要特色，注重培 养学生的实践能力和创新精神。同时，清华大学还通过加强产学研合作和国际交流，不断提升其学术 水平和全球竞争力。
通过案例分析、实践操作等方式，培养学 生的教育科研能力、教育管理能力以及解 决实际问题的能力。
价值观塑造
创新精神激发
引导学生树立正确的教育观，培养其热爱 教育事业、关注教育改革、积极参与教育 实践的价值观。
鼓励学生独立思考、勇于创新，培养其批 判性思维和创造性解决问题的能力。
教学内容与方法
内容选择 根据高等教育学的发展动态和学 科特点，选择具有时代性、前瞻 性和实用性的教学内容，注重理 论与实践相结合。
THANKS
感谢观看
评估结果的应用
反馈与改进
将评估结果及时反馈给相 关单位和个人，针对存在 的问题进行改进，提高教 学质量和效果。
激励与约束
将评估结果作为教师晋升、 评奖评优的重要依据，激 励教师不断提高教学水平 和科研成果。
政策制定与调整
根据评估结果，对高等教 育政策进行制定和调整， 优化教育资源配置，提高 教育质量和效益。
高等教育机构的发展受到多种因素的影响，如政策法规、 经济状况、社会需求等。这些因素相互作用，推动着高等 教育机构不断变革和发展。
高等教育机构的目标是培养具有创新精神和实践能力的高 素质人才，为经济发展和社会进步做出贡献。
扩大高等教育规模28页PPT
7、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
扩大高等教育规模
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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扩大高等教育规模
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
扩大高等教育规模
上述两种观点，一种强调了扩大高等教育规模可 以在短期内大大拉动国内消费需求，刺激短期经 济增长；另一种则指出我国居民具有支撑高等教 育规模扩张的潜在支付能力。 这就使得利用高等教育规模扩张刺激短期经济增 长既有了必要也有了可能。 迄今为止，国内外学者对于教育的中长期经济效 果基本看法一致，即都认为教育可以提高劳动者 的生产效率，进而可以促进经济的长期发展。但 利用教育来刺激经济的短期增长仍缺乏一致的意 见。
我国贫富差距明显，居民储蓄存款余额分布不均。居民学费的 支付能力并不高。
总之，从需求的角度研究扩大高等教育规模的问题时，应当采 用科学的态度结合居民的支付能力对不同学费水平下的需求加 以分析。
2. 不同学费水平下社会对普通高等学校在校生规 模的需求。 研究这一问题需要分析人们对普通高等教育需 求的价格弹性。这一弹性是指当个人受教育成本 增加1%时（其他条件不变），受教育者本人及其 家庭能够支付其接受高等教育的人数在总体中变 动的比例。
当前中国高等教育规模及发展趋势概况
当前宏观经济存在着内需不足，增长乏力 的问题，与此同时，社会对高等教育的需 求又十分强烈。因此许多经济学家提出， 通过扩大高等教育的规模，可以刺激教育 消费及相关投资，进而在短期内起到拉动 经济增长的作用。
如亚洲开发银行的汤敏博士在1999年2月19日《经济 学消息报》中提出，若三年内使我国高校的招生量增 加一倍，且新增学生一律实行全额自费，学费每年1 万元，其它费用4-5千/每年，则届时高校每年可多收 学费200亿，其在校消费约为40亿。再考虑这笔钱所 带动的间接消费，用我国的投资乘数来匡算，这240 亿可拉动近1000亿元左右的投资与最终消费。 中国社科院李培林博士和中国科学院胡鞍钢博士则认 为，子女教育已经成为中国城镇家庭储蓄的主要动机 之一，保守的估计，全国居民潜在的教育费用支出每 年可达2500亿元，大致相当于目前全国教育总经费。
高等教育学第一章PPT课件
05
高等教育的教学与科研
高等教育的教学理念与方法
总结词
高等教育的教学理念强调培养学生的创新思维和实践 能力，教学方法上注重启发式、探究式和合作式学习 。
详细描述
高等教育的教学理念注重培养学生的综合素质，强调 创新思维和实践能力的培养，以适应社会发展的需要 。教学方法上，高等教育注重启发式教学，引导学生 主动思考和发现问题，同时采用探究式学习，让学生 通过自主研究和团队协作，培养解决问题的能力。此 外，合作式学习也是高等教育的重要教学方法之一， 通过学生之间的协作，培养他们的团队合作精神和沟 通能力。
高等教育具有研究性
高等教育不仅是传授知识，还注重培养学生的研究 能力和创新精神，鼓励学生进行学术研究和实践创 新。
高等教育的重要性
高等教育对于国家发展具有重要意义
高等教育培养的高级专门人才是国家发展的重要支撑，能够推动 科技进步、经济发展和文化繁荣。
高等教育对于个人成长具有重要意义
通过高等教育，个人可以获得专业知识和技能，提高自身综合素 质，增强就业竞争力，为个人事业发展奠定基础。
提高教师的专业素养和教学水 平，加强教师的学术交流和合
作。
优化课程设置
根据社会需求和学生发展需要 ，调整和优化课程设置，提高 课程的实用性和创新性。
加强实践教学
强化实践教学环节，提高学生 的实践能力和创新能力。
推进教育教学改革
创新教学方式方法，推进信息化 教学和混合式教学等新型教学模
式，提高教学质量和效果。
现代高等教育
20世纪以来，高等教育逐渐普 及化和多元化，高等教育机构 类型和层次多样化，国际化趋 势明显。
中国高等教育的发展历程
80%
古代高等教育
我国高等教育发展形势与改革前景讲解PPT参考幻灯片
• —— “全国成人文化素质评测”(NAAL)应由教育 部来主持，要将10年进行一次测评缩短到5年一 次。普查样本要大，不但能表明全国结果，也应 能显示各州情况。“全国成人文化素质测评“还 应该对两年制和四年制高校即将毕业学生进行抽 样调查，并向各州提交数据报告。
32
2、加强联邦数据收集和报告力度， 改善问责制和政策制定。
我国高等教育发展 形势与改革前景
教育部教育发展研究中心副主任 博导 周满生研究员
1
主要内容：
一、我国高等教育发展状况； 二、当前高等教育存在的主要问题； 三、深化改革，切实把提高高等教育
质量摆在更加突出的位置；
2
一、我国高等教育 发展状况
3
（一）我国高等教育在国际竞争中的位置
• 目前，我国高等教育总规模已稳居世界第一，第 二位的美国加上网络学习注册学生数，也就是 1700万人左右。
5
综观世界，人类社会在进入21世纪以来正 在发生着两大根本性的转变： • 一是工业化社会向知识为基础的社会转变。 这个转变被称为再次现代化的进程，经济全 球化和科技进步的浪潮是其表象。 • 二是一次性学历教育向终身学习转变。 第二个转变被称为人类学习模式的重大变革。
6
• 近半个世纪以来，重大科学发现主要来自 大学学者，70%以上的诺贝尔奖得主在大 学工作。
• 美国21世纪委员会相信：如果实施《迎接风 暴》报告建议的话，将能够帮助美国在21世 纪实现繁荣。该报告突出强化了以下特点。
14
特点：
—— 直面竞争危机 —— 瞄准中国等国 —— 反思教育问题
15
* 强调美国面临几个领域挑战：
1、基础教育阶段在科学和数学方面的知识准 备不足；
2、本科生对科学和数学专业的兴趣有限； 3、本科生和研究生人数严重减少； 4、科学与工程教育在某些情况下使学生
32
2、加强联邦数据收集和报告力度， 改善问责制和政策制定。
我国高等教育发展 形势与改革前景
教育部教育发展研究中心副主任 博导 周满生研究员
1
主要内容：
一、我国高等教育发展状况； 二、当前高等教育存在的主要问题； 三、深化改革，切实把提高高等教育
质量摆在更加突出的位置；
2
一、我国高等教育 发展状况
3
（一）我国高等教育在国际竞争中的位置
• 目前，我国高等教育总规模已稳居世界第一，第 二位的美国加上网络学习注册学生数，也就是 1700万人左右。
5
综观世界，人类社会在进入21世纪以来正 在发生着两大根本性的转变： • 一是工业化社会向知识为基础的社会转变。 这个转变被称为再次现代化的进程，经济全 球化和科技进步的浪潮是其表象。 • 二是一次性学历教育向终身学习转变。 第二个转变被称为人类学习模式的重大变革。
6
• 近半个世纪以来，重大科学发现主要来自 大学学者，70%以上的诺贝尔奖得主在大 学工作。
• 美国21世纪委员会相信：如果实施《迎接风 暴》报告建议的话，将能够帮助美国在21世 纪实现繁荣。该报告突出强化了以下特点。
14
特点：
—— 直面竞争危机 —— 瞄准中国等国 —— 反思教育问题
15
* 强调美国面临几个领域挑战：
1、基础教育阶段在科学和数学方面的知识准 备不足；
2、本科生对科学和数学专业的兴趣有限； 3、本科生和研究生人数严重减少； 4、科学与工程教育在某些情况下使学生
高等教育未来发展趋势报告PPT
报告范围覆盖高等教育各个领域
报告面向高等教育管理者、政策制定者、教 师和学生等相关人员
02
高等教育现状
全球高等教育发展现状
高等教育规模不断扩大
随着经济发展和社会进步，全球高等教育规模不断扩大，越 来越多的国家和地区在加强高等教育建设。
多样化发展
全球高等教育在教育理念、教育模式、教育内容等方面呈现 出多样化发展的趋势，同时信息技术的发展也推动了高等教 育的多样化发展。
我国高等教育发展现状
教育规模迅速扩大
我国高等教育规模不断扩大，高等教育毛入学率不断提高。
教育质量不断提高
我国高等教育在教育理念、教育内容、教育方式等方面不断进行改革和创新，教育质量得到了不断提高。
高等教育对经济和社会的贡献
推动经济发展
高等教育的发展为经济发展提供了强有力 的人才和智力支持，为经济可持续发展提 供了保障。
高等教育未来发展的重点领域和方向
创新创业教育
高等教育将注重创新创业教育，加强学生实践能 力和创新精神的培养。
信息化和智能化发展
高等教育将加强信息化和智能化建设，推动现代 化校园建设，提高教学质量和效率。
国际交流与合作
高等教育将加强国际交流与合作，引进国外优质 教育资源，提高我国高等教育国际化水平。
毕业生就业难
国内就业形势日益严峻，许多毕业 生面临就业难的问题。
高等教育发展面临的机遇
科技创新
新技术的不断发展，如人工智能、大数据、云计算等，为高等教育提供了新的发展机遇。
经济社会发展需求
经济社会发展对于高素质人才的需求增加，为高等教育发展提供了广阔的市场和机遇。
国际化发展
高等教育国际化趋势为国内高校提供了走向世界、提高国际竞争力的机遇。
报告面向高等教育管理者、政策制定者、教 师和学生等相关人员
02
高等教育现状
全球高等教育发展现状
高等教育规模不断扩大
随着经济发展和社会进步，全球高等教育规模不断扩大，越 来越多的国家和地区在加强高等教育建设。
多样化发展
全球高等教育在教育理念、教育模式、教育内容等方面呈现 出多样化发展的趋势，同时信息技术的发展也推动了高等教 育的多样化发展。
我国高等教育发展现状
教育规模迅速扩大
我国高等教育规模不断扩大，高等教育毛入学率不断提高。
教育质量不断提高
我国高等教育在教育理念、教育内容、教育方式等方面不断进行改革和创新，教育质量得到了不断提高。
高等教育对经济和社会的贡献
推动经济发展
高等教育的发展为经济发展提供了强有力 的人才和智力支持，为经济可持续发展提 供了保障。
高等教育未来发展的重点领域和方向
创新创业教育
高等教育将注重创新创业教育，加强学生实践能 力和创新精神的培养。
信息化和智能化发展
高等教育将加强信息化和智能化建设，推动现代 化校园建设，提高教学质量和效率。
国际交流与合作
高等教育将加强国际交流与合作，引进国外优质 教育资源，提高我国高等教育国际化水平。
毕业生就业难
国内就业形势日益严峻，许多毕业 生面临就业难的问题。
高等教育发展面临的机遇
科技创新
新技术的不断发展，如人工智能、大数据、云计算等，为高等教育提供了新的发展机遇。
经济社会发展需求
经济社会发展对于高素质人才的需求增加，为高等教育发展提供了广阔的市场和机遇。
国际化发展
高等教育国际化趋势为国内高校提供了走向世界、提高国际竞争力的机遇。
扩大高校办学方案
扩大高校办学方案近年来，随着中国高等教育水平的逐步提高，高校规模不断壮大。
但是，我国高等教育的发展仍然面临着一些困难和挑战，如人才培养质量需要进一步提升、学科专业设置不够合理、高校学科间协同能力不强等等。
针对这些问题，扩大高校办学方案被提上了日程。
1. 扩大高校规模扩大高校规模是扩大高校办学的基本途径之一。
其中，加强对一些新兴领域、特殊群体的关注，打造一些特色学科和专业也是很关键的。
同时，对于自主创新能力强、带动技术进步和产业转型升级的企业和科研团队，可以引入其所在单位开展合作办学，提高高校的综合竞争力和影响力。
2. 加强高校之间的协作高校之间的合作和协作，对于扩大高校办学的范围和层次，提高高校人才培养质量，促进各领域的协作创新、产学研合作等方面都具有十分重要的意义。
考虑到现实中每所高校的特点、优势和劣势的差异性，高校之间的合作应该根据具体情况而定，形成各自的优势，达到优势互补的目的。
3. 增加高校教育资源的共享教育资源共享是目前国内外高校中已经实现的一项重要举措。
通过共享教学资源，各高校可以更充分地利用现有的教育资源，提高教学、科研质量，降低教育成本，为更广大的学生提供更优质的教育，促进高等教育均衡发展。
4. 加强高校之间的交流和互动加强高校之间的交流和互动，有利于进一步增强高校之间的合作与协作，促进知识与技术的流动，推动学科建设和创新能力的提升。
通过高校之间的学术交流、师资流动、学生交换等方式，可以扩大高校间的影响力、提高高校的国际化水平，促进各高校的共同发展。
5. 支持高校创新创业创新和创业是当前高校发展的热点和难点，具有非常重要的战略意义。
政府和社会应该给予高校更多的政策支持，例如加大科研经费投入、降低基础设施费用、提供税收优惠等措施，支持高校积极开展科技创新和创业教育活动，鼓励高校加强与企业和社会的合作。
综上所述，扩大高校办学方案涉及到各个方面，需要政府、高校、企业和社会的共同努力。
只有加强合作与协作，提高教学和科研质量，加快创新和创业步伐，才能推动高等教育的全面发展和水平提升。