2018高考语文大一轮复习序列写作导学案第二章议论文序列训练5含解析

序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用

1.明确论证方法的种类及作用。

2.学会在写作时运用论证方法。

(2016·上海卷)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人的生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。

要求:①自拟题目;②不少于800字。

一、议论文常见的论证方法

1.举例论证法

简称例证法,是根据需要列举一定的事实来证明观点的方法。事实要求充分、确凿、有代表性。

例如:(中心论点:发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值) 歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。

分析:本段文字用事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进地调整自己的努力方向。

2.引用论证法

是引用正确的原理、经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及公认的道理等来证明论点。

例如:(论题:读“死”书与读“活”书)

古人说:“尽信书,不如无书。”读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;

人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。

分析:古人说:“尽信书,不如无书。”引用古语阐明了“死”“活”之间不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。

3.比喻论证法

简称喻证法,用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

例如:(论点:人生最苦的事,莫若于身上背着一种未来的责任)

人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人在世间一天,便有一天应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!

分析:这段文字采用了比喻论证法(喻证法),“该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头”,生动形象地证明了论点“人生最苦的事,莫若于身上背着一种未来的责任”。

4.对比论证法

是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。

例如:(论题:“荣”与“辱”)

陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官,……古今有志气、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。他

们的高尚品质永远为后世传诵。相反,那些曾荣耀一时、富贵一生的人,现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

分析:本段文字运用了举例论证法和对比论证法,通过正反对比使论证更加周密,更加深刻。

5.几种逻辑分析法

(1)因果分析法

就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出一定的生活规律,使事例有力地证明观点。

标志性词语:“为什么……因为……”“正因如此……所以……”“之所以……是因为……”等。

例如:

瞬间铸就永恒

一位母亲带儿子乘缆车观光,突然缆车从高空坠落,在落地的一刹那,母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来,而母亲离开了人世。无独有偶,在一次大地震之后,救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体,她双手上举,手中托着的是她一息尚存的女儿……这两个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永远留在人们记忆深处,这是为什么?这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵,这就是伟大而崇高的母爱!母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄!母爱平凡而高尚,它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使,她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。

(2)假设分析法

就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法,首先必须较完整地引述论据,然后提出假设,推导出一个与事实完全相反的结果,论点自然得到了有力的论证。

标志性词语:“如果……那么……”“假如……怎能……”等。

例如:

坚持就是胜利

欧立希为发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了606次方获得成功,制出了以试验次数命名的新药“606”,新药的问世是坚持的结果。试想,如果欧立希仅仅试验一两次,失败后就撒手不干,那么,新药又怎么会问世呢?如果他试验了一两百次都以失败而告终,他若认为成功的希望已经渺茫,甚至怀疑了原来的设想,因此而偃旗息鼓,自甘暴弃,不另辟蹊径,那么“606”自然不会诞生。如果他试验了605次,又失败了,这时他丧失了信心,希望之火熄灭了,那么,他也会功亏一篑,功败垂成,当然,也决不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了,最后,他终于获得了胜利,可见,坚持就是胜利。

(3)意义分析法

意义分析法就是叙述事实论据后有精练的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响,从而证明论点的一种方法。

例如:

要正视历史

还有德国总理勃兰特,19世纪80年代访问波兰时,虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪,不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔,也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。