马原实践问题

1.你认为目前马原课的选课制度合理吗？（）

A.合理

B.不合理

C.不清楚

2.你认为上马原课一个班选多少人比较合适（）

A.100人以下

B.100-150人

C.150人以上

3.你认为选课时间应该为多久？（）

A.1个月

B.半个月

C.1周

4.老师上课以（）来激发学生回答问题比较恰当？

A.平时成绩

B.探讨哲学问题

C.自由言论，任意发表个人看法

5.由于上课人数较多，可否通过增加课时来减少这种情况？（）

A.可以

B.不可以

C.不确定

6.你认为我们可否将马原课分为一个院系上，用来减少上课压力？（）

A.一定需要

B.不需要

C.不确定

D.无所谓

7.感觉马原教学的重点应放在哪儿？（）

A.教材内容

B.同学之间的互动

C.实践活动

D.影视教材

8.感觉马原这门课是否乏味？（）

A.很乏味

B.一般乏味

C.不乏味

D.无所谓

9.请问在你看来不同专业的学生是否有必要都选马原课？（）

A.是

B.不是

10.请问你认为马原课作为选修课比较好还是必修好？（）

A.选修

B.必修

11.对马原课的选课你认为我们是否应自愿选择？（）

A.是

B.不是

12.你认为马原课对大多数学生的教育意义大吗？（）

A.大

B.不大

13.你对马原课的内容是否感兴趣？()

A.不感兴趣

B.感兴趣

C.无所谓

14.马原课的内容是否能帮助你理性看待一些问题？（）

A.能

B.不能

15.你是否感觉马原课很枯燥？（）

A.是

B.不是

16. 对于马原考试闭卷好还是开卷好？（）

A.开卷

B.闭卷

17. 马原课的内容对你在处理问题上是否起到帮助作用？（）

A.起作用

B.没起作用

18.马克思主义基本原理概论作为公共基础课，你有哪些看法? （）

A. 马克思主义基本原理概论对我们的一生具有指导意义，是每一个人必修的。

B. 把握社会历史观的基本问题及其重要意义。

C. 我们进一步了解历史的创造者是人民群众而非少数“英雄人物”，让我们更好的掌握历史人物的作用和评价历史人物的原则。

D. 我们可以了解生产力是社会发展的最终决定力量；弄清阶级斗争、革命和改革、科学

技术在社会发展中的作用。

E. 马克思主义基本原理概论树立了客观真理的观点，为我们进一步弄清事物的本质具有引领的作用。

F. 一个国家的强大靠的是青少年，马克思主义基本原理概论作为大一每一个学生必修的基础课是非常有意义的。

19.你认为马克思基本原理概论选课制度对教学有什么影响? ( )

A.上课难以顺利进行

B.这对上课老师增加了上课难度,施加了压力

C.不利于同学相互之间的交流与沟通

D.班级过大,不易管理

20.你认为我们是否应该好好学习马原知识？（）

A.应该

B.没必要

C.无所谓

21.你认为马原课上老师应不应该多提问题以引起同学们的注意？（）

A.应该

B.没影响

C.无所谓

22.（1）从你个人角度考虑，你认为马原课需要从哪些方面来讲？

（2）站在老师的角度，你认为怎样提高同学们对马原课的重视？