故事教学中的情景教学

2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研教法。
3、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思。
4、结合教学实践，把个人研修工作做好。
计划单
我的打算
提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务
为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，针对此次研修做了如下计划：
语境是故事的最重要部分，便于学生理解语言的意义，理解语言运用的具体环境。要创设尽可能的真实情境，使得课堂充满趣味，整体性。故事教学不仅可以用在单独的一个教学内容中，而且它还可以应用于整节英语课，起到贯穿整堂课的作用。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么
以往，我最发怵的就是第一课时的故事教学课了。上课时手忙脚乱，不知如何下手，觉得到处都是新知识，这儿该讲，那儿也该讲。结果是蜻蜓点水，哪个环节学得都不够扎实。老师疲于讲解、苦不堪言，学生们则坐在那里，偶尔回答一个问题或是跟老师读读单词、句子，明显地处于被动状态；而现在呢？我经常根据课文内容提问学生一些发散性的、需要深入思考的问题。学生们为了回答老师的问题，认真观察画面、主动思考、合作讨论、积极发言。课堂上经常能听到同学们精彩的发言，学生们真正地成为了课堂的主人。
本次研修，自己选定的重难点是什么？
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six
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故事
教学
重难点问题名称
故事教学中的情景教学
自我诊断
想一想，自己ຫໍສະໝຸດ Baidu教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？
重难点需要突破，避免眉毛胡子一把抓。
说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）
一、指导思想：
立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。
二、研修目标：
1、学习新教材，走进新教材，把我教材的特点。
2、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
3、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
三、研修措施：
1、主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。