修辞手法习题

修辞手法专项练习

１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内.

1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

5、老师是园丁，我们是花朵。（）

6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

15、骆驼是沙漠之舟。（）

16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）

18、生物真是人类的好老师啊！（）

19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

20、你难道要违背人类的真理吗？（）

二、练习：

1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把（）比作(），生动形象地写出了

2、这孩子简直成了泥猴。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

3、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它

这句话把（）比作（），生动形象地写出了

5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了

6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了

7、鱼儿在水中悠闲地散步。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

8、小鸟在枝头欢快地唱歌。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

三、按照要求改写句子：

1、桃花开了。（改为拟人句）

________________________________________________

2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了____________；一会儿跑来了__________；一会儿___________。

3、老师，您是_______________；老师，您是

________________；老师，您是_______________。

4、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

________________________________________

5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

___________________________________________________ 6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比喻句）

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【巩固练习】

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。（）

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

14、骆驼是沙漠之舟。（）

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）

19、生物真是人类的好老师啊！（）

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

21、你难道要违背人类的真理吗？（）

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）