五年级音乐教案上册森林水车

五年级音乐教案上册森林水车

教学目标：

1 学唱歌曲《森林水车》。

掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。

教学重难点：

学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体。

教学过程：

一导语：

1 打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。

画面展现水车，让学生说说在什么地方见过？

学生回答：家乡、桂林·········

师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进

森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌

吧

二导入新课

发声练习

1=C--F /4

1 - |1 -||

师：春天来到了生：啦·········

教师示范。

要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱

学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧

三新课

1 歌曲简介:

这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，

第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的

气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国

传唱。

播放磁带初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音乐知识

顿音 1 要唱得短促而有弹性

升记号 # # 在这个基本音级的基础上升高半个音学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。

复听歌曲放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想

并回忆：在什么地方看到过这样的景象？

歌曲表现了什么情绪？

听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？

学生边听、边看、边联想，讨论与发言

甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有

乙：欢快、兴奋、高兴

丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着

丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········

教师小结

3学习曲谱

1）难点：

节奏× × × ××× |× ×× ××× ||

. / 旋律15|1 ||

.

7| ||

教师示范，学生练习。

2）教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱

感觉

3）教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律

4学习歌词

1）教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。。

2) 教师范唱，学生聆听。。

3）教师弹琴，与学生一起和唱该歌。。

4）教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。

提问：

歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？

去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？

学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：

甲：劳动时的愉快心情

乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。

5歌曲的艺术处理和畅想结构：二段体

情绪：第一乐段：宁静、美好

第二乐段：欢快、兴奋、跳跃

2）通过对此歌的学唱，我们收获了什么？

学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还

感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。

3）歌唱表现：独唱；

男声齐唱；

女声齐唱；

演唱接龙。

要求：根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。

四小结：

这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着《森林水车》上路······

教学目的：

1 学唱歌曲《森林水车》。

掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：

学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体。

教学过程：

一导语：

1 打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图

片。画面展现水车，让学生说说在什么地方见过？学生回答：家乡、桂林·········

师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧二导入新课发声练习

1=C--F /4

1 - |1 -||

师：春天来到了生：啦·········

教师示范。

要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱

学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧

三新课

1 歌曲简介:

这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天

。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。

播放磁带初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音

乐知识

.

顿音 1 要唱得短促而有弹

性

升记号 ## 在这个基本音级的基础上升高半个音

学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。复听歌

曲放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？

歌曲表现了什么情绪？

听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？

学生边听、边看、边联想，讨论与发言

甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有

乙：欢快、兴奋、高兴

丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着

丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········

教师小结

3学习曲