人教版九年级化学5.2如何正确书写化学方程式ppt
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
人教版九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式 教学课件PPT初中公开课
第五单元 课题2如何正确书写化学方程式初中化学九年级上册 RJ学习目标1.通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义；2.了解书写化学方程式应遵守的原则，初步掌握化学方程式的配平方法；3.知道怎样正确书写化学方程式，会书写简单的化学方程式。
如何描述铁丝在氧气中燃烧呢？新知导入3Fe ＋ 2O 2 Fe 3O 4点燃用化学方程式！点燃3Fe + 2O2Fe3O4这个化学方程式给我们哪些信息？（1）反应物、生成物及反应条件。
（2）反应物、生成物之间的质量比。
（3）反应物、生成物之间的粒子个数比。
2. H 2 + O 2 H 2O 怎样写才能称得上是化学方程式？点燃1. 2P + 5O 2 2P 2O 5 与 H 2 + O 2 H 2O 有什么不同？点燃点燃知识点 化学方程式的书写新知探究书写化学方程式时要遵守两个原则：一是要以客观事实为基础绝不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应不能任意编造物质的化学式二是要遵守质量守恒定律等号两边各种原子的种类与数目必须相等以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：P O 2 +P 2O 5左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边用一条线连接。
一写化学方程式的书写步骤二配配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等4P5O2+2P2O54P 5O 2 +2P 2O 5点燃三注注明反应条件、生成物的状态把 改成4P 5O 2+2P 2O 5点燃检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等左边 右边磷原子数氧原子数 42×2＝42×5=105×2=10 四查在配平KClO 3 KCl + O 2 时，能否将“O 2”改成“O 3”？为什么？MnO 2∆不能，配平化学方程式时不能改动化学式中右下角的数字，如果将“O 2”改成“O 3”，生成物就变成了臭氧，违背了“以客观事实为基础”的原则，因为这个反应中没有臭氧生成。
人教版九年级化学上册第五单元课题2如何正确的书写化学方程式课件
11、水通电分解
12、铁钉与硫酸铜溶液的反应
13、碳酸钠与盐酸反应
自来水消毒过程中常会发生微观过程如下图 所示的化学反应：
1.图2所示反应的基本反应类型为 反应。 2.上述物质中,属于单质的有 (填化学式）。 3.D物质中氯元素的化合价为 。 4.写出图1所示反应的化学方程式: 。 5.以图1为例分析，你能总结出的一条结论是 。
下图中“ ”和“〇”分别表示两种元素的原子， 能用该图表示的化学反应是（ ）
A.2CO+O2 B.CO2+C C.2Mg+O2 D.2H2+O2
2CO2 2CO
2MgO
2H2O
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 观察法 最小公倍数法
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗?
H2 + O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
2 H2 + O2
HO H
氧原子
点燃
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2O
HO H HO H
HH OO HH
现在我们 平衡啦!
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，在化学 方程式两边相应的物质的化学式 前填上适当的数字（称为化学计 量数），使式子两边每一种元素 原子的数目相等的过程。
必须以客观事实为 基础写化学式，不 凭空臆造
等号两边的原子种类 必须相同，原子个数 必须相等
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点__燃__ PO2 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 （2）P + O5 _点__燃__ P2O5 任意改动氧气化学式，也与事实不符 （3）P + O2 _点__燃__ P2O5 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
初中化学人教九年级上册第五单元 化学方程式 如何正确书写化学方程式 -PPT
2.固体氢化镁（MgH2)是氢能源汽车的供能剂，氢化 镁可以和水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学
方程式为
。
探究新知 二、配平化学方程式的方法
微课
C + O2点燃 CO2
点燃
2 C + O2 2CO 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
探究新知
反应前后原子数 最多的原子
1.找出关键的一种元素(反应前后只出现一次且原子个数差距最 大的）反应前、后该原子个数的最小公倍数
规范
1.观察法 2.最小公倍 数法3.奇数 配偶数配平
1. Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
2. H2O 通电 H2↑ + O2↑
没有配平
3. Fe+CuSO4
Cu↓+ FeSO4
不应该标生 成物的状态
4. 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明气 体的状态
点燃
。
针对练习
点燃
2 C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
①配H2O前化学计量数2微课②配C2H2前化学计量数2
③配CO2前计量数4
④配O2前化学计量数5
针对练习
比一比：看谁完成得又快又准确
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
高温
（3）2CuO + C 2Cu + CO2
（1）等号两边各种原子的数目必须相等。 （2）配平：调整化学式前的计量数，使左右两边 的原子个数相等。不能改变物质的化学式 （3）要将化学计量数化为最简整数比。
河北省廊坊市第十二中学九年级化学上册《5.2如何正确书写化学方程式》课件新人教版
4P + 502
2P2O5
将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ”
点燃
4P + 502
2P205
（5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当
注意看:
请按步骤写出水通电生成氢气 和氧气的化学方程式
3. 配平化学方程式的方法
①.最小公倍数法
②奇数配偶法
1. 判断Mg+O2 正确？简述理由
随堂检测:
MgO2此化学方程式是否
不正确。违反化学方程式书写原则之一，不尊 重客观事实（将MgO写成MgO2）
2. 配平下列化学方程式 （1）Fe + O2 点燃 Fe3O（4 1）3Fe +2 O2 点燃 Fe3O4 （2）Al + O2 点燃 Al2O3 （2）4Al +3 O2 点燃 2Al2O3 （3）H2O2 MnO2 H2O+O（2↑ 3）2H2O2 MnO2 2 H2O+O2↑
(1) H2O
H2 + O2
(2) 2 H2O (3) 2 H2O
2 H2 + O2
通电
2 H2↑ + O2↑
我1.下会列做化:2学.写方出程式下书列写是反否应正的确 化学方程式
点燃
A. 2Mg + O2
2MgO
△
B. 2Al + O2
2AlO
△
C. HgO
Hg + O2↑
D. 2H2O2
2H2O + O2↑
(1)碳在氧气中燃烧 C + O2 点 燃 CO2 ((2３)硫)用在铁氧在气氧中气燃中烧燃烧Ｓ３＋ＦＯｅ２ ＋点２燃ＯＳ２ 点Ｏ燃２ Ｆｅ３Ｏ４
人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
二配：2H2O===2H2＋ O2 最小公倍数是2，
三注：
先将左边的O的个数配为2，
2H2O==通=电==2H2＋O2
再4 个氢原子配平，
四标：
H2前配平2。
2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂练习1】配平下列化学反应：
① P ＋ O2—— P2O5
② KClO3—— KCl ＋ O2↑
。
知识点2 书写化学方程式的步骤
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂互动2】阅读教材第100页的卡片“方法导 引”，了解化学方程式的书写步骤。
一写——正确写出反应物和生成物的化学式； 二配——配平化学方程式，使反应物和生成物各 原子个数相等；
三注——注明反应条件；把加热(用“△”表示)、 点燃、催化剂等，写在等号上方；
应后固体质量减少，该反应不遵循质量守恒定律
笔记
1-5单元化学方程式
知识回顾 新课互动 中考训练
（抄在课本P91页）
(1)红磷(或白磷)在空气中燃烧： __4_P_＋__5_O_2_=_=点_=_燃=_=_2_P__2O__5 _。
(2)木炭在空气(或氧气)中燃烧 _C__＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__C_O__2 __。
1．书写化学方程式要遵守两个原则：一、以客观 事实为基础(正确书写化学式)；二、遵守质量守恒 教 定律(要求反应前后原子的种类和个数要相等)。 学 2．书写化学方程式的步骤：(1)正确写出反应物和 重 生成物的化学式；(2)配平化学方程式，使反应物 点 和生成物各原子个数相等；(3)注明反应条件；把 总 加热(用“△”表示)、点燃、催化剂等，写在等号 结 上方；(4)反应物无气体时，生成物气体必须标 “↑”或在溶液时，生成物固体必须标“↓”。 3．化学式前面的数字叫化学计量数。
5.2 如何正确书写化学方程式-2023-2024学年九年级化学上册高效备课经典实用课件 (人教版)
灯燃烧的化学方程式
写
配等
注查
点燃
C2H5OH +3O2
3H2O +2 CO2
注意
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多 个条件，则分开写在等号上下方
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） （3）如果(反应物中没有气体)生成物中有气体，在气体 物质的化学式右边标注“↑”。 （4）溶液中的反应如果(反应物中没有难溶固体) 生成物 中有固体，在固体物质的化学式右边标注“ ↓”。
4
P+
5 O2 点燃2P2O5
1P2O5 1P2O5
示例
2 Al
+
1.5
O2
1 Al2O3
4Al + 3 O2点燃2 Al2O3
示例
C2H2+2.5 O2
2 CO2+ 1 H2O
2 C2H2+ 5 O2 点燃 4 CO2+ 2 H2O
练习
1.
用小数法配平并完成下列化学方程式
Fe + Cl2
FeCl3
（依据客观事实）
◇ 配 配平化学方程式
（遵守质量守恒定律）
◇ 等 将短线改为等号
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
◇ 查 一查化学式，二查配平，三查条件，四查标号
三、配平
如何配平化学方程式？
观察课本P99中的平衡图
化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面 配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子 的总数相等( 切记不能改变物质的化学式，只能配计 量数，不能删改化学式下角标！）。
点燃
(4) C2H2+ O2==== CO2+ H2O
人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
自主预习，初探新知
请阅读课本第99-100页，并完成学案中的《自主预习》部分
学生活动一：阅读课本第99页，归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
(1)、要以 客观事实为基础 ； ( 2)、要遵守 质量守恒定律
.
学生活动二：认真阅读课本第100页，归纳书写化学方程式的步骤 （1）写 ：左写 反应物的化学式 ， 右写 生成物的化学式 ，中间画“—”
2 CuO CO2+ 2 H2O
小组展示配平情况
化学方程式的配平方法
想一想：你们是通过什么方法配平的？
一、观察法
二、最小公倍数法
两边各出现一次 角标较大
活动二：请各小组将本组组 合的卡片上方程式配平
课堂探究、充实新知识 合作探究三：体验如何标注“ ”和“ ”
活动一： 阅读课本第100—101页的内容，利用所 学知识判断下列反应方程式的书写是否正确，如有错误， 请更正！在自己先完成的基础上，在小组内解决疑难问 题
在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后
各元素原子的种类和数目都相等方法就是配平。
三、等 将 “— ” 改为“＝”
课堂探究、充实新知识
活动一：请尝试配平下列反应方程式：（先独立完成，如
有问题再小组内讨论解决）
2 Fe+ 3 Cl2 —— 2 FeCl3
3 H2+ N2 —— 2 NH3
2 Cu+ O2 CH4+ 2 O2
活动二：完善卡片上的化学方程式。
给予就诊，成功出院
活动三：更正并完善这两个病人反应方程式。
（1) 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
（2）3 Fe+ 2 O2 点燃 Fe3O4
人教版初中九年级化学上册 如何正确书写化学方程式 ppt课件
你做对了吗？
1.氧化汞受热分解 2HgO Δ 2Hg + O2 2.铝箔燃烧 4Al + 3O2 2Al2O3 3.实验室用过氧化氢制取氧气 2 H2O2 2 H2O + O2 4.高锰酸钾受热分解 2 KMnO4
MnO2 点燃
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2
你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
P
配平
+
O2
P2O5
2 P2O5
4 P 4P +
+ 5 O2 5O2
点燃
注明条件，将短线改成等号，考虑是否标明生成物的状态
2 P2O5
三、化学方程式的书写步骤
写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式，并检查 注明化学反应条件（点燃、加热“Δ”、催 化剂等），把短线（或箭头）改成等号。 考虑是否标明生成物状态（气体用“↑” 号、沉淀“↓”号 表示）
2 C2H2 + 5 O2
点燃Biblioteka 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
练 习配平：
2 KClO3
MnO2
Δ
2 KCl+ 3 O2
点燃
3 Fe + 2 O2
Fe3O4
CH4 + 2 O2
点燃
C O2 + 2 H2O
书写磷燃烧生成五氧化二磷的化学方程式
左边 写反应物的化学式 （ 短线连接 ） 右边 写生成物的化学式
（1）Mg + O2
通电 点燃
MgO2
( 生成物的化学式书写错误）
(2) H2O
年九年级人教版化学上册课件：5.2《如何正确书写化学方程式》(共12张PPT)
条件和物质状态标注是否恰当。
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
5.2化学方程式课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册
.−
答:原混合物中氯酸钾的含量为
.
×100％=67.2 ％ 。
探究新知
认真阅读课本120~121页例题1、2，掌握化学方程
式计算的步骤和格式。
温馨提示
熟记例一左侧计算步骤；
重点关注步骤3中关系量的表达方法；
体会例题2中简化后的计算格式；
归纳总结
化学方程式计算的三个要领和三个关键:
烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列号的
火箭的推进器设计者，你会在火箭助燃剂仓中填
充多少千克的液氧来满足这 些液氢的完全燃烧？
探究新知
解：设满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为x
点燃
2H2+O2
2H2O
4
32
100kg x
4
32
=
x=800kg
100kg
答：满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为800kg。
有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。
2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液
溶液
Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4
固体 液体 固体 液体
固体
探究新知
写出水通电分解的化学方程式。
2H2O
通电
O2 + 2H2
讨论归纳书写化学方程式的一般步骤。
探究新知
小数）
探究新知
(1)解：生成氧气的质量是6.1g-4.5g=1.6g。
(2)剩余固体物质是氯化钾和二氧化锰
探究新知
（3）设混合物中需要氯酸钾的质量为x。
2KClO3
149
MnO2
△
2KCl + 3O2 ↑
答:原混合物中氯酸钾的含量为
.
×100％=67.2 ％ 。
探究新知
认真阅读课本120~121页例题1、2，掌握化学方程
式计算的步骤和格式。
温馨提示
熟记例一左侧计算步骤；
重点关注步骤3中关系量的表达方法；
体会例题2中简化后的计算格式；
归纳总结
化学方程式计算的三个要领和三个关键:
烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列号的
火箭的推进器设计者，你会在火箭助燃剂仓中填
充多少千克的液氧来满足这 些液氢的完全燃烧？
探究新知
解：设满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为x
点燃
2H2+O2
2H2O
4
32
100kg x
4
32
=
x=800kg
100kg
答：满足100kg氢气的燃烧需要液氧的质量为800kg。
有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。
2NaOH + CuSO4 ═ Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液
溶液
Fe + CuSO4 ═ Cu + FeSO4
固体 液体 固体 液体
固体
探究新知
写出水通电分解的化学方程式。
2H2O
通电
O2 + 2H2
讨论归纳书写化学方程式的一般步骤。
探究新知
小数）
探究新知
(1)解：生成氧气的质量是6.1g-4.5g=1.6g。
(2)剩余固体物质是氯化钾和二氧化锰
探究新知
（3）设混合物中需要氯酸钾的质量为x。
2KClO3
149
MnO2
△
2KCl + 3O2 ↑
人教版化学52如何正确书写化学方程式ppt课件15详细讲解
例如，KClO3→KCl+O2↑ 在这个反响式中右边氧原子个数为2，左边是3 ，那么最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2
，O2前配3， 式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑， 由于左边钾原子和氯原子数变为2个， 那么KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
• Cu＋HNO3〔浓〕 —— Cu(NO3)2＋NO2↑＋ 2H2O
• 在H2O的前面加上2后，右边有4个H，所以应
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
“四查” 一、查化学式 二、查配平 三、查条件 四、查标号
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
韵语巧记
左写反应物，右写生成物； 写对化学式，系数来配平； 中间连等号，条件要注清； 生成气沉淀，箭头（ ）来注明。
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
化学计量数
前面
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
，O2前配3， 式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑， 由于左边钾原子和氯原子数变为2个， 那么KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
• Cu＋HNO3〔浓〕 —— Cu(NO3)2＋NO2↑＋ 2H2O
• 在H2O的前面加上2后，右边有4个H，所以应
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
“四查” 一、查化学式 二、查配平 三、查条件 四、查标号
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
韵语巧记
左写反应物，右写生成物； 写对化学式，系数来配平； 中间连等号，条件要注清； 生成气沉淀，箭头（ ）来注明。
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
化学计量数
前面
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
九年级化学上册人教版课件：5.2 如何正确书写化学方程式 课件(共24张PPT)
19
注意
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分
开写在等号上下方。点燃、通电、加热（ △ ）、催化剂、高温等。 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） 例： 2 KClO3
催化剂
△
2KCl+ 3 O2 ↑
20
火眼金睛
观察下列化学方程式，找找标 1. S+O2==== SO2
15
感谢各位同仁光临指导！ 感谢同学们的积极配合！ 谢谢！
16
3.常用的配平化学方程式的方法：
（１）最小公倍数法：
“找”：找出反应式两边各出现一次，并且两边原子
个数相差较多或者最小公倍数较大的元素；
“定’： 计算出反应前后该元素原子的最小公倍数；
“配”：用填化学式前面化学计量数的方法，对该原
子进行配平 ；
◇ 以客观事实为依据（反应是真实存在的） 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 ◇ 遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)
注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，不能改变物质的化学式。
6
水通电时的化学反应分析：
H2O
通电
H2
+ O2
H原子个数： O原子个数： 原子总个数：
1
题目：化学方程式书写 学科：初中化学
怎样书写化学方程式(第一课时)
3
学习目标： 1.理解化学方程式的书写原则 2.掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法
4
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5
1.书写化学方程式要遵守两个原则:
人教版九年级化学 5.2 化学方程式(学习、上课课件)
质的 表示反应物、生 反应物是氢气和氧气，生成 方面 成物和反应条件 物是水，反应条件是点燃
感悟新知
知1－讲
(1) 通过相对分子质量(或相对
量
原子质量) 与化学式前的化学
点燃
(1) 2H2 +O2====2H2O
的 计量数乘积之比表示反应物、 (2×2) :(1×32):(2×18)
生成物之间的质量比；
一写
正确书写反应物、生成物的化学式，反应物、 生成物中间用“——”连接。如H2O ——H2+O2；
二配
在化学式前面配上适当的化学计量数，使左右 两边原子个数相等。2H2O ——2H2+O2；
感悟新知
知2－讲
(1) 标明化学反应条件。如加热(用“△”表
三标
示) 、点燃等，写在等号上方；(2) 标明生成 物的状态；并将“——”改成“======”。
2H2O
通电 ======
2H2 ↑ +O2 ↑；
四查
查化学式是否正确；化学方程式是否配平； 反应条件是否漏写、错写；生成物的状态即 “↑”或“↓”是否漏标、错标。
感悟新知
深度理解：
知2－讲
书写化学方程式时，注意：
1. 符合客观事实， 如4Fe+3O2 =点==燃= 2Fe2O3不符合 客观事实；
的相对分子质量乘化学计量数，而不能直接用化学计量 数之比或相对分子质量之比来表示。
感悟新知
知1－讲
3. 读化学方程式时，中间的“+”读作“和”或 “与”，不能读成“加”，“====”读作“生成”， 不能读作数学符号“等于”。
感悟新知
2. 化学方程式的意义
知1－讲
意义
实例：2H2+O2==点=燃==2H2O
人教版初中化学 5.2化学方程式书写规则课件(共15张PPT)
第五单元 化学方程式
课题二 化学方程式书写
1 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 ,如我们不能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能 把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3. (2)遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边 各种原子的数目必须相等
2 辩一辩
最后注明化学反应发生的条件
2 实战演练 配平下面的化学方程式
MnO2
△ 2 KClO3
2 KCl+3O2↑
2Mg
+
点燃 O2
2
MgO
2 化学方程式的配平
③分数法
C2H2 + O2
CO2 + H2O
化学方程式中若反应物有单质存在，先配平其
他原子，最后再配平该单质原子。
C2H2
+
5 2
O2
2CO2 + H2O
配平化学方程式就是在化学式 前面配上适当的计量数,使式子左、 右两边的每一种元素的原子数目 相等，体现质量守恒定律．
2 化学方程式的配平
(2)配平化学方程式的方法
①观察法
点燃 S + O2 SO2
C+ 2KMnO4
△O2K点2M燃nCOO42+MnO2+O2
2 化学方程式的配平
②最小公倍数法
反应前后原子 数最多的原子
3 强化练习
（1）红磷燃烧 4P＋5O2 =点燃= 2P2O5 （2）木炭燃烧 C＋O2 点=燃= CO2
点燃
点燃
（3）铁丝燃烧 3Fe＋2O2 == Fe3O4（4）硫粉燃烧 S＋O2 ==SO2
（5）镁条燃烧
课题二 化学方程式书写
1 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 ,如我们不能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能 把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3. (2)遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边 各种原子的数目必须相等
2 辩一辩
最后注明化学反应发生的条件
2 实战演练 配平下面的化学方程式
MnO2
△ 2 KClO3
2 KCl+3O2↑
2Mg
+
点燃 O2
2
MgO
2 化学方程式的配平
③分数法
C2H2 + O2
CO2 + H2O
化学方程式中若反应物有单质存在，先配平其
他原子，最后再配平该单质原子。
C2H2
+
5 2
O2
2CO2 + H2O
配平化学方程式就是在化学式 前面配上适当的计量数,使式子左、 右两边的每一种元素的原子数目 相等，体现质量守恒定律．
2 化学方程式的配平
(2)配平化学方程式的方法
①观察法
点燃 S + O2 SO2
C+ 2KMnO4
△O2K点2M燃nCOO42+MnO2+O2
2 化学方程式的配平
②最小公倍数法
反应前后原子 数最多的原子
3 强化练习
（1）红磷燃烧 4P＋5O2 =点燃= 2P2O5 （2）木炭燃烧 C＋O2 点=燃= CO2
点燃
点燃
（3）铁丝燃烧 3Fe＋2O2 == Fe3O4（4）硫粉燃烧 S＋O2 ==SO2
（5）镁条燃烧
5.2化学方程式课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
氧化碳 （填物质名称），还表示了参与反应的各物质之间的质量关
系，该反应生成的CaO和CO2的质量比是
1
2
3
4
5
6
14∶11 。
课题2 化学方程式
课时2 化学方程式的书写
核心提炼
1. 化学方程式的书写原则
一是必须以 客观事实 为基础；二是要遵守
两边各原子的
种类 和
数目
质量守恒定律
，等号
必须相等。
4. 下列化学反应可用下图表示的是（
A. H2CO3
CO2↑＋H2O
B. 2H2SO3＋O2
C. 2HClO
D. CaCO3
光照
高温
2H2SO4
2HCl＋O2↑
CaO＋CO2↑
1
2
3
4
5
6
C ）
B 综合应用练
点燃
5. 从方程式2H2＋O2
2H2O中获取的信息，错误的是（ D
A. 在反应前后，原子的种类没有变化
A 知识分点练
知识点1
化学方程式的意义
1. （教材习题变式）能从化学方程式中获得的信息有（
①反应物和生成物
②反应的快慢
物和生成物的质量比
的类型
③反应发生所需要的条件
④反应
⑤参加反应的各物质的微观粒子个数比
⑥反应
⑦反应前后各物质的颜色
⑧反应前后能量的变化
A. ①②③④⑧
B. ①②③⑤⑥
C. ①③④⑤⑥
1
2
3
4
2H2O
5
6
7
2H2＋O2
通电
8
9
。
系，该反应生成的CaO和CO2的质量比是
1
2
3
4
5
6
14∶11 。
课题2 化学方程式
课时2 化学方程式的书写
核心提炼
1. 化学方程式的书写原则
一是必须以 客观事实 为基础；二是要遵守
两边各原子的
种类 和
数目
质量守恒定律
，等号
必须相等。
4. 下列化学反应可用下图表示的是（
A. H2CO3
CO2↑＋H2O
B. 2H2SO3＋O2
C. 2HClO
D. CaCO3
光照
高温
2H2SO4
2HCl＋O2↑
CaO＋CO2↑
1
2
3
4
5
6
C ）
B 综合应用练
点燃
5. 从方程式2H2＋O2
2H2O中获取的信息，错误的是（ D
A. 在反应前后，原子的种类没有变化
A 知识分点练
知识点1
化学方程式的意义
1. （教材习题变式）能从化学方程式中获得的信息有（
①反应物和生成物
②反应的快慢
物和生成物的质量比
的类型
③反应发生所需要的条件
④反应
⑤参加反应的各物质的微观粒子个数比
⑥反应
⑦反应前后各物质的颜色
⑧反应前后能量的变化
A. ①②③④⑧
B. ①②③⑤⑥
C. ①③④⑤⑥
1
2
3
4
2H2O
5
6
7
2H2＋O2
通电
8
9
。
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练习：配平 Al+H2SO4
Al2(SO4)3+H2
②反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再
配平
Fe2O3
+
高温
3CO
2 Fe
+ 3 CO2
观察上式，分析得到反应前的CO变成反应后的CO2， 即每个CO可得到1个O原子，而Fe2O3中有3个O氧原子， 因此CO前应配3，其他再相应配平。
2、奇配偶法：
碳+氧气点燃 二氧化碳
C + O2 =点燃 CO2
12 : 162 : (12+16 2)
12 ： 32 ： 44
点燃
P+O2===P2O5
这个式子能不能称 为化学方程式？
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
一、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
C+O2 CO2 .
⑹氢气燃烧
2H2+O2 2H2O.
⑺电解水
2H2O 2H2↑+.O2 ↑
⑻加热高锰酸钾
2KMnO4 K2Mn.O4+MnO2+O2↑
⑼加热氯酸钾和二氧化锰2KClO3
2KCl+.3O2↑
⑽过氧化氢与二氧化锰混2合H2O2
2H2O+. O2↑
⑾石灰水与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水
但不能改变 物质的化学式。
化学方程式的其它配平方法
1、观察法:全靠观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配
平。
点燃
S + O2
SO2
△ 2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2
观察法
①原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来 考虑配平
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
3、系数定一法
令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的 计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
上式中C2H2前配1，其他再相应配平。
1C2H2
+
5 2
O2
2CO2 + 1H2O
O：2×2+1=5
∵化学计量数为最简整数比，因此整个方程式的化学
计量数都乘以2。
当某元素原子出现次数最多，且左右两边 一奇一偶时，常在奇数个原子对应的化学 式前配 一个2，再由此推出其它化学计量数。
点燃
2 C2H2 + 5 O2
4C O2 + 2
练习：配平 FeS2+O2――Fe2O3+SO2
H2O2
MnO2
H2O + O2
H2O
Na2O2+ CO2 ―― Na2CO3+ O2
2、铝箔燃烧
点燃
4Al +3O2
2Al2O3
通电
3、水通电分解 2H2O
2H2 + O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO22 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2
本课小结：
如 何
1、遵守的原则
一是必须以客观事实为基础 二是要遵守质量守恒定律，等号
并用短线相连
◇ 配 配平化学方程式，最小公倍数法 ◇ 等 将短线改为等号 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态 ◇ 查 检查书写的化学方程式是否准确完整,即查化学式、
查配平、查反应条件、查生成物的状态。
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
(1)写:
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连.
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
试一试，你能配平下列化学方程式吗
△ KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2
KClO3
MnO2
△
KCl
+ O2
H2O2
MnO2 H2O + O2
三、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
③条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
最小公倍数法：
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起 点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以 该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化
学计量数，并由此推出其它化学计量数。
如：2 KClO3 2KCl +3 O2
点燃
Fe + O2
Fe3O4
何时用“↑”，何时用“↓”呢？ △能表示点燃吗？
点燃
D. 4P +5O2↑===2P2O5 E. 4Fe + 3O2 =点=燃=2Fe2O3
我是 小医 生
配平练习：
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
点燃
4Al + 3 O2
2 Al2O3
MnO2
2 H2O2
2 H2O + O2
练习、正确书写下列反应的化学方程式
点燃
1、细铁丝燃烧 3Fe+2O2
Fe3O4
正
两边各原子种类与数目必须相等
确
化
写：左反右生中间一短线
学 方 程
配：配平
等：短线改等号 2、书写步骤
式
注：注明反式
⑴硫燃烧
S+O2 SO2 .
⑵磷燃烧
4P+5O.2 2P2O5
⑶铁丝在氧气中燃烧 3Fe + 2O2 Fe3O4.
⑷木炭燃烧
点燃
2 C2H2 + 5 O2
4 CO2 + 2 H2O
练习：配平 C2H5OH+ O2——CO2+ H2O
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的角码！
2、化学计量数必须化成最简整 数比
点燃
A. Mg + O2 ==== MgO2
B. 2H2+ O2 === 2H2O C. 2H2O2 =M=n=O=2 2H2O + O2
P + O2
P2O5
(2)配: (3)等:
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子
的数目必须相等)
4P + 502
2P2O5
如何配？
将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标: 标明反应发生条件以及生成物状态“↑ ”或“↓ ”
4P + 502 点燃 2P205 要注意什么？
（5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平,
观察下列化学方程式，找找标
1.S+O2==点=燃= SO2 2.C+O2=点=燃== CO2
的规律
3.2KClO3 =M=nO=2 3O2 + 2KCl
4.2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 无气生气要标气
有气生气不标气
观察下列化学方程式，找找标 的规律
1.4P+O2=点=燃== 2P2O5 2.Fe+CuSO4 == FeSO4 + Cu
请判断下列化学方程式是否正确
(1) P+ O2=点=燃== PO2
磷燃烧后生成的是五氧化二磷 （P2O5）
红 磷
氯酸钾
(2)KClO3 == KCl + O3↑
氯酸钾加热后生成的是氧气
（O2）
不符合客观事实
2 H2 + O2 =点=燃==2 H2O
不遵守质量守恒定律
二、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式
CO2+Ca(OH.)2 = CaCO3↓+H2O ⑿铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁
Fe+CuSO4 =. FeSO4 + Cu
P+ O2 P2O5
4 P+ 5O2 2P2O5 4P+5O2 点燃 2P2O5
Fe + O2 Fe3O4 3 Fe +2 O2 Fe3O4 3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
3. CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2 无固生固要标固 有固生固不标固
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2