八年级地理持续协调发展工业教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、学习目标1.了解工业在国家经济中的重要地位和作用；2.了解工业持续协调发展的概念；3.掌握我国工业发展的历程和现状；4.分析工业发展中面临的问题和对策；5.了解工业发展带来的环境和资源问题。
二、教学重点1.工业在国家经济中的重要地位和作用；2.工业持续协调发展的概念；3.我国工业发展的历程和现状。
三、教学内容1. 工业在国家经济中的重要地位和作用工业是国家经济的基础和支柱，对社会经济发展具有决定作用。
工业的主要作用包括：推动国民经济持续增长，提高人民生活水平，促进城乡区域协调发展，提高国家综合国力。
2. 工业持续协调发展的概念工业持续协调发展是指在工业经济发展中，充分发挥市场机制作用，优化产业结构，强化技术创新，提高资源利用效率，实现经济增长和生态环境保护的协调发展。
3. 我国工业发展的历程和现状（1）新中国成立后的工业化进程新中国成立后，国家开始大规模进行工业化建设，提高工业总体水平。
1953年至1957年实施“五年计划”，建立了以机械、电力、冶金等为主的重工业基础，奠定了工业化基础。
（2）1978年改革开放以来的工业发展在改革开放的背景下，我国工业大幅度调整产业结构，实现了从单一重工业向多元化、轻工业化的转变。
我国工业总体水平显著提高，已经成为世界工业大国之一。
（3）我国工业现状当前，我国工业总体形势较好，产值及利润稳步增长，科技创新加快，实现了从数量型增长向质量型发展的转变。
但是，工业发展同样面临诸多问题，如资源约束、环境污染、技术创新不足等。
四、教学方法1.讲授法：讲述工业在国家经济中的重要地位和作用、工业持续协调发展的概念、我国工业发展的历程和现状；2.对话式教学法：教师与学生互动，共同探究工业在国家经济中的作用和工业发展中面临的问题；3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生更好地理解工业发展中的问题及其解决方式；4.实践探究法：组织学生进行调查、访谈、实地观察等活动，了解本地区、本城市的工业发展状况。
初中地理八上《持续协调发展工业》教案
持续协调发展工业（第1）工业的分布课型新授课课标要求1.运用地图和资料，说出我国工业分布的特点。
2.我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。
理解工业基地形成和发展的条件。
教学目标1、通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人民生活的联系。
2、以钢铁为例，了解影响工业分布的因素。
3、通过阅读中国主要工业基地和工业城市分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业的分布特点。
教学重点1、我国工业的地理分布.2、知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。
教学模式情智互促125模式。
教学方法问题导学、读图法、小组讨论探究法、角色扮演。
教具准备多媒体课件、地图册、填充图册等.教学过程合作探究交流展示（一）一、工业与我们1、说产品，聊工业过渡：我们都来自于农村，对于农业非常熟悉。
但对于工业，我们不是很了解，可是对于工业产品，我们并不陌生，下面请同学们说一说你们所了解的工业产品。
讲述：你们所列举的工业产品都与我们的生活有关。
但是工业不仅与我们的生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开工业产品。
工业还对农业、交通运输业、商业、国防等有着重要的影响。
2、读地图，说概念过渡：既然工业这么重要，那我们就要了解一下工业生产的过程，请同学们结合课本P82三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。
展示工业生产及流程图，教师再次举例，研究衣服的生产过程。
3、比新旧，知地位承接：大家都知道，以前和现在的工业产品有很大的差别，你们能以不同的角色举例说明差别在哪里吗？活动：假如我是一位农民、医生、科学家和军人…分析工业对农业、医疗技术、科学研究、国防现代化等各个领域的推动作用。
从对比中得出，工业在我国经济中的重要地位。
1、学生交流展示：同学们争先恐后的说出身边家用电器、服装产品、文学用品、食品和交通工具等。
2、学生结合地图，说出工业生产的概念。
开采铁矿炼钢生产汽车加工再加工采棉花纺织成布做成衣服加工再加工完成学案一.第2题填空工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。
八年级地理上册 4-2 持续协调发展工业(第2课时 )教案 商务星球版
4-2 持续协调发展工业（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
●运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。
【教学目标】1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。
（重点）2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。
（难点）【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、读图法。
【教具准备】多媒体课件。
【当堂达标】一、单项选择：1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（）A.附近有丰富铁矿资源B.附近有丰富煤炭资源C.有便利的水陆交通和广大的消费市场D.附近有丰富的石油、天然气资源2、工业城市沈阳所在的工业基地是（）A.京津唐地区B.辽中南地区C.沪宁杭地区D.珠江三角洲地区3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐4、关于右图的叙述，正确的是（）A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）A.矿产资源丰富，品种齐全B.工业历史悠久，工业基础雄厚C.技术力量雄厚，工业水平较高D.能源充足，交通便利6、辽中南地区发展经济的有利条件是（）①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺A．①② B.①③ C.②③ D.②④7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A.煤、铁资源十分丰富B.靠近香港、东南亚C.地势低平，土壤肥沃D.气候温暖湿润二、综合题：1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。
商务星球版新版 地理 八年级 上《持续协调发展工业》教案——第二课时 (1)
《持续协调发展工业》教案教学目标一、知识与技能1．了解我国工业发展的成就。
2．了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
二、过程与方法通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
三、情感态度和价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展高新技术产业的重要性。
教学重点高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教学难点理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时第二课时教学过程一、导入新课课件出示：高新技术产业的成果的图片，“武汉•光谷”的有关资料。
（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
）教师：从建国后我国工业发展到现在，取得了巨大的成就，今天学一下工业的发展问题。
二、新课学习1．我国工业的发展教师讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
教师转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。
2.高新技术产业的发展出示课件、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案
持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解工业的发展历程和现状2.学习工业发展的分类和区域分布3.强化工业发展的可持续性理念，掌握环境友好型工业发展的基本概念和具体实践4.培养学生实现工业发展和环境保护的协调相对的观念二、课程内容第一节工业的发展历程和现状1.工业的定义和特征2.工业在人类发展史中的重要地位3.工业化进程的三个阶段4.世界工业的分布及特点第二节工业的分类和区域分布1.按资本、劳动力和技术水平分工业的分类2.按时间和区域分工业的发展阶段3.全球主要工业国家的工业形态及发展模式4.世界工业地理格局的特点和变化第三节工业发展的可持续性理念和实践1.工业发展的可持续性理念和基本内涵2.环境友好型工业的基本概念和原理3.典型的环保型工业园区及其建设成果4.我国环保型工业发展现状和前景第四节工业发展和环境保护的协调发展1.工业发展与环境污染的协调发展的关系2.如何实现工业发展和环境保护的协调发展3.以“绿色、低碳、循环、环保”为主要特点的未来工业发展趋势和发展方向三、教学过程第一节工业的发展历程和现状1.引入：“工业，是人们利用机器和先进的生产技术，把原材料加工成商品的经济活动。
我们将在本节课程中学习工业的发展历程和现状。
”2.分组讨论：请学生讨论并归纳总结工业的重要意义。
3.授课：工业的发展历程和现状，工业化进程的三个阶段及全球主要工业国家的工业形态及发展模式。
第二节工业的分类和区域分布1.授课：按资本、劳动力和技术水平分工业的分类。
2.案例学习：请学生查找1-2个全球有代表性的工业城市进行调研，并总结其主要特点。
3.学生报告：请学生在课堂上分享自己的研究成果。
第三节工业发展的可持续性理念和实践1.引入：“随着科技的发展和人们对环境的关注，环保型工业成为了工业发展的趋势，但在实践中尚存在不少难题。
我们将在本节课程中探究环保型工业的概念及其实践。
”2.授课：工业发展的可持续性理念和基本内涵，环保型工业的基本概念和原理。
八年级地理上册 第4章第2节持续协调发展工业(第1课时)教案 (新版)商务星球版 教案
持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。
【教学目标】1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。
3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
4. 会分析四大工业基地优缺点。
【教学重难点】四大工业基地优缺点【教学模式】五环节教学法【教学方法】读图法、讨论法、对比法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课前播放视频《钢铁是怎样炼成的》导入新课。
观看视频，讨论过程提高兴趣展示目标展示目标，找学生读目标；观看目标熟悉本课带着目标去学习，有的放矢承转看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？环顾教室说产品知一．工业与我们师：展示任务，结合课本完成1.说说教室内的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。
2.说说身边家用电器及农业、交通、一．工业与我们结合任务，学生交流展示：1.同学们说出教室内的座椅腿、螺丝、电风扇、多媒体等都属于工业产品。
感知工业的重要性，知道工业的地地位国防等方面的工业产品。
3.工业是国民经济的______，是衡量一个国家________程度的重要指标。
2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。
位。
承转既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82 三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。
读图说概念举例加深印象：1.将苹果摘下来后，做成苹果罐头是否叫工业？2.将苹果摘下来后，运到市场销售是否叫工业？教师分析：主要从定义来判断，（农产品、有加工过程）结合左图，说出工业生产的概念工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。
八年级地理上册 4.2 持续协调发展工业(第2课时)教案 (
持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】1.了解我国工业发展的成就及面临的挑战。
2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。
3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。
4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。
【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】读图分析法、讨论法等【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师多媒体播放视频资料《ABB工业机器人在华发展20周年宣传片视频》。
由实际生活中的一些例子，让学生知道工业对我们生活的影响，了解，我国近年来工业发展的部分成就，通过对现代机器人的了解，激发学习的兴趣和热情，进入新课学习。
学生观看欣赏视频，感受生活变化，了解机器人对生活的。
结合资料及生活实际，让学生描述生活发生的变化。
创设情境，视频导入，调动学生求知欲望。
示标多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。
齐读、明标启思明确任务问题引领问题探究一、我国工业的发展教师引导学生阅读课本第86页下方至87页上方图文，自主完成下面的问题：1．新旧对比谈变化比较旧中国与现在中国的工业，说一说在我国工业取得了哪些成就？教师多媒体展示资料：学生在问题的引导下，通过自主学习，寻找问题的答案。
1、学生明确我国工业成就，有200多种工业产品居世界第一位。
2、通过图文资料，可以2．数据对比看增长展示图表资料，提出问题：（1）建国以来，中国工业总产值有什么变化？ （2）这种变化说明了什么问题？ 过渡：我国的工业发展虽然取得了巨大的成就，但同时也面临着许多的挑战。
3．粗放型经济教师多媒体展示我国工业出现的问题的相关图片，让学生总结我国工业出现的问题。
分布不均，附加值低，科技含量低，资源消耗高，环境污染重看出我国工业产值由建国初的0.01万亿，到2010年的69.86万亿，说明我国工业总产值不断增大。
商务星球版八年级地理上册4.2《持续协调发展工业》教学设计
商务星球版八年级地理上册4.2《持续协调发展工业》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册4.2》这一节内容，主要让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。
教材通过丰富的图片和实例，生动地展示了我国工业的发展历程和取得的成就，同时指出了一些工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的可持续发展。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于我国工业的发展有一定的了解。
但是，对于如何实现工业的持续协调发展，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业持续协调发展的意义和途径。
三. 教学目标1.让学生了解我国工业的发展现状，认识到工业发展的重要性。
2.引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。
3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。
2.难点：让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实例，让学生了解我国工业的发展现状。
2.讨论法：引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示我国工业的发展现状。
2.准备一些具体的案例，用于分析工业持续协调发展的意义和途径。
3.准备一些讨论题，用于引导学生思考如何解决工业发展中的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些我国工业的图片，让学生了解我国工业的发展现状，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示一些具体的案例，让学生了解工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的持续协调发展。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析如何实现该案例的持续协调发展。
星球版地理八年级上册《第二节 持续协调发展工业》教学设计1
星球版地理八年级上册《第二节持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节“持续协调发展工业”主要介绍我国工业的发展历程、现状及可持续发展策略。
本节内容旨在让学生了解我国工业发展的特点，认识到工业发展必须与环境相协调，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。
但他们对工业发展的认识较片面，容易忽视工业发展对环境的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，形成全面的工业发展观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业发展的历程、现状及特点，掌握工业发展的基本规律。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、可持续发展的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的历程、现状及特点。
2.难点：如何实现工业的可持续发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展与环境的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：《地理八年级上册》2.课件：工业发展历程、现状及可持续发展策略的相关图片和资料3.案例：我国某工业区的发展历程及环境问题4.小组讨论题：关于工业可持续发展的问题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注工业发展与环境的关系。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示我国工业发展的历程、现状及特点，让学生了解我国工业发展的基本情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考工业发展是否与环境相协调。
学生通过小组讨论，分析案例中的环境问题，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调工业可持续发展的重要性。
4.2持续协调发展工业第一课时教案-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版
1. 课堂评价
2. 作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师要关注学生对工业布局影响因素、我国工业基地分布特征、可持续发展战略等方面的理解和应用能力。对于作业中出现的问题，教师要及时给予指导，并提出改进建议，帮助学生提高地理实践能力。
- 组织学生进行小组辩论，深化对可持续发展战略的理解。
5. 实践活动（10分钟）
- 学生分组进行模拟工业布局设计，要求考虑资源利用、环境保护等因素。
- 各组展示设计成果，进行全班评价和讨论。
6. 总结与反思（5分钟）
- 教师总结本节课的主要内容和学习成果，强调可持续发展在工业发展中的重要性。
- 学生反思自己在课堂学习中的收获和不足，提出改进措施。
4.2 持续协调发展工业 第一课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教科书第47页至49页的“持续协调发展工业”章节，涵盖以下内容：
1. 工业布局的影响因素：自然资源、地理位置、交通、劳动力等。
2. 我国工业基地的分布特征及其形成原因。
7. 作业布置（5分钟）
- 布置作业：要求学生结合所学知识，分析身边的工业发展情况，提出改进建议。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：学生们能够理解并掌握工业布局的影响因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力等。他们能够分析我国工业基地的分布特征及其形成原因，并运用案例分析的方法，提出改进措施。
2. 过程与方法：学生们通过小组讨论和实践活动，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。他们能够结合地图和案例，分析工业发展与环境的关系，并提出可持续发展的策略。
初中地理八上《持续协调发展工业》教案_4
持续协调发展工业（第1）课型新授课课标要求●运用资料说出我国工业分布特点。
教材分析结合课程标准要求“运用资料说出我国工业分布特点”，本节教材设计利用前两个目“工业与我们”和“工业的分布”来体现，教材第一目先介绍了工业生产的一般过程，使学生对工业生产有一个概括的了解，并知道了工业在国民经济中的地位及对人民生活的影响。
第二目以食品加的布局或钢铁的变迁介绍了工业发展的条件，通过“中国工业基地和工业城市的分布”图分析其分布的特点；通过“中国各省级行政区域工业总产值”图，分析东西部工业产值的差异，知道工业发展水平存在较大差异。
教材图文并茂，内容丰富，体现了“运用资料说出”这一课标要求。
学情分析本的课程标准是“运用资料说出我国工业分布特点。
”“运用资料说出”要求学生具有从资料中获取信息、分析信息的能力，结合我校初二学生的基础较差，读图分析能力不是很强的学情特点，我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国工业分布特点”要求学生通过读图来概括说出分布特征，对于初二的学生来说可能看出来，但是学生描述不是很准确，我让学生分别找出沿海、沿长江、沿黄河、沿京广铁路线的主要工业城市，指导学生分析说出工业城市分布特点，沿海重点落实工业基地和主要工业城市。
教学目标1.通过实例了解什么是工业生产，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和我们生产生活的联系。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异及对我国工业分布的影响。
3.通过阅读中国主要工业基地和工业城市的分布图、工业产值分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业分布特点。
（重点）教学模式自主探究、当堂评价教学方法读图思考、讨论分析教具准备多媒体课件、地图册教学过程开采铁矿制造轮船下面我们以食品加为例来探究影响工业分布的因素。
二．工业的分布影响工业分布的因素影响工业发展的因素有哪些？结合我的解读思考影响钢铁选址的《钢铁的变迁》钢铁工业生产需要消耗大量的煤炭改革开放前，我国的钢铁企业大多分布在煤矿、铁矿产地。
4.2.1持续协调发展工业第1课时(学历案)-地理八年级上册商务星球版
第四章第二节《持续协调发展工业》学历案【课题与课时】课题：第四章中国的经济与文化第二节持续协调发展工业课时：2课时【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状态。
【学习目标】1.通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人民生活的关系。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。
3.能够运用工业城市、工业基地、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
4.通过图表资料了解我国工业所取得的成就以及当前面临的主要问题。
5.通过实际案例或搜集相关资料了解我国高新技术产业的发展状况及在世界上的地位。
【评价任务】（评价任务1）独立完成选择题。
详细内容见下文。
（评价任务2）同桌合作，学会分析不同地区工业分布的特点及影响因素。
详细内容见下文。
（评价任务3）填图、连线，四大工业基地的位置、中心城市、发展特征。
详细内容见下文。
（评价任务4）独立完成选择题。
详细内容见下文。
（评价任务5）相互说出高新技术产业的特点，完成辩论。
详细内容见下文。
【学习过程】一、资源与建议1.学习资源：课本中的中国主要工业基地和工业城市分布图、中国工业产值分布图等相关地图，学历案中补充的图文资料。
2.学习重点：我国工业分布特点和高新技术产业的发展状况。
学习难点：分析地理要素对工业分布的影响3.学习过程：首先根据周围的工业用品引出工业，学生根据课本可课件图文资料说出什么是工业及工业在国民经济中的地位；再结合资料通过对比鞍钢和宝钢，总结出影响工业分布的自然条件和社会经济条件，通过中国主要工业基地和工业城市的分布图分析我国四大工业基地的区位条件，进而概括出我国工业分布的特点；通过阅读8687页内容概括出我国工业面临的挑战；通过中国主要高新技术产业开发区分布图及文字资料，说出高新技术产业的特点及分布。
评价任务一学习内容【活动一】（目标二）拟在A、B两地建立钢铁厂，请你选择合适的厂址并说明理由。
八年级地理上册 4.2持续协调发展工业教案 (新版)商务星球版八年级地理上册 4.2持续协调发展工业
持续协调发展工业【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
4、了解我国工业发展的成就和我国工业发展中面临的挑战。
了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向。
5、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书] 第二节持续协调发展工业一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业 [教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计1
商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节主要讲述的是如何持续协调地发展工业。
通过本节的学习，学生可以了解到工业在经济发展中的重要性，以及如何根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
教材通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握这一概念。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了地理基础知识，对地理概念有一定的理解。
但学生在理解和发展工业方面的知识可能较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的地理知识，来理解和掌握发展工业的方法和原则。
三. 教学目标1.了解工业在经济发展中的重要性。
2.学会根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：了解工业在经济发展中的重要性，学会根据各地区的自然资源、人口和市场等因素来发展工业。
2.难点：如何引导学生运用已有的地理知识，来理解和掌握发展工业的方法和原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业发展案例，让学生理解和掌握发展工业的方法和原则。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的工业发展案例和图表。
2.准备小组讨论的问题和任务。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道工业在经济发展中的作用吗？”，“你们能想到一些著名的工业区吗？”2.呈现（10分钟）利用PPT展示工业在经济发展中的重要性的数据和图表，让学生直观地了解到工业的重要性。
同时，呈现一些典型的工业发展案例，如美国的硅谷、中国的深圳等。
3.操练（10分钟）让学生根据教材中的案例，分析各个工业发展的优势和劣势。
例如，让学生分析美国的硅谷之所以能成为全球最大的高新技术产业区，是由于其地理位置、人才、政策等多方面因素的共同作用。
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思
星球版八年级地理上册《持续协调发展工业》教案及教学反思一、教学目标1.了解工业的基本概念，认识工业的分类。
2.了解工业的生产过程，认识工业的产品类型。
3.理解工业对自然环境和人类社会的影响，掌握工业可持续发展的基本知识。
二、教学重点1.工业的基本概念和分类。
2.工业的生产过程和产品类型。
3.工业对自然环境和人类社会的影响及可持续发展的知识。
三、教学难点1.工业对人类社会的影响及可持续发展的知识。
2.工业的生产过程和产品类型。
四、教学过程1.导入环节1.给学生展示一张描绘某工厂景象的图片，并让学生发言对图片进行描述。
2.教师让学生思考为什么工厂能够进行生产？调动学生的探究欲望。
2.提升疑惑环节1.让学生提出对工业的疑惑和问题，例如工业具体是什么？工业的分类有哪些？等等。
2.教师对学生提出的问题进行梳理，并做出相应的解答和说明，引导学生建立起对工业的基本概念和分类的认识。
3.熟悉生产过程和产品类型环节1.将学生分组，让每组学生通过网络查阅相关资料，熟悉工业的生产过程和产品类型。
2.让学生向全班展示他们的学习成果，进行汇报和讨论，学生之间互相学习和交流。
4.探究工业对自然环境和人类社会的影响环节1.让学生通过网络和图书馆查阅相关资料，探究工业对自然环境和人类社会的影响。
2.让学生分组，为工业发展整理归纳相关议题，并分析各阳性和阴性影响。
组织全班辩论，让学生判断工业发展是否需要进行可持续发展。
5.总结环节1.教师进行全班总结，让学生对本节课的收获进行总结。
2.教师针对本节课的不同环节逐一进行总结，进一步强化学生对工业的认识和学习能力，并让学生掌握工业的可持续发展知识。
五、教学评价1.分组学习中学生表现良好，可以在小组中通力协作、展现自我，每个小组都提交了有贡献的工业分类和产品类型研究内容。
2.辩论中学生积极参与，适时总结归纳，表现出了较好的分析和理解工业对自然环境和人类社会的影响的能力。
3.整堂课程中学生表现集中，教师通过多种方式的教学环节能够更好的调动学生学习的热情和自主性。
八年级 上学期 地理 商务星球版 20 《持续协调发展工业》参考学案(第1课时)
《持续协调发展工业》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解工业含义及工业生产的一般过程。
2．掌握我国工业分布的大势，初步学会分析工业基地形成和发展的条件。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、工业与我们1．工业概念：工业生产是指直接从自然界取得物质资源，以及对原材料进行、的生产过程。
2．工业作用：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家的重要标志。
二、工业的分布1．我国工业分布很不均衡，从整体上看，东部地区分布，西部地区工业分布，呈现出沿、沿、沿分布的特点。
2．四大工业基地【合作探究】小组合作完成下列问题1．举例说出日常生活中用到的工业产品有哪些？2．影响工业分布的因素有哪些？【达标检测】1．下列生产过程，不属于工业生产过程的是（）A．开采铁矿 B．将大米加工成雪米饼C．生产化肥、农药 D．人工养殖珍珠2．读“我国工业基地分布示意”图，位于我国对外开放前沿阵地，利用侨乡优势，发展外向型经济，以轻工业为主的是( )A．① B．② C．③ D．④3．读“我国工业基地分布示意”图，③工业基地发展工业的不利条件是( )A．能源和矿产资源缺乏 B．工业基础薄弱【拓展阅读】中国将建设五大国家综合能源基地1.山西能源基地，以煤炭、电力为主要职能。
2.内蒙古东部能源基地，利用褐煤发展煤炭、电力工业。
3.鄂尔多斯能源基地，以煤炭、石油、天然气为主。
4.西南地区能源基地，以水电、煤炭、天然气为主。
5.新疆能源基地，以石油、天然气、煤炭、风能、太阳能为主。
初二年级地理4.2持续协调发展工业教学设计
第四章中国的经济与文化第二节《持续协调发展工业》教学设计课时计划：3课时周课时：3节一、教学内容与解析本节教材分为“工业与我们”“工业的分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。
这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。
教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要性，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了"由面到点"的呈现方法。
分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，通过活动练习内容可以使学生明确，发展高新技术产业，代表了我国工业的未来发展方向。
二、教学目标与解析【知识目标定位】1.使学生了解工业生产各部门的分类。
2.使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”。
3.使学生了解我国工业发展面临的挑战。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。
【知识目标解析】1、使学生了解工业生产各部门的分类是指让学生分清哪些部门是重工业，哪些部门是轻工业。
2、使学生学会读图分析“中国主要工业基地的分布”是指让学生知道辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地四个工业基地的分布。
3、使学生了解我国工业发展面临的挑战是指让学生知道目前我国工业发展过程中存在的问题。
4、使学生了解我国高新技术产业的发展特点是指让学生了解我国高新技术发展的三个特点。
三、问题诊断与分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是难以记住我国工业的分布，产生这一障碍的原因是学生的读图能力差，要解决这一障碍，要求教师在引导学生讨论基础上教会学生学会读图。
四、教学条件支持分析在本节课的教学中，准备使用多媒体。
因为使用多媒体，有利于增加学生的知识容量，拓展学生视野，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。
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第二节持续协调发展工业【教学目标】1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
【教具准备】教师：多媒体课件制作。
学生：互联上收集我国工业发展的成就。
【教学过程】[引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）[出示板书]第三节工业的分布一、工业与我们[提问]对照课本查图，你能说出工业的定义（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
[出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。
归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转]从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？[学生讨论、交流、回答]“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业──汽车工业[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？[教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
[学生讨论交流填写下表]定义主要工业部门重工业轻工业（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。
）[教师承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？[学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。
鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。
（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。
）[教师小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
[出示板书]2.工业是国民经济的主导[调查发现]安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。
（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。
）板书二、主要工业地带和工业基地[提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
（培养学生读图析图的能力。
）[学生抢答]──京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；──黄河流域是能源开发的重要工业带；──长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；──沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[出示板书]1.我国工业分布大势[教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？[出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？[师生小结]上游──水能中游──煤炭下游──石油[教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。
那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点[教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1.2的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。
（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。
）[师生小结]（学会知识归纳的方法。
）[教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
总结：我国工业分布不均，主要集中在东部沿海地区，广大的西部地区较为落后，因此要大力开发西部地区的资源，发展工业。
【作业设计】沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图的描绘和填注。
工业的发展【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。
2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。
3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
【教学重点】高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
【课前准备】教师：多媒体课件制作。
学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉·光谷”的有关资料。
【教学过程】引入新课通过一些特殊的带“洋”的称号，引入我国工业的发展。
读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。
板书：一、我国工业的发展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。
如上海、广州，重庆、武汉等。
转承：课前，同学们通过报纸杂志或上收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。
学生活动：学生在投影仪上展示资料。
（在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）教师引导：其实，我们从互联上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联带来了一场新的学习革命。
那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。
板书：二、高新技术产业的发展出示课件、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。
高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？[学生抢答]高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。
产品具有“高、精、尖”的特点。
[出示板书]1.高新技术产业[出示课件、教师承转]通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？填写下表。
项目高新技术产业传统工业科技人员比例产品增加值生产增长速度产品更新换代周期投入的研究开发费用[学生活动]（加深对高新技术产业的概念及特点的理解。
）[出示板书]2.高新技术产业的特点[教师承转]我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。
电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。
我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢？[出示课件、提问]对照“国家级高新技术产业开发区”，说出高新技术开发区分布的特点。
（培养学生读图、析图的能力。
）[学生抢答]目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。
[出示板书]3.高新技术产业分布的特点：大分散、小集中。
[教师承转]我国高新技术开发区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。
沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同？[学生抢答]──沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业；──沿边地区以国家的开放政策和沿边的地理优势，开发以贸易导向型的产业；──内地以优势资源和工业基础，多发展与军工有密切关系的产业。
[教师承转]高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？请阅读P115活动1的三则短文，然后回答活动2的（1）（2）（3）小题。
[学生讨论][教师指导]问题（1）高新技术产业对上海老工业基地的振兴所起的作用；问题（2）北京中关村高科技园对北京市的经济发展所起到的推动和促进作用；问题（3）国际互联快捷的信息传递方式将会改变企业的传统生产方式。
[实例分析讨论]最近几年，电子通讯、生物工程、软件行业成了各路求职人员眼中的“香饽饽”，相比之下，钢铁、纺织、机械制造等传统工业的吸引力就小多了。
在不少人眼中，传统工业“老气横秋”，不如所谓“朝阳产业”的高新技术产业有前途。
你有什么看法？[学生探讨、教师提示点拨]运用信息技术能有效缩短一个产品从开发、生产到销售的周期，保证企业产品能紧跟市场需求。
信息技术、新材料、新能源的开发和利用使工业生产摆脱了“找米下锅”的局面。
纳米技术在材料、医药等领域的广泛应用，带动了新产品的开发；环境技术使工业发展避免走先污染后治理的老路，并为其走可持续发展的道路创造了条件；各国政府积极推动用生物技术、生物医学等高新技术改造传统工业，促进社会产业结构越来越多元化、高效化，为整体经济的持续发展打下了良好的基础。
（让学生在思考中掌握学习方法，在交流中展现个性才能。
）[学以致用]1992年，经山东省政府批准设立的临沂市高新技术产业开发区将对临沂市的经济发展产生怎样的影响？借鉴高新技术产业对上海老工业基地的振兴，为振兴东北老工业基地，你有什么建议呢？（培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。