班主任工作点滴谈

班主任工作点滴谈
班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。

如何搞好班主任工作？通过几年的实践，我总结出以下几点：
1.详细、真实的了解学生情况，为班主任工作打好基础
作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。

对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得，对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。

当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。

了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。

对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。

如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。

教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。

2.遵循班主任工作的指导思想和总体原则
在实际工作中，班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发，在提高学生学习成绩的同时，还要提高学生政治思想素质，锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力，使学生全面发展，普遍感觉能够成为对社会有用的人才。

（1）思想上，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，坚持四项基本原则和改革开放，树立良好的世界观、人生观；还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。

（2）学习上，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。

学生认真学习，认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试，能较为牢固的掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆的运用，学以致用。

学校学习的东西毕竟是少之又少的，关键是教会学生在社会生活中的运用，如利用所学知识办好墙报、广播，分析社会政治现象，纠正社会上使用语文错误的地方等，以便在进入社会后能适应社会，为社会做贡献。

（3）工作上，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会、团支部，配合班主任搞好班级常规管理工作，使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。

班干部和支部委员除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。

（4）纪律上，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。

培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。

（5）安全上，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。

也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。

（6）其他方面，培养学生良好的生活习惯，如热爱劳动、积极锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等，使得学生能够在实际生活中涌现出感人的事迹。

3.实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施
各班可根据自身不同的特点，在实际工作中确定几个主要问题进行解决。

一般情况下，以下这些问题是需要解决的。

（1）扭转学风问题：
教育学生树立理想，勇于克服困难；对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。

在当今社会，竞争意识尤为重要，教育学生不怕在学习上“出风头”，使得优良学风初步形成。

多找学生谈心，和他们一起分析学习上的得和失，总结经验教训，订
下阶段性的学习计划和任务，让学生学习积极性有所提高，普遍认识到学习的重要性，转变学习态度，并在实际学习过程中付诸实施。

随着学风的扭转和提高，学生学习成绩整体上自然会有较大幅度的提高。

（2）狠抓学生纪律，确保学习环境的优良：
良好的纪律是搞好学习的保证。

班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。

通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。

班委会、团支部应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。

通过对学生学习、生活等方面的纪律约束，使学生纪律，特别是课堂纪律有明显好转。

对于犯错误的学生，应坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，以说服教育为主，耐心开导，特别是对多次犯同一种错误的学生，更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。

对于个别严重犯错误者，除按班级和学校有关规定进行处理外，还应加强对该同学的思想教育，使其知道自己错在哪里，怎样改正。

这样，既教育了当事人，又教育了全体同学，会有事半功倍的效果。

（3）加强安全教育：
学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。

学校、班集体一方
面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境，一方面要加大对学生的安全教育力度。

安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全，课余生活上的安全，寝室安全，上放学途中的安全，在家的安全等等。

对于学生喝酒、打群架、下河游泳等严重违纪事件，要坚决杜绝。

（4）努力尝试和施行素质教育，培养学生全面素质：
班主任应大力为学生创造良好的条件，积极尝试、开展素质教育。

首先是与各学科，特别是艺体学科（音乐、体育、美术）教师紧密合作，开展好课外活动和课外兴趣小组，从根本上改变学生“主副科”的观念，树立大学科观念。

特别是要抓住元旦、“五·一”、“五·四”、国庆、教师节、“一二·九”、学校运动会、歌咏比赛等活动，充分展示学生的主动性、积极性和创造性，在丰富学生课外生活的同时，又提高了学生的整体素质。

班主任还可根据自己所上学科的内容和特点，结合班级工作，培养学生适应社会、适应生活的能力。

（5）主动抓好后进生（学困生）的转化问题：
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。

对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基
础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的中学生。

（6）搞好班级的财产管理和班费管理：
班内的财产是国家的公共财产，不容侵犯和随意破坏。

在实际工作中，可将班内财产实行人头承包负责制，学生有了责任感，基本能认真爱护班财产，有损坏还能检举揭发。

班费是学生家长的血汗钱，对班费的使用，精打细算，不乱花学生一元钱。

期末时向学生公布班费收支情况，让班长签字后存档。

4.班主任工作中要注意的问题
班主任工作中，要注意以下几方面的问题：
（1）尊重学生人格。

学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。

在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。

不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”，不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。

（2）正确对待学生的“小报告”。

针对学生善于表现的特点，可
以让部分学生有意的注意和发现同学中的不正常现象，使教师能更加深入的了解学生的思想、学习和生活的状况和动态。

但对于学生的“小报告”，教师要注意辨别真假，不要胡乱的根据学生的报告下结论，以免损伤了学生的自尊心。

（3）拟定切实可行的工作计划。

学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。

计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。

对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。

工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。

主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。

分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。

（4）写好总结，积累经验。

经过一学期的工作，班主任多少都有一些经验教训，这就需要总结。

总结能够让我们发现自己工作中的不足乃至错误，在以后的工用中加以改正；总结还能把自己在工作中的有用经验记录下来，用以指导以后的工作，提供借鉴。

班主任工作是复杂、细致的工作，也是一项有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实。