启发互动式教学方法手段的研究与实践

启发互动式教学方法手段的研究与实践
启发式教学方法是一种基于学生启发性思维和自主学习的教学策略，它强调学生的自主探究和主动参与，通过激发学生的思维和创造力，培养他们的问题解决能力和批判性思维。

互动式教学是指教师和学生之间进行积极互动的教学形式，通过教师引导和学生参与，促进学生的学习兴趣和参与度。

本文将对启发式互动式教学方法进行研究与实践，探讨其对学生学习的影响。

一、关于启发式教学方法的研究
启发性教学方法是以澳大利亚教育学家布鲁纳为代表的一系列教育改革理论的总称。

布鲁纳认为，传统的教学方式过于注重知识的灌输和记忆，而忽视了学生的主动性和创造性。

因此，他提出了以启发性教学方法为基础的教学改革理念。

启发性教学方法的核心在于激发学生的思维和创造力。

教师要通过引导和启发，让学生在解决问题的过程中主动思考和探索。

教学过程中，教师应该提供一定的信息和资源，但不直接给出答案，而是让学生通过观察、思考和实践来获取知识和解决问题。

研究表明，启发性教学方法对学生的学习有着积极的影响。

首先，它可以促进学生的思维发展。

通过启发性教学，学生可以培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

其次，它可以激发学生的学习兴趣。

在启发性教学中，学生是主动参与者，他们可以根据自己的兴趣和需求选择和探索学习内容，从而提
高学习的积极性和主动性。

最后，它可以提高学生的学习效果。

启发性教学强调学生的理解和运用能力，培养学生的综合素质，使他们在学习过程中获得更深的理解和应用能力。

二、关于互动式教学方法的研究
互动式教学方法是一种强调教师和学生之间积极互动的教学形式。

在互动式教学中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和帮助者。

教师和学生之间进行深入的对话和讨论，促进学生的思维和学习。

互动式教学方法的核心在于教师和学生之间的互动。

教师通过提问、引导和鼓励，促使学生思考和发表自己的观点。

学生通过回答问题、提出问题和讨论，参与到教学过程中，充分发挥自己的主动性和创造性。

研究表明，互动式教学方法对学生的学习有着积极的影响。

首先，它可以增强学生的学习动力和学习兴趣。

通过积极互动，学生可以感受到教师的关注和鼓励，增强学习的自信心和动力。

其次，它可以提高学生的参与度和思维能力。

在互动式教学中，学生需要积极思考和表达自己的观点，促进了学生思维和语言的发展。

最后，它可以培养学生的合作和沟通能力。

互动式教学强调学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作和沟通能力，对学生的综合素质和社交能力有着积极的影响。

三、启发互动式教学方法的研究与实践
启发互动式教学方法是启发式教学和互动式教学相结合的一种教学策略。

它充分发挥了启发性教学方法的思维培养作用和互动式教学方法的合作和沟通作用。

在启发互动式教学中，教师提供启发性问题和资源，引导学生思考和探索，同时通过互动和讨论促进学生之间的合作和沟通。

启发互动式教学方法的优势在于激发学生的主动性和创造性。

学生在解决问题和探索过程中，需要主动思考和运用知识，培养批判性思维和创造性思维。

同时，学生之间的互动和讨论可以促进学生之间的合作和沟通，培养学生的合作和沟通能力。

在实践中，教师可以通过以下方式来实施启发互动式教学方法。

首先，教师可以提出启发性问题，引导学生进行思考和探索。

启发性问题应该具有一定的难度和挑战性，既能激发学生的思维，又能引导他们运用所学知识解决问题。

其次，教师可以通过互动和讨论促进学生之间的合作和沟通。

教师可以提出问题，让学生互相回答和解释，从而促进学生之间的思维碰撞和交流。

最后，教师可以鼓励学生的自主学习和自主思考。

教师可以提供一些相关的资源和参考资料，让学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，培养学生的自主学习能力和创造力。

总之，启发互动式教学方法是一种具有潜力的教学策略，它可以促进学生的思维发展和学习兴趣，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

在实践中，教师可以通过启发性问题和互动讨论来引导学生思考和合作，从而提高学生的学习效果和学习能力。

但需要注意的是，在实施启发互动式教学方法时，教师应
根据学生的特点和需求，恰当调整教学策略和教学环境，以提高教学的效果和质量。