长春版四年级语文长春上册13.长城(课堂实录)

1.《长城》课堂实录

一、揭示课题

在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道气势雄伟、闻名中外的万里长城。来，带着你对长城的认识呼唤它的名字，你为什么会这么读？

1.看来大家收集到了很多课外资料，长城这座艺术非凡的文物古迹、凝聚着古代劳动人民无穷的聪明智慧，卓越的建筑才能和伟大的创造精神。

2.同学们，让我们带着这种自豪的感情一起走进长城。让我们通过自己深情的朗读来抒发对长城由衷的赞美。

二、教学第3自然段

读着读着，有这样的一段话可以让我们穿越时空的隧道，追溯长城的历史，自由阅读这段节选自课文的文字，你读出了什么？

你发现了哪些时期的长城？目的是用于？

师：一起读，一起去体会，读。

师：读到这里，你的脑海里出现了哪些问题呢？

师：要建筑这样的建筑物，应该有什么呢？

你知道古代劳动人民是什么时候开始修筑长城的？如此让人赞叹不已的长城，是一蹴而就的吗？通过课文的介绍，我们知道，万里长城主要经历了哪几个朝代的修筑和扩建？

小结：历史时期—为长城做了什么—长城在当时的作用

战国时期--修筑长城--防御外敌侵略，对外贸易的商业大道

秦朝--连接长城

明朝--整修与扩建

师：现在我们看到的长城是什么时候的长城？离现在已经有多远了？

生：现在看到的长城是明长城，

师：对，六百多年。同学们，看！你现在看到的长城有六百多年。那是一个老人，一个六百多岁的老人。你们在座的有谁看到过六百多岁的老人？（大家想象一下，这六百多年里面，我们这位老人不知要经历多少次风雨的洗礼，不知要经受多少回战火的考验。但是，这位老人低过头吗？流过泪吗：是啊，当你体会到这点的时候，再读读刚才这个句子！

在远古时代，万里长城是以金戈铁马、逐鹿争雄的军事工程而诞生的，随着时代的发展，国家的统一，中华各民族的大团结，长城早已完成了它的历史使命。请你思考，今天的长城，存在的意义又何在？（各族同胞和国际友人把他看作和平的象征、友谊的纽带和旅游的胜地。长城是我们中华民族的骄傲。）今天长城已经失去了它作为防御的功能,但是作为我国古代劳动人民智慧和创造力的结晶,它那巨龙般的身躯正是我们中华民族永不弯曲的脊梁.

师引读：原来早在2200多年前的战国时期，燕-—秦统一中国后——到了明朝——

师：是的，几千年的建造历史筑就了今天雄伟壮观的万里长城，看着它，我们的心中能不升腾起强烈的自豪感？老师有幸目睹了这世

界八大奇迹之一，感慨万千，写下了这样一首诗：长城之魂屹立雄关漫道

遥想沧桑的古城堡

无数民夫的血肉之躯

支撑起绵延千年的民族脊梁

孟姜女为之哭断肠

那是小女子思夫的风情

秦始皇为之折弯了腰

那是一代帝王的雄才大略

历史的流连使你资历倍增

昔日的断垣镌刻成你不朽的功绩

岁月的轻烟把长城风化为

故国文化深深的积淀

文明的碧波把古墙剪辑成

游子思乡中一道弯弯的风景

媒体出示第一句：长城是我国古代最伟大的建筑物。

生齐读。指名读。

师：你为什么这样读？（读出了气势；读出了民族自豪感。）

从这句话中，你读出了什么问题？（“我国”“古代”“最伟大”“建筑物”等）

为什么说，长城是我国古代最伟大的建筑物呢？打开课本，自学课文。

检查，交流。说说万里长城的“最伟大”表现在哪些地方。

三、初读课文

为什么长城会令王老师如此感动，如此情不自禁？请同学们自由读课文，除了建造年代久远，还有哪些语段深深地打动你，激发了你对长城的崇敬之情，用波浪线划出来？

1．好的，我们都将自己的发现转化成了一条条充满智慧的波浪线，把作者的所思所想告诉大家。指名读并概括段意，2、3、4都是描写万里长城的特点。

2．突然，你又发现这篇课文的结构有什么特点？

是的，结构中我们往往可以捕捉到很多分段的方法。试着给课文分段。

四、教学第2自然段

1．师：同学们只读了一遍课文就能够对内容有这样的感受，这样的理解，真不简单。但是学课文不深入到字里行间，我们就无法感受长城的形象；不深入到字里行间，我们就无法理解长城的内在精神。咱们还要深入到课文的字里行间。大家读这段话（指板书：长城的气魄雄伟。）课文第二自然段，放开声音读，一边读一边仔细地琢磨体会，看看这段话里边哪一个句子使你变得非常的激动，使你情不自禁地想赞美它。找找这种感受！把最令你感动的那个句子，使你情不自禁地产生赞美之情的那个句子用波浪线划出来。然后再仔仔细细地读。（生自由读、划）

2．来！最令你感动的，使你情不自禁地想赞美的那个句子，大

声读！

“他像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，……（略）全长6500多公里。”我读了这句话，体会了长城的长。从鸭绿江到嘉峪关，这段路是很长的。

师：体会得真好，请坐！同学们请看——（课件出示：蜿蜒曲折的长城图像）（读）“他像一条巨龙……（略）全6500多公里。”书上说长城像巨龙一样，咱们找一找，长城跟巨龙之间哪些地方是一样的？

引导从长城和巨龙之间哪些地方是一样的？

从长度方面找到了长城跟巨龙一样的地方。

从姿势方面找到了长城跟巨龙一样的地方。它们都是高高低低，蜿蜒曲折。

从气魄方面找到一样的。真好！这个一般的人是找不到的。

哎！体会得真好，你从长城的象征意义上找到一样的地方。真会读书！

形状也一样。

人们看到龙都无不赞叹，人们看到长城也是会无不赞叹。

是啊！你从人们看到龙和长城的心情角度找到一样的地方。真好，同学们真会读书！

师：但是，同学们请你注意，在现实中真有巨龙吗？

巨龙是人们想象的产物。这个世界上它根本就不存在，而且我们的长城呢？他确是实实在在地魏然屹立在我国北方的崇山峻岭上。