中考语文专题复习-语句的衔接

中考语文专题复习-语句的衔接(总
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专题复习二语句的衔接
一、知识技能
（一）陈述对象（话题或叙述角度）的同一
在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。

因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。

例1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。

可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。

可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。

他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。

这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。

③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。

D。

例2．填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，____ ，从床下拽了出来。

送到幼儿园去了。

Ａ．妈妈找了好久，最后才发现他
Ｂ．但后来还是让妈妈给找到了
Ｃ．使妈妈找了好久，终于把他找到
Ｄ．但妈妈毕竟发现了他
全句以“小明”为主语，后面各分句主语承前省略，从这个角度看，Ａ项Ｄ项的主语都换成了“妈妈”，陈述对象没有保持一致，故排除ＡＤ两项。

而Ｃ项的前一分句的主语虽然也是“小明”，但后一分句的主语却偷换成了“妈妈”，一个答案内部的陈述对象都没有保持一致，也排除。

惟有Ｂ项，虽然形式上是被动句，但前后主语保持一致，语意贯通，故选Ｂ项。

（二）句间顺序的合理
2
短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。

几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。

常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。

例3．阅读下面一段文字，完成文后的题目。

“世界屋脊”上的_____，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。

千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。

下列１—７是从文中方框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是（）
①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的奇珍异兽⑥草原⑦冰峰Ａ．②⑦⑥④①⑤③Ｂ．①③⑤⑥②④⑦
Ｃ．⑦④②⑥③①⑤Ｄ．③①⑦②⑤④⑥
这个语段谈的是“世界屋脊”的某些特点，从空间上讲，“世界屋脊”强调的是“高”，这７个短语我们不妨按空间顺序从高到低排列，先为“冰峰”、“雪岭”，接着是“大漠”、“草原”，然后是“江河”流入“湖泊”；从逻辑上讲，先写无生命的自然景物，再说到动物。

当然；从音节结构上看，短语从少到多，读起来也流畅舒展。

所以，Ｃ项的排序是最恰当的。

（三）句间关系的吻合
句间的关系必须吻合其内在的逻辑---因果关系、递进关系、转折关系。

主要是抓住关联词语
例4.依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。

以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。

_____ ，_____ ，_____ ，_____ 。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②分析：解答此题要考虑句间的关系。

③①都是描写视觉的，④是对视觉的总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。

答案A。

例5.填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿_____，_____ 。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
3
C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
分析：这道题要从表述的先后顺序方面考虑。

前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前，“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后；后面两句则有因果关系，正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。

答案C。

（四）、词语的照应与暗示
前后照应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联，当然，也包括语气上的衔接与呼应。

例7 、梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明_______。

A 任何人和事物都各有所长
B 任何人和事物都各有缺缺憾
C 任何人和事物都各有千秋
D 任何人和事物都各有所爱
从所语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。

例8.“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢_____。

A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。

B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。

C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。

D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。

分析：选填语句处于语段的末尾，因原句中有两个问号，所以回答的语句要能够兼顾两方面的问题。

A项“这样做是很不恰当的”中的“这样做”，究竟是“学”还是“不学”没有明确的指代；C项“回答应该是肯定的”、D 项“不可以”，均是单方面的回答，不能兼顾两个问题；B项的特点是用“模糊”的回答巧妙地包括了两者。

答案B。

例9．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。

，如暴发户炫耀家产，以多为贵。

这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

4
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚
解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面Ａ．②③⑤Ｂ．①③⑥Ｃ．②④⑤Ｄ．①④⑥
第一处横线后面的文字“深思熟虑”应该是说“少读如果彻底”的效果，而“譬如漫游‘十里洋场’，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归”很明显谈的是“多读而不求甚解”的结果。

不难看出，这两个分句是在对比谈“少读”与“多读”的不同结果。

据此，我们便可以选出前面两处横线上的答案②③句。

于是，便选出了正确答案Ａ项，只有Ａ项的内容前后照应，语意贯通。

例10．填入下面横线上的文字，与上文衔接最恰当的一项是（）
在服装厂中，男女工人面对面地坐着，他们使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可是当一天的劳动结束的时候，。

Ａ．女工们从老板那儿领到１００元工资，但男工们所领到的却是１８０元。

Ｂ．老板给妇女们发１００元的工资，但男工们所得到的却是１８０元。

Ｃ．男工从老板那儿领到１８０元，而女工仅得到１００元。

Ｄ．老板发给男工的是１８０元，而女工仅得到１００元。

这个句子说的是男女工人同工不同酬，要想选出衔接恰当的语句，除了要注意保持话题一致外从话题的角度来看，首先排除ＢＤ两项，因为中途替换了主语还要注意语序的前后相应。

从这个角度看，Ａ项与Ｃ项的内容虽然相同，但Ａ项先说的是女工的报酬，与上文中“男女工人”男工在先，女工在后的语序排列不相应，故排除Ａ项，选Ｃ项。

（五）、句式结构的一致
上下文的句式、结构要谐调一致，句式整齐，结构统一。

有时还要考虑到句子的语气---陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

例11．下面句子括号内的两种表述，哪一种更恰当
鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子。

他身体魁伟，____，两颊微微陷下去。

Ａ．粗黑的眉毛Ｂ．眉毛粗而黑
括号前后的短语“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓结构，而Ａ项“粗黑的眉毛”为偏正结构，Ｂ项“眉毛粗而黑”为主谓结构，从保持句式一致的角度看，答案应该为Ｂ项
例12：黄老妈妈躺在土炕上，睁大眼睛，从破窗根望着黑沉沉的夜空，心里像麻一样乱。

唉！老赵完了，又损失了一个好同志！几年来，多少革命同志，____________________
A 一个个的流血牺牲了！
B 一个个的流血牺牲了。

C 不是一个个的流血牺牲了吗？
D 不是一个个的流血牺牲了吗！
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（六）情境氛围的协调
前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。

如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。

色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的；写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。

选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。

例6.为句末选择适当的句子，使上下文衔接。

崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

_____。

Ａ.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘成一道五彩的屏障。

Ｂ.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

Ｃ.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸。

Ｄ.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

分析：解答此题要考虑前文所描写的意境特点：崖壁下的荒坟残碑，瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。

Ａ句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”，Ｃ句“闪着不定的光”，Ｄ句“闪着透明的羽翼”，则均体现出明朗或欢快的暖色调，惟有Ｂ项写出天气阴冷，叶落瘦崖，其意象、情调与下文协调。

答案Ｂ。

（七）音韵的和谐
音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称（前文已述），二是上下文的押韵。

语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。

例13.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（2001年高考第6题）
(1)每逢深秋时节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；
A、①② B．①④ C、②③ D、②④
分析：③④两句的区别比较明显，④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。

①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。

答案D。

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例14：学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_____ 。

A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。

B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强
（简析：题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。

另外，从表意角度看，都是从长处（强）方面来说的，因此答案应为C）
语句衔接题精练精析
1、选出语序排列正确的一项（）
①每一个山头都镀上一片金②若天气晴明③石头城恰当日落一方④满河是橹歌浮动⑤雉堞与城楼都为夕阳落处的黄天衬出明明朗朗的轮廓
A、③⑤①②④
B、②③⑤①④
C、③⑤②④①
D、②③①④⑤
2、选出语序排列正确的一项（）
①这水鸟无事可作时，常蹲在船舷船顶上扇翅膀，或沉默无声打瞌盹。

②盈千累百一齐在平潭中下水捕鱼时，堪称一种奇观，可见出人类与另一种生物合作，在自然中竞争生存的方式，虽处处必需争斗，却又处处见出谐和。

③斤丝潭一面是一列悬崖，五色斑驳，如锦如绣。

④崖下常停泊百十只小渔船，每只船上照例蓄养五七只黑色鱼鹰。

A、③①②④
B、④③①②
C、③④①②
D、④①②③
3、选出语序排列正确的一项（）
①岩下多洞穴，可收藏当地人五月节用的狭长龙船。

②箱子岩也是一列五色斑驳的石壁，长约三四里，同属石灰岩性质。

③岩壁缺口处有人家，如为造物者
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增加画意，似经心似不经心点缀上这些大小房子。

④石壁临江一面崭削如割切。

⑤河水深而碧，出大鱼，因此渔船也多。

A、②④⑤①③
B、③④⑤②①
C、②①⑤④③
D、③⑤②①④
4、选出语句衔接顺畅的一项（）
我回到房间，回到书桌前面，打开玻璃窗，在继续执笔前还看看窗外。

它们跑到那个支持松树的木架上，又跑到架子脚边有假山的水池的石栏杆下，在那里追逐了一回，又沿着木架跑上松枝，隐在松叶后面了。

①树上，地上，满个园子都是阳光。

②一两只乌鸦在我看不见的地方叫。

③一只大苍蝇带着嗡嗡声从开着的窗飞进房来，在我的头上盘旋。

④墙角一丛观音竹微微地在飘动它们的尖叶。

⑤忽然一阵奇怪的声音在对面屋瓦上响起来，又是那两只松鼠从高墙沿着洋铁滴水管溜下来。

⑥一只黄色小蝴蝶在白色小花间飞舞。

A、②⑤③①⑥④
B、①④③②⑥⑤
C、④⑤③⑥①②
D、①④⑥②⑤③
5、我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

①在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

④船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！⑤这时我忘记了一切。

⑥我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

A、⑤⑥①③④②
B、①③②⑤④⑥
C、④①⑤②⑥③
D、④②③⑥⑤①
参考答案：1、B （先通读全段，概括出整段语意。

全段写的都是晴明天气下的各种景物特点，再根据由整体到局部，由上及下的顺序可知应选B项。

）2、C （这段文字是按照先写景叙事，再议论的顺序安排内容。

各句环环相扣，每句各说一个话题，后者由前者引出，据此，可判定应选C项。

）3、A（这段话是叙写箱子岩石壁的位置和相应情况。

先总说，再介绍临江的地理位置，顺带介绍河水。

再依次介绍岩下及岩壁缺口。

）4、B（这段文字先写景，再写物。

写物时又按照由听觉到视觉的顺序来写。

最后是两者结合，与后文相连接。

）5、D（这段话先总写景，再依次写自己的感受。

）
8。