浅谈七年级数学教学中的几点问题

浅谈七年级数学教学中的几点问题

摘要：七年级作为初中教学的基础阶段，这一阶段的学习将会给后期的学习造

成一定程度的影响，因此，在七年级数学教学中教师要认识到这一阶段学习的重

要性，充分激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，进而促进学生的

全面发展，有效实现小升初的顺利过渡。

关键词：七年级；数学；教学方法

学生在刚步入初中时，对所有学科都有较强的学习兴趣，但随着学科难度的

增加，对于一些较难的学科，学生的学习兴趣会逐渐下降，尤其在数学学习上表

现的比较明显。七年级作为初中阶段的基础，这一阶段的学习会对后期产生直接

的影响，因此，在七年级数学教学中，教师要不断采用新的教学方式，教给学生

正确的学习方法，让学生养成良好的学习习惯，这样才能有效提升学生的数学学

习成绩。

一、注重教学方法，提升学生数学学习的兴趣

七年级是初中数学学习的开始阶段，教师首先要培养学生数学学习的乐趣，

兴趣是最好的老师，学生对数学学习的兴趣浓厚，才可以更加主动地进行数学知

识的探索，因此，教师在教学过程中要注重教学方法的使用，如果教师长期采用

传统的教学方式，则很容易降低学生对数学学习的兴趣，教师在教学中要尽量采

用多元化的教学方式，有效提升课堂教学的趣味性。七年级数学与生活实际的联

系是比较紧密的，教师可以充分借助这一特点，在教学过程中使用生活化的教学

方式，这样可以在很大程度上提升学生对数学的兴趣，从而进一步提升学生的数

学学习水平，为学生以后的数学学习奠定良好的基础。以北师大版七年级数学“生活中的立体图形”为例，在教学过程中，教师完全可以将教学搬到实际生活中来，让学生在熟悉的生活场景中学习数学知识，在这种情况下，学习的兴趣不仅更加

浓厚，而且还可以有效加深学生对这部分知识的印象，从而提高学习效率。

二、引导学生使用正确的学习方法，形成良好的学习习惯

学生数学成绩的好坏和学习方法有很大的关系，学生在步入初中之后，数学

学习的难度有了明显的提升，而且其知识更加系统化，学生如果不具备良好的学

习方法，不仅在学习上表现的比较吃力，而且其学习效率也比较低，因此，教师

在教学中要注意引导学生掌握正确的学习方法，树立良好的学习习惯，这样才能

有助于学习成绩的提升。对学习方法的引导主要体现在预习、听课、总结三方面。

首先是预习方法，大部分学生的预习往往起不到良好的效果，基本上都是流

于形式，学生在预习过程中都是粗略的浏览内容，没有深入的思考，这样对所要

学习的内容并没有提前掌握，在课堂学习中还是比较盲目，被动的接受教师所讲

全部内容。教师在学生预习方法的指导上可以从粗读和细读两个方面入手，先让

学生对预习内容有一个整体的掌握和了解，明确本节课的教学目标，之后在详细

浏览每一个知识点，对于概念、公式、定理等要仔细推敲，反复阅读，将存在疑

问的部分记录下来，在课堂上重点听讲。其次是听课方法，成绩好的同学往往课

堂效率是比较高的，这主要是因为这部分学生在课堂上能够平衡好听、思、记三

者之间的关系，教师要教给学生如何听课，掌握课堂教学的重难点，同时还要在

听的过程中不断进行思考，学会举一反三，这样学习效果才会更加明显。除了听

和思之外，还要引导学生学会去记笔记，记笔记要有重点，不要教师讲什么学生

抄什么，而是学会记要点、难点，以及学习方法，这样才能使笔记发挥关键的作用。最后是总结方法，从七年级开始，教师就要去引导学生自己进行总结，通过

总结能够对知识进行回顾，从而加深对知识的印象。

三、正确认识学生之间的差异，分层布置作业

尽管七年级是初中的基础，但是经过了小学阶段的学习，学生之间有了明显

的差异，教师要充分认识到这种差异，在布置作业时要进行区别对待。课后作业

是为了巩固学生所学的知识，教师在布置作业时要针对不同的情况采取分层作业

的形式，对于基础较高的学生可以布置拓展性作业，让学生在巩固所学知识的基

础上进行拓展练习，从而有效提升自己的数学水平。但对于基础一般的学生来说，课后作业难度不宜过大，主要以巩固所学为主。在分层布置教学中，教师可以合

理安排习题的内容，确保每个学生的能力都能得到明显的提升。

四、加强对学困生的辅导，降低两级分化

在七年级数学学习中就已经开始呈现出比较严重的两级分化现象，而教师在

课堂教学中往往是以大部分学生的学习情况为主，对于学困生的关注是比较少的，因此，为了提升整体的教学水平，在教学过程中教师要加强对对学困生的辅导，

最大限度的降低两级分化。个别辅导对学困生来说效果是比较明显的，通过个别

辅导，教师能够清楚的认识到学生身上存在的问题，并为学生制定针对性教学措施，从而进一步提升他们的数学成绩，学生只有从七年级开始逐渐摆脱学困生的

状态，这样才能帮助学生自己初中阶段的数学水平。

参考文献

【1】司成忠. 做好七年级数学教学工作的几点建议[J]. 中学教学参考, 2017(23):17-17.

【2】马云. 七年级数学学习方法引导策略探究[J]. 新课程(中), 2018(12).