三年级英语下册unit2-My-family第一课时教学设计

三年级英语下册unit2 My family第一

课时教学设计

三年级英语下册unit2myfamily第一课时教学设计

教学目标1.掌握单词：mother,father,woman,man

掌握句型：who'sthatwoman?

She'smymother.

who'sthatman?

He'smyfather并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点1.句型：who'sthatman?

He'smy…

who'sthatwoman?

She'smy…

2.词汇：father,mother,

woman,man

教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。

2.新句型who’sthat…?的运用。

教具准备1.教师及学生的家庭照片。

2.姚明等明星画片

3.录音机及磁带。

导学过程二次备课

预习提纲

1.人教版三年级英语下册《Unit2myfamily》教案：课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismyfriend,Amy…

2.让学生自带自己家的照片。

一、热身/复习

1.播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。

2.日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

二、新知呈现

1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗?然后说：Thisismy

friend.HernameisLinda.讲解She’s...

出示另外几张画片问：who’s

this

girl?

引出句型“She’s...

She’smyfriend."并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’s

my

friend.突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型who’s

that

woman/man?

She’s...He’s...领读新句型。

然后出示卡通图片说：Look!who’sthatwoman?学生回答:She’sDog.教师适时加上yes,she’smotherDog.出示motherDog以同样的方式介绍father.领读新单词。

3.课文呈现

A.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：who’sthatgirl?

who’sthatman?

who’sthatwoman?

B.听课文录音的方式展示let’s

talk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。

c.分男生女生读课文，再让学生来表演。

D.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。

E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。

1.who’sfamilyisthis?

教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2.游戏：Guess

请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。猜对的同学贴画奖励。

3.做本单元let’s

talk部分的活动手册配套练习。

四、扩展性活动

向周围的小朋友介绍自己的家人。

五、课堂总结

1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。

2.学生分角色进行表演。