学生学习积极性的培养之我见

学生学习积极性的培养之我见

党的十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。怎样才能把建设人力资源强国逐步地实现呢？这不是一个一蹴而就的问题，而是一个“天大”的问题。为此，我们的教育还必须从基础教育抓起，必须从学生学习积极性的培养入手。因此，做为一名基础教育的一线教师，必须努力培养学生的学习积极性。

1、努力抓好家庭素质教育

父母是孩子的第一任教师，也是孩子最好的老师，也是与孩子交流沟通时间最多的。必须从自身的一言一行做起，把榜样、精神、行为和习惯树立好，这样孩子才能跟着感觉走，才会心服口服、顺利成长。学习既有了信心有目标，积极性也非常浓郁。反之，孩子会倾斜于父母的行为习惯，学习自然而然会走下坡路，甚至与父母同流“黑污”。所以抓好家庭素质教育是学生学习积极性培养的基础。

2、努力尊重和培养学生的自尊心和自信心

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“自尊心是青少年最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的牵引力，是走向目标的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”人常说，“人活的脸，树活的皮”。如果学生的自尊心和自信心受到伤害，就会导致其破罐子破摔，逆水行舟则退。这样培养学生的学习积极性就难以进行了。尊重和培养学生的自尊心和自信心教师应该做到：（1）正确对待学生的缺点和错误。没有十全十美的人，老师对待学生的缺点和错误，不可能一股劲地讽刺挖苦，也不可能在公众场合斥责咒骂，要善于发现学生的“闪光点”，教育学生时态度要温和，语言要委婉。（2）理解学生的特长。学生不可能都是同等的学习水平，同等的兴趣爱好。不同的学生有不同的特长，理解尊重学生的特长是使学生走向成功的最佳途径。所以学生学习积极性的培养，尊重学生的自尊心和培养学生的自信心是关键。

3、努力使课堂悦耳动听、栩栩如生

学生学习知识在于课堂的理解，教师是关键。小学时期学生的思维。想象力和悟性等都很脆弱，课堂接受能力也有限，加上年龄小学习的主动性差。课堂的言语必须选择合适的范围，且讲解、说明的要清楚明白、悦耳动听、栩栩如生，选择在乐中学，玩中学。叶圣陶先生曾说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”在课堂教学中，不要求教师做到十全十美，只要求教学内容完成的“好”，学生的学习积极性才会高涨，学生才能学到真正的知识。这样才有利于学生学习积极性的形成和思维的发展。反之，课堂气氛低调，教师死板硬套，一堂课就那么一个调，学生听的厌烦，教师受罪，学生的学习积极性也逐渐消失，学习的知识也糊里糊涂，甚至会造

成厌学的后果。所以学习积极性的培养，课堂悦耳动听、栩栩如生是核心。

4、努力布置好每一次书面作业和课外作业

作业是学生必须完成的一项任务，自从推行素质教育以来，教育行政部门提倡少布置书面作业和课外作业。随着社会的进步，人们思想的转变，建设有中国特色社会主义的深入，基础教育最重要。所以布置作业必须从学生的方方面面考虑，尤其是从培养学生学习的积极性方面去思考。如果一味地去追求量大，难度高，学生学习的积极性挫败，教师的教学质量上不去，反倒造成两败俱伤的结果。所以布置好每一次“作业”是关系到培养学生学习积极性高低强有力的后盾。

综上所述，培养学生学习的积极性是基础教育的核心，是学生学习优与差的基础。