大班数学：认识＞和＜

一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？ 教师小结：在两个数字中间放上一个大于号或小于号后就叫不等式，读起 来的时候应该从左到右的顺序读。 c、教师示范读“8大于4”，幼儿跟读，下面这个不等式该怎么读呢？（先 让幼儿读一读）。 二、游戏“数字娃娃比大小” 1、出示数字，让幼儿用手势来比划，并认读。 2、教师用左右手指出数，幼儿用手势比划，并认读，提高游戏的趣味性。 3、请家长出数，让孩子比划，提醒应从左到右读。也可孩子出数，家长比 划。 教师小结：数字娃娃说小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大 于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。 三、幼儿操作巩固，记录。 公园里的小动物在吵个不停呢，它们都说自己多，谁也不让谁，让我们小 朋友来帮个忙，看看究竟是谁多谁多谁少？请你们数一数，然后用 “＞”“＜”表示出来，它们就知道啦！ 四、活动评价。 请个别孩子上前讲解作业过程，集体验证，表扬作业整洁的孩子，鼓励其 余孩子向其学习。
大班数学活动： 大班数学活动：
认识＞ 认识＞和＜
8
4
5
6
8
4
5
6
＞ ＜
8
＞ ＜
4
5
6
3 ＜ 5 10 ＞ 7
●● ● ●
＞
● ●
9 = 9
大班数学活动：认识＞ 大班数学活动：认识＞和＜ 活动目标： 1、通过看看、说说，认识“＞”和“＜”，初步理解不等式含义。 2、在游戏中体验学习数学的快乐。 活动准备： 1、课件 2、数学操作卡、笔每人一份。 活动过程： 一、播放课件：认识“＞”和“＜” ①秋天到了，果园里的水果成熟了，你们看，这棵树上有几只苹果，这 棵树上有几只鸭梨？可以用数字几来表示？ ②好多种子也成熟了，看，盆里是什么？有几颗？还有一盆是什么？有 几只？用数字几来表示？ ③8只苹果和4只鸭梨、5颗花生和6只番薯哪个数字大，哪个数字小呢？ 我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大， 哪边的数字小？ ④出示PPT“＞”和“＜”。 提问：它们像什么？你觉得它们长的一样吗？ ⑤出示PPT，“8” ＞“4”，“5” ＜“6” a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？ b、符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样，告知名字。想
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