让花儿生活在阳光下

让花儿生活在阳光下

唐厝小学郭丝思

人们把教师喻为园丁，喻为太阳底下最光辉的职业。我们是园丁，孩子是花朵，而作为一名“园丁”的我们往往将“阳光”更多地照耀在那些原本就生长得很好的植物上，因此它们生长得更轻松和快乐。而那些不起眼的小株苗本来就生长处于劣势，得到的却是忽略、漠视，长此以往，换来的是“小株苗”一天天痛苦的枯萎。然而当我把“阳光”分给这些植物的时候，同样看见他们开始健康生长起来了。

从权方的眼神里你看得见他的灵气、聪明，可是他却是一个倔强固执的孩子，在他身上总是可以找去许多毛病，老师们提到他更多的都是摇头叹气。后来和家长沟通以后我才知道，孩子从小到大家长都是用暴力的方式来处理发生的一切问题，所以孩子就有了固执、倔强的心情。针对这个情况，我用另一种教育方式来教育他，我用更多的“阳光”去照耀他。

在走廊里，我遇到正在玩闹的权方，“早上好！”我微笑地和他问好，并用手摸摸他的头。他愣了一下，然后微笑的跑开了。令人意想不到的是，那节课上那个注意力不集中，经常做小动作偷完玩具的小男孩不见了。“为什么我军一定要飞夺泸定桥？”问题提出来以后，我看见权方怯生生的举起手来，“因为泸定桥是我军北上抗日的一条必经之路。”我听完他的回答后连连表扬，并给了他一颗“发言星”作为鼓励，他看着星星对我笑了笑，我知道他受宠若惊了。

下课后我把他叫来身边：“今天你觉得你上课表现怎么样？”他低下通红的脸小声说：“不知道。”“怎么会不知道呢？我上课表扬了你呀？”说完他抬起头对我羞涩地笑了笑。

接着我告诉他，其实在我眼中的他是很聪明的，只要用心一定可以更优秀。“老师，你今天和我问好了，还摸了摸我的头。以前我都以为你不喜欢我呢！因为我平时都不乖。”我被孩子问得一时不知所措，原来我不经意的忽略对孩子的心灵造成了那么大的伤害，更可悲的是我竟然全然不知？我拉着他的手轻轻地说：“老师怎么会不喜欢你呢？你那么努力在学习在改正自己的缺点。我一直都喜欢你，但是更喜欢现在努力的你。”

这一株原本要枯萎了的小苗，拥有了阳光的照耀，而改变了他本来的命运。其实我们可以在想表扬想鼓励的行为上多花些时间。希望所有的老师，等能珍惜每一株花朵，让每一株花朵都活在阳光下！