六年级语文第二单元

课题《詹天佑》课时第一课时课型讲授课教学内容人教版小学六年级上册第五课

教学目标1、会写11个生字。正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、

铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑“等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2、初读课文，感知课文内容，初步感受詹天佑的爱国热情。

教学重点抓住关键句段体会詹天佑的爱国热情。教学难点体会关键词语在表情达意方面的作用。

教学准备教师准备查阅修筑京张铁路的背景资料、詹天佑的事迹以及成就。设计配套的课件。学生准备课前预习课文，自主识字，了解文章的主要内容。

主备教师王蓝娟审核

教学过程

教学环节主案个性修改

一、导入新课看图引入，揭示课题。

1、（课件）出示詹天佑的塑像，同学们知道这是谁吗？

2、听了介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？

3、看来詹天佑在你们的心中已经留下了美好的印象，这节课，让我们走进课文，近距离的了解他。（板书课题：詹天佑）生齐读课题。

出示学习提示：

1、自由读文，注意读准字音，摘抄自己喜欢的词语和句子，

不理解的词语做撒谎那个标记。

2、文章主要讲了一件什么事？

3、詹天佑是一个什么样的人？

二、探索新知初读课文1、生自读课文，注意读准字音。在小组内（1）交流哪些字词的读音和字形需要提醒大家。(2）交流哪些句子不易读好，需要提醒大家。

再读课文

2、用“读了课文( ),我知道詹天佑（

）。“交流读课文后了解的内容。

3、小组研读2、3段

（1）帝国主义国家是怎样阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完谈谈你的感受。交流时可参考以下句式：当我读到（）时，我感到（）,因为（）。

（2）、出示句子，指生朗读，体会感受

a、“当时，清政府提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。（引导学生体会帝国主义的霸道、嚣张）

b、他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（感受到帝国主义狂妄、自大）

c、原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧……至于中国人，是无论如何完成不了的。（由于环境恶劣，修筑铁路非常困难）

三、应用实践1、辨字组词

浆( )桨（）奖( ) 2、抄写生字词语，摘抄佳句。

四、总结拓展小结：从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族，国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑——（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。）他是爱国的，同时也非常伟大。詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下节课继续学习。

板书设计 5 詹天佑

爱国伟大

教学反思

课题詹天佑课时第二课时课型新授课教学内容人教版小学语文六年级上册第五课

教学目标1、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

3、了解杰出的爱国工程馆是炸天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

教学重点詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。教学难点通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学准备教师准备课件

学生准备背景资料

主备教师王蓝娟审核

教学过程

教学环节主案个性修改一、导入新课

一、复习导入：

1、说说前两段主要内容。

2、在这种情况下詹天佑接受了任务，他又是怎样修筑的呢?（指生回答）

二、探索新知

1、默读第四段，思考：

(1) 开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同的方法?

(2)青龙桥附近的山势坡度特别大，詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题?

2、讨论：

(1)第四自然段，“毅然”什么意思?表明了什么?(不怕困难，决心为国争光)

(2)詹天佑遇到了哪些困难?他是怎样做的?表现了他怎样的精神?(严肃认真的工作态度)课文是从哪些方面来写的?

3、指读第五段，想想詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道?

(1)自己找出同位讨论，再指名上黑板一边画图一边讲讲什么是“从两端同时向中凿进的办法”,什么叫“中部凿井法”。如有学生讲不出或画不对，再指名或讨论评议。

(2)说说两处地形特点，体会詹天佑为什么采用这两种方

法，这样施工有什么好处?

(3)詹天佑为什么能采用这样的施工方法?(体会到：1、工

作周密， 2、超人的智慧和杰出的才能)

4、指名读第6段，思考：詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的?

5、通过这一段的学习，你了解詹天佑是个怎样的人? 师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度，以及克服困难的做法，说明他处处不忘为中国人争气，

表现他的超人智慧和杰出才干，这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”。

（出示投影抽拉片，学生讨论后自己演示、讲解。）

三、应用实践1、思考：京张铁路提前竣工的原因是什么?

2、讨论：

(1)有强烈的爱国思想，要为中国人争口气;

(2)严肃认真，一切从实际出发的科学态度;

(3)有敢于创造的才干智慧。

3、“赞叹不已”什么意思?想想外宾们会怎样赞叹?（指生回答）

四、总结拓展

作业：

1、感情朗读课文。(必做)