鲁班的故事制作

鲁班发明了什么？这里还得提到墨斗。鲁班创造了木匠划线用的墨斗，那是他看到 母亲裁衣服时，用一个粉袋划，受到启发的结果。墨斗刚做好时，鲁班每次弹线，都得 请母亲帮忙，捏住墨线的一头。有时，母亲正在做衣服或煮饭，也不得不放下，赶来帮 忙。有一天，鲁班母亲对他说：“你做个小勺子，不就可以代替我捏着墨线了吗？”鲁 班一听，对呀！他很快做成了一个。从此，一个人就可以弹墨线了。直到现在，木工师 傅们还把这个小勾子叫“班母”呢？
一次，鲁班见农人用耙子把地耙得很平，他从中受到启发，回家便制了一把平刃平面 的刀，上面盖了块铁片，这回鲁班不砍了，他用这把刀在木料上推。一推，木料推下来 薄薄一层木片，推了十几下，木头的表面又平整又光滑，比过去用斧头砍可强多了，可 这东西拿在手里推时既卡手又使不上劲，鲁班又做了一个木座，把窄刀装在里面。刨子， 就这样诞生了。
大班语言活动：
鲁班的故事
制 作：马
培
活动目标：
1．欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动 脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 2．产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就 要会发现问题，多提问题，多动脑筋， 多想，多问，多做，才能变得聪明。
活动过程：
1．《鲁班造锯》的故事。 （1）出示锯子，提问：你见过这种工具吗？它有什么用？ （2）教师生动的讲述故事。 （3）引导幼儿思考： 鲁班怎么会想到把锯子做成这种模样的？ 2．《鲁班造伞》的故事。 （1）谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。” （伞） （2）教师生动讲述《鲁班造伞的故事》。提问：我国第一把伞是谁发明的？ （3）看图讲述,提问： ①没有伞，下雨时人们出门会怎样？ ②鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？ ③人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？ ④最后，鲁班造出了怎样的伞？ 听了两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？ 3．简单介绍鲁班及其他发明。 鲁班—我国古代著名的木工。他发明了鲁班尺、锯、打孔钻、墨斗等一套 木工使用的工具，创造了攻城的“云梯”、水战的“钩强”和滑翔的“木 雀”等，他被木工尊为“祖师”。 4．鼓励小朋友要向鲁班学习，从小爱动脑，多发现问题，提出问题，还要 多动手做做，试试。
Fra Baidu bibliotek
除了刨子以外，鲁班的发明中还有一个很重要的工具，那就是石磨。相传在6000年 以前人们就开始用石头将谷物压碎或者碾碎，4000多年以前，人们发明了一种称之为 “杵臼”的碾米工具。但杵臼比较费时费力，每次只能春少量谷物，时间一长还会腰酸 背痛。有一天，鲁班来到另一个地方干活，恰巧看到一个老太婆捣麦子。老太婆年岁大 了，举不起石杵了。她扶着石杵，在石臼里研着麦粒。鲁班走过去一看，石臼里的麦粒 有不少已经磨成了粉。鲁班从这里得到了启发。回到家，他找来两块大石头，把石料凿 成两个大圆盘，又在每个圆盘的一面凿出一道道槽，其中的一个大石盘，上面凿个洞， 并安上木把，将两个石圆盘摞在一起，凿槽的两面相合，中心装了个轴。他在圆盘的中 间洞上放麦子，用人力或畜力使之转动，就能够把谷麦磨成粉末，这就是两千年来，在 我国农村曾经广泛使用过的石磨。