幼儿园大班综合课--《鲁班的故事》
《鲁班的故事》大班教案
《鲁班的故事》大班教案一、教学目标1. 了解鲁班是谁，以及他的成就和贡献。
2. 通过故事，培养幼儿对我国古代劳动人民的尊敬和热爱。
3. 培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
4. 学习鲁班勤奋、聪明、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 故事《鲁班的故事》2. 鲁班的主要成就和贡献3. 鲁班的品质和精神三、教学准备1. 故事课件或图书2. 鲁班的相关图片或实物模型3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，展示课件或图书，让幼儿了解鲁班的生活和成就。
3. 讨论：引导幼儿谈论鲁班的聪明才智和创新精神，以及他的贡献对后世的影响。
4. 活动：让幼儿动手制作简单的工具或模型，体验鲁班发明创造的过程。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家人分享鲁班的故事。
2. 鼓励幼儿观察生活中的工具和设备，了解他们的原理和作用，尝试自己制作简单的工具。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鲁班的了解程度。
2. 评估幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的理解和应用能力。
七、教学延伸1. 组织幼儿参观博物馆或科技展览，了解古代工具和现代工具的演变。
2. 开展创意工坊活动，让幼儿尝试制作不同的工具和模型。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演鲁班，体验发明创造的过程。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，提供必要的支持和指导。
3. 鼓励幼儿的提问和表达，培养他们的思维和沟通能力。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的学习效果。
3. 定期评估教学效果，根据评估结果进行教学改进。
十、教学资源1. 故事课件和图书：用于讲述鲁班的故事，展示相关图片和视频。
2. 鲁班的相关图片或实物模型：用于展示鲁班的成就和贡献。
大班语言活动教案：鲁班的故事
大班语言活动教案：鲁班的故事一、活动目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的木匠和发明家。
2. 听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 学习鲁班勤奋、聪明、乐于助人的精神品质。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《鲁班的故事》。
2. 鲁班相关图片或手工作品。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：讨论鲁班是谁，了解他的职业和成就。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的细节，如鲁班的勤奋、聪明、乐于助人等品质。
3. 分析故事：讨论故事中的事件，引导幼儿从中学习鲁班的优秀品质。
4. 创意绘画：请幼儿根据故事内容，选择合适的图片或手工作品，进行创意绘画。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨鲁班的故事，分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置鲁班主题展示区，展示幼儿的绘画作品和相关手工作品。
3. 区域活动：在角色区设立“鲁班工作坊”，让幼儿扮演鲁班，进行木工制作活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鲁班故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
六、活动六：角色扮演1. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力。
培养幼儿的团队合作精神。
加深幼儿对鲁班故事的理解。
2. 活动准备：鲁班故事相关角色头饰。
简单木工工具模型。
3. 活动过程：1. 教师简要回顾鲁班故事的内容。
2. 分配角色，让幼儿选择想要扮演的角色，如鲁班、顾客、徒弟等。
3. 进行角色扮演，让幼儿在教师的引导下，用口语表达出角色的台词和情感。
4. 活动结束后，教师组织幼儿进行交流，分享扮演角色的感受。
七、活动七：鲁班发明游戏1. 活动目标：激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的动手能力。
加深幼儿对鲁班发明创造的认识。
2. 活动准备：各种材料和工具，如积木、纸板、胶水、剪刀等。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
3. 学习鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
二、教学内容：1. 故事《鲁班造锯》2. 鲁班的发明成就简介三、教学准备：1. 故事课件或图书2. 鲁班发明成就的图片或实物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班造锯》：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受鲁班的聪明才智和创新精神。
3. 讨论：鲁班为什么要发明锯？锯有什么作用？4. 展示鲁班的发明成就：向幼儿展示鲁班发明的一些工具和机械，如锯、杠杆、滑轮等，让幼儿直观地了解鲁班的发明成果。
5. 总结：引导幼儿总结鲁班的聪明才智和创新精神，培养幼儿的自豪感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述鲁班的故事。
2. 家长协助幼儿收集有关鲁班的资料，如图片、图书等，了解鲁班的更多发明成就。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿动手制作简单的锯子，体验制作的乐趣，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演鲁班，其他幼儿扮演工人或村民，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以及家长对幼儿了解鲁班的评价。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力的培养，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的兴趣和认知水平，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据幼儿的反馈和教学反思，不断调整和改进教学方案，提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习鲁班的另一个故事或发明成就。
2. 长期教学计划：通过一系列的教学活动，使幼儿对鲁班有更深入的了解，培养幼儿对古代文化和创新的兴趣和自豪感。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》课程名称：幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、教学目标：1. 能够了解中国古代发明家鲁班的故事；2. 能够理解鲁班为人们发明的几种工具的作用；3. 能够通过故事了解科学发展的历史。
二、教学内容和教学过程：1. 导入：通过展示一些古代打孔木板的图片引起孩子们的兴趣，让幼儿猜测是什么工具，从而引出本课的主题。
2. 讲故事：给孩子们讲述中国古代发明家鲁班的故事，重点讲述他发明的几种工具（比如自动罗盘、木锤、穿孔木板等）的作用和应用场景。
3. 回答问题：提问孩子们关于故事中的问题，鼓励他们积极回答并与其他孩子互动讨论。
4. 实践操作：在课堂上，准备一些材料（如木块、细绳等），让孩子们动手尝试制作鲁班的发明并用于实际的应用中。
5. 小结提醒：通过小结来巩固本课的知识点，重点提醒孩子们鲁班的故事的重要性和科学发展的历史意义。
6. 温故知新：邀请孩子们回答一些与本课相关的问题，以巩固他们的学习成果。
三、教学方法和手段：1. 故事讲述法：通过生动的故事向幼儿们介绍鲁班的故事，吸引他们的兴趣并帮助他们理解故事的内容。
2. 互动问答：通过提问的方式激发幼儿们的思维，增强他们的参与感和记忆力。
3. 实践操作：让幼儿们亲自动手制作鲁班的发明，通过实际操作提升他们的动手能力。
四、教学资源：1. 鲁班故事的图片或PPT，以及相关的教材和练习册；2. 需要准备的材料（如木块、细绳等）。
五、教学评估：1. 在实践操作环节上，观察幼儿们制作的鲁班发明的情况，评估他们的动手能力；2. 通过课堂上的互动问答来评估幼儿们对故事内容的理解和记忆力。
六、教学延伸：1. 可以组织幼儿们参观科技馆或博物馆，进一步了解科学发展的历史；2. 鼓励幼儿读更多的相关绘本或故事书，了解更多的科学家和他们的发明故事。
这是一个基础的幼儿园大班科学课教案，可以根据实际情况进行适当的调整和改进。
大班语言教案：鲁班的故事
大班语言教案：鲁班的故事一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他在建筑和木工方面的贡献。
2. 通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统工艺的兴趣和尊重。
二、教学重点与难点：重点：了解鲁班的贡献，培养幼儿的语言表达能力。
难点：理解故事内容，发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》。
2. 建筑和木工工具的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对鲁班的了解。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，展示课件或图书，引导幼儿关注鲁班在建筑和木工方面的贡献。
3. 讨论：引导幼儿讨论鲁班的发明和创新，以及这些发明对人类生活的影响。
4. 实践活动：让幼儿观察建筑和木工工具的图片或实物，引导他们描述这些工具的用途和特点。
5. 创意表达：让幼儿用画笔和纸绘制鲁班发明工具的场景，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享鲁班的故事，并向家人介绍鲁班的发明和创新。
2. 评价：观察幼儿在实践活动和创意表达中的表现，评价他们对鲁班故事的理解和想象力的发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起制作简单的木工工具，如斧头、锯子等，让幼儿亲身体验鲁班的手艺。
2. 参观考察：组织幼儿参观建筑工地或木工作坊，让幼儿亲眼看到鲁班发明工具的实际应用。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对鲁班故事的理解程度，以及他们在实践活动和创意表达中的表现。
反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和想象力。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实践活动和创意表达的表现，以及对家长的反馈，综合评价幼儿对鲁班故事的理解和兴趣的发展。
九、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单易懂的语言和图片，让他们更容易理解鲁班的故事。
2. 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们进行更深入的讨论和思考，如鲁班的发明如何影响现代社会等。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思(通用)
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《鲁班的故事》带反思大班教学方案《鲁班的故事》包含了对适用于大班同学的语言主题教学活动的反思，让孩子们渴望向鲁班学习，知道他们会从小发觉问题，动脑筋，多想，多问，做更多的事情，变得聪慧。
观赏故事，感受鲁班人的性格特征，他们擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试。
您可以简洁地重复故事内容并执行角色表演。
来看看幼儿园班《鲁班的故事》的几点思索。
活动目标1.观赏故事，感受鲁班擅长观看，喜爱大脑，敢于尝试的性格。
2，渴望向鲁班学习，懂得从小发觉问题，多动脑子，多思索，多问，多做，以变得聪慧。
3，可以简洁地叙述故事内容并进行角色表演。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备1、01003010，配套图片。
2，小锯。
3.收集鲁班图画书，供儿童阅读。
活动程序1、《幼儿画册》的故事（1）显示锯，问您看过此工具吗？这是为了什么？（2）老师讲故事。
（3）引导孩子们思索鲁班如何想到这样制作锯子？2，故事《鲁班造锯》（1）谜语看起来像是一个远处的亭子，在不久的将来没有窗户，在上侧有直接的水，下面有人。
（2）老师讲了《鲁班造伞》的故事谁创造了中国第一把雨伞？（3）看图片没有雨伞，下雨天人们出去时会怎样？鲁班看到孩子们头上荷花。
他们怎么想的？你在家做什么？人们赞扬鲁班，鲁班感到满足吗？他是怎么做到的？最终，鲁班制造了什么样的雨伞？听了两个故事后，您觉得鲁班是什么样的人？3.鲁班和其他创造简介。
4，鼓舞幼儿学习类似鲁班的东西，从小到集思广益，提出多个问题，提出问题，也要做更多的事情，尝试一下。
小百科全书鲁班，吉姓，公共输家，名字。
又称公共输家，公共输家，阶级输家，鲁喜爱。
卢国仁于春秋战国时期。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、背景介绍本节课的主题是“发明与创造”，通过讲解神话传说中中国古代伟大发明家鲁班的故事，引导孩子们认识发明创造的重要性，激发他们的好奇心和创造力。
二、知识目标1.能够简要叙述鲁班制作木马、流水线等的故事；2.知道鲁班的发明对中国古代建筑、机械制造等方面的重要意义；3.了解发明创造对人类社会的发展意义。
三、能力目标1.能够借助故事情境，激发孩子们的好奇心和创造力；2.能够引导孩子们合作探究，完成简单的手工制作。
四、教学内容及步骤1.故事情境的搭建（5分钟）为了让孩子们更好地理解鲁班的故事，需要在教室中准备一些相关道具，比如木马、锯子、铁锤等，并将这些道具摆放在教室中央的一张桌子上，搭建一个有关木工工作室的情境。
教师可以带领孩子们一起观察这些道具，并简单介绍它们的功能。
2.讲述鲁班的故事（15分钟）教师带领孩子们听取《鲁班的故事》，在讲解中要注重情境的营造，让孩子们感受到鲁班通过不断发明创造来解决实际问题的过程，这有助于激发孩子们的好奇心和创造力。
3.问题探究环节（15分钟）通过提问，引导孩子们探究鲁班的发明创造和他所解决的实际问题，加深孩子们对鲁班的故事的理解。
例如：•鲁班为了制作木马，他需要留意哪些方面的问题？（需要考虑木材的硬度、弯曲性、木结的分布等问题）•鲁班制造火车及流水线是为了什么？（提高制造效率，减轻工人的劳动强度）4.合作探究环节（30分钟）为了让孩子们深入了解鲁班的发明创造，通过简单的手工制作，让孩子们感受到发明创造的乐趣和意义。
教师可以将一些常用的物品准备好，比如卡纸、竹签、剪刀、胶水等，引导孩子们动手制作某些物品，并带领孩子们讨论、分享制作过程中的小故事、问题与感受。
五、课后反思通过本节课的讲解和探究，孩子们对鲁班的发明创造以及发明创造的重要性有了基本的认识，而手工制作环节培养了孩子们的操作能力和创造力。
在接下来的学习和生活中，我们将继续引导孩子们通过发明创造来解决实际问题，享受“创造”的快乐。
大班综合《鲁班的故事》教案
教案名称：大班综合《鲁班的故事》优秀教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班综合课程教材》教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的工匠和发明家。
2. 听故事、谈感受，培养幼儿对鲁班尊敬和学习的情感。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学内容：一、导入部分（3分钟）1. 教师向幼儿介绍鲁班，引导幼儿思考：你们知道鲁班是谁吗？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并引出本节课的故事。
二、故事讲解部分（5分钟）1. 教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
2. 教师在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论部分（5分钟）1. 故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？2. 幼儿自由发表意见，教师总结并强调鲁班的聪明才智和敬业精神。
四、实践活动部分（2分钟）1. 教师发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品，如：剪刀、筷子等。
2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，关注幼儿的操作能力和创造力。
五、总结部分（1分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
2. 幼儿表达自己的收获和感受，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对鲁班的认识程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对故事的理解能力和动手操作能力。
关注幼儿在讨论环节中的表达能力和创造力。
六、教学准备：1. 故事课件或图书：《鲁班的故事》2. 制作工具和材料：剪刀、筷子、木板等3. 记录表、画笔等七、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈谈对鲁班的认识。
2. 故事讲解：教师讲述《鲁班的故事》，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
3. 故事讨论：引导幼儿谈谈自己对鲁班的看法，如：鲁班是个怎样的工匠？4. 实践活动：发放材料，引导幼儿动手制作简单的工具或物品。
5. 总结：引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对鲁班的认识。
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》
幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》一、教学目标：1.了解鲁班这位著名工匠的传奇故事。
2.了解制作木匠工具的方法。
3.培养幼儿探究科学知识的兴趣。
4.锤炼幼儿集体合作和自主学习能力。
二、教学准备：1.准备木匠工具模型和制作成品。
2.制作《鲁班传奇》的图片和故事简报。
3.准备细木材料和钉子等现成材料以及工具模型制作所需的材料。
三、教学过程：1.导入：1）通过背景音乐、展示PPT等形式引导幼儿回忆他们平时接触的手工、打造模型等活动，为本课学习做好渐进式准备。
2）利用制作粘土或者积木模型的形式，向幼儿引出：制作模型和玩卡片、立体拼图的材料和工具有哪些？2.教学过程：1）细说鲁班的故事：讲述鲁班制作各种木匠工具、九九归一的故事，并通过图片、实物等多种形式呈现，引导幼儿学习。
2）展示木匠工具模型：带领幼儿认识木匠工具，孩子们可以将故事中的工具模型摆放和比较，发现工具的种类和制作材料的区别。
并由幼儿团队决定从哪个角度、怎样制作木匠工具模型。
3）模拟工具制作活动：让幼儿分小组进行各式木制品的制作，细木材料和钉子等现成材料以及木制工具模型制作所需材料有涉足思考和选择。
同时引导幼儿团队间的合作，互相协作并交换教学时所学的知识。
4）检查作品、题材评估：检查孩子们的作品是否符合木制品的标准及质量，并进行快速的题材评估、尝试独立比较各组的作品以及赏析。
3.结语：本课中，孩子们通过讲述鲁班的故事及制作木匠工具模型，了解了木匠制作工具的知识和积累，同时也锤炼了集体合作和自主学习的能力。
在激发孩子学知识的学习过程中，激发他们对手工活动以及制作木质品的兴趣。
大班综合《鲁班的故事》教案
一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是木工行业的祖师爷。
2. 通过故事，了解鲁班发明了很多木工工具，培养幼儿对民间传说的兴趣。
3. 发展幼儿的想象力、表达能力及创造能力。
二、教学重点：1. 了解鲁班的主要成就，知道他是木工行业的祖师爷。
2. 通过故事，让幼儿了解鲁班发明了很多木工工具，培养幼儿对民间传说的兴趣。
三、教学难点：1. 让幼儿理解并掌握鲁班发明工具的过程和方法。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力及创造能力。
四、教学准备：1. 故事视频或图片。
2. 鲁班发明工具的图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：播放鲁班故事的视频或展示图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？你们听说过他的故事吗？”2. 讲述故事：讲述鲁班的故事，重点突出鲁班发明工具的过程和方法，让幼儿了解鲁班是木工行业的祖师爷。
3. 讨论：引导幼儿讨论：“鲁班为什么被称为木工行业的祖师爷？他发明了哪些工具？”4. 展示鲁班发明工具的图片或实物：展示鲁班发明工具的图片或实物，让幼儿观察并讲述这些工具的用途和使用方法。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的鲁班工具，并讲述为什么喜欢这个工具。
6. 总结：总结鲁班的成就，强调他是木工行业的祖师爷，并培养幼儿对民间传说的兴趣。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述鲁班的故事，并展示自己画的鲁班工具。
六、教学延伸：1. 开展“小小木工匠”活动，让幼儿尝试使用简单的木工工具，如锯、凿、钉等，进行简单的木工制作。
2. 组织幼儿参观木工车间或邀请木工师傅来园讲解木工技艺，让幼儿更深入地了解木工行业。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对鲁班工具的绘画和描述。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中向家人讲述鲁班故事的情况，以及他们展示自己画的鲁班工具的情况。
1. 在讲述故事时，尽量使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
《鲁班的故事》幼儿园教学教案
《鲁班的故事》幼儿园教学教案第一章：认识鲁班1.1 教学目标让幼儿了解鲁班是谁，以及他的历史地位和贡献。
1.2 教学方法图片展示：展示鲁班的图片，让幼儿观察和认识。
故事讲解：讲述鲁班的基本事迹，让幼儿了解他的聪明才智。
1.3 教学内容介绍鲁班的背景和历史地位。
讲述鲁班发明锯子的故事，让幼儿了解他的智慧和创造力。
第二章：鲁班的发明和创新2.1 教学目标让幼儿了解鲁班的一些重要发明和创新。
2.2 教学方法图解展示：通过图解展示鲁班的发明和创新，让幼儿观察和学习。
小组讨论：分组讨论鲁班的发明和创新，让幼儿发表自己的看法。
2.3 教学内容介绍鲁班的一些重要发明和创新，如锯子、墨斗、石磨等。
通过图解展示鲁班的发明和创新，让幼儿了解他的聪明才智。
第三章：鲁班的精神品质3.1 教学目标让幼儿学习鲁班的精神品质，如勤奋、聪明、创造力等。
3.2 教学方法故事讲解：讲述鲁班的故事，让幼儿了解他的精神品质。
小组讨论：分组讨论鲁班的精神品质，让幼儿发表自己的看法。
3.3 教学内容讲述鲁班的故事，让幼儿了解他的精神品质。
引导幼儿学习鲁班的勤奋、聪明、创造力等精神品质。
第四章：鲁班的故事对我们的启示4.1 教学目标让幼儿了解鲁班的故事对我们的启示，激发幼儿的学习兴趣和创新意识。
4.2 教学方法小组讨论：分组讨论鲁班的故事对我们的启示，让幼儿发表自己的看法。
创意活动：让幼儿进行创意活动，激发幼儿的创新意识。
4.3 教学内容分析鲁班的故事对我们的启示，如勤奋学习、发挥创造力等。
进行创意活动，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5.1 教学目标5.2 教学方法自我反思：让幼儿自我反思学习的过程，提高自我认知能力。
5.3 教学内容反思自己的学习过程，提高自我认知能力。
第六章：手工实践活动：制作小木工工具6.1 教学目标让幼儿通过手工实践活动，了解鲁班木工工具的制作过程。
6.2 教学方法演示教学：老师演示制作小木工工具的过程。
手工实践：幼儿跟随老师的演示，亲手制作小木工工具。
《鲁班的故事》大班语言教案
《鲁班的故事》大班语言教案一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，知道他是木工的祖师爷。
2. 听故事，培养倾听能力和语言表达能力。
3. 学习鲁班勤奋好学、热爱发明的精神。
二、教学内容：1. 鲁班的背景知识介绍。
2. 鲁班的故事《鲁班学艺》。
3. 鲁班发明的一些著名工具。
三、教学准备：1. 图片或视频资料：鲁班的图片、鲁班发明工具的图片或视频。
2. 故事书《鲁班学艺》。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：出示鲁班的图片，让学生猜测他是谁，引导学生说出他是木工的祖师爷。
2. 讲述故事《鲁班学艺》，引导学生关注故事情节，理解鲁班勤奋好学、热爱发明的精神。
3. 讨论：鲁班发明了哪些著名工具？这些工具对我们的生活有什么影响？4. 绘画活动：让学生画出自己最喜欢的鲁班发明工具，并简单介绍为什么喜欢。
1. 让学生回家后，向家人讲述鲁班的故事。
2. 调查生活中使用的木工工具，了解它们的用途和原理。
六、教学目标：1. 能够复述鲁班的主要故事情节。
2. 理解鲁班发明工具的智慧和创造力。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们提出自己的创新想法。
七、教学内容：1. 鲁班的成就和对后世的影响。
2. 学习鲁班发明的几种关键工具的制作过程。
3. 小组讨论：如果鲁班活在现代，他会发明什么新技术吗？八、教学准备：1. 鲁班发明的工具的实物或模型。
2. 鲁班故事的延伸阅读材料。
3. 创意发明工作坊的材料，如废旧物品、手工工具等。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课讲过的鲁班故事，让学生复述故事的主要内容。
2. 探索：展示鲁班发明的工具，让学生了解这些工具的用途和原理。
3. 实践活动：分组进行鲁班工具的制作或仿制，亲身体验鲁班发明的精神。
4. 小组讨论：如果鲁班活在现代，他会发明什么新技术？鼓励学生提出自己的创新想法。
1. 让学生回家后，向家人分享他们在课堂上制作的鲁班工具，并讲述鲁班的故事。
2. 鼓励学生在家里尝试使用或制作简单的工具，记录下他们的创新过程和感受。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思本文致力于叙述幼儿园大班教学中《鲁班的故事》的教案设计与反思，以及如何通过这一故事来促进幼儿的成长和进展。
一、教学目标1. 在了解故事内容的基础上，促进幼儿的语言表达和叙事本领的提高。
2. 进展幼儿对事物的察看和分析本领，加强幼儿的逻辑思维本领。
3. 通过探讨鲁班的人品和制造本领，促进幼儿形成正确的价值观与制造思维。
二、教学内容鲁班是我国古代知名的工匠、制造家和建筑师。
他生活在战国时期，是齐国人。
作为一名工匠，他特别擅长制作木器，并且拥有极高的制造力。
在此基础上，他还以建筑、机械等领域的创新实践为傲，成为了古代工匠的代表人物之一、三、教学过程1. 导入通过对鲁班的简单介绍，引导幼儿认得鲁班的作用和紧要性，并引入故事内容。
2. 教学叙述故事时，老师可接受图画书、绘本等形式叙述，使幼儿更易于理解。
3. 互动探究讲完故事后，老师提出如下问题，以引导幼儿思考：（1）为什么鲁班特别知名？（2）鲁班是如何制作木器的？（3）鲁班有哪些作品？（4）鲁班的制造本领哪里表现出来了？（5）你们乐意学习鲁班吗？通过问题引导，让幼儿自由交流与讨论，可以帮忙他们深入了解鲁班的制造力和紧要性。
4. 拓展学习引导幼儿制作鲁班的各种工具和玩具，例如“鲁班锁”“鲁班木鸟”等。
通过 DIY 制作，让幼儿更深入地体验鲁班的精神和文化底蕴。
并且，接受手工制作的形式，可以让幼儿更好地进展本身的制造力。
五、课后反思通过本节课的学习，幼儿加深了对中国古代工匠文化的认得，更好地理解了鲁班的紧要性和作用。
并且，在交流和讨论环节中，可以看到幼儿的表达本领和思维本领不断提高。
但是在课堂中，有的幼儿表现出了不太感喜好的态度，可能是由于故事内容比较冗长、缺乏生动的语言或图画的原因。
因此，在设计教案时，需要注意故事表述的生动性和互动性，引导幼儿积极参加进来，从而更好地促进幼儿的成长和进展。
大班综合《鲁班的故事》优秀教案
大班综合《鲁班的故事》优秀教案一、教学目标1. 了解鲁班是谁，知道他是我国古代著名的木工师傅。
2. 通过故事，了解鲁班聪明、勤奋、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿尊敬劳动者，珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1. 故事《鲁班的故事》2. 鲁班的发明：锯、刨、凿等木工工具。
3. 鲁班的品质：聪明、勤奋、乐于助人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鲁班的故事，知道他的发明和品质。
2. 教学难点：理解鲁班为什么能成为著名的木工师傅，以及他的品质对我们的生活有何启示。
四、教学准备1. 故事课件《鲁班的故事》2. 图片：锯、刨、凿等木工工具3. 劳动工具：锯、刨、凿等4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论，了解什么是木工，木工师傅是做什么的。
2. 讲述故事《鲁班的故事》，引导幼儿关注鲁班的发明和品质。
3. 展示鲁班的发明：锯、刨、凿等木工工具，让幼儿观察并讲述它们的特点和用途。
4. 分析鲁班成为著名木工师傅的原因，引导幼儿理解他的聪明、勤奋和乐于助人的品质。
5. 结合生活实际，让幼儿谈谈对劳动者的尊重和珍惜劳动成果的感受。
6. 活动延伸：邀请幼儿亲手尝试使用锯、刨、凿等工具，体验劳动的乐趣。
7. 总结：让幼儿讲述在本节课中学到的知识和感受，强调尊敬劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
六、教学策略1. 采用故事讲述、图片展示、实物操作等多种教学手段，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过小组讨论、个别分享等形式，培养幼儿的表达能力和思考能力。
3. 结合生活实际，让幼儿亲身体验劳动的乐趣，增强对劳动者尊重和珍惜劳动成果的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鲁班故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在活动延伸环节中使用工具的操作能力和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于尊敬劳动者和珍惜劳动成果的行为表现。
大班教案：鲁班的故事
鲁班的故事(综合)目标：1、在多媒体故事形式下理解故事内容，并尝试用完整的语言表达。
2、创设情境，感受鲁班拜师学艺时能克服重重困难，产生向鲁班学习的愿望，能够不怕困难，持之以恒的完成师傅的考验。
过程：一、通过设置“悬念”引出故事《鲁班拜师》。
在多媒体故事形式下，理解故事内容1、小朋友们过完年后是不是有更多的新本领啦，谁来说一说你的本领呢？有个小朋友啊也想告诉你们他的本领，我们一起来看一看吧！小朋友们你们看，这些家具漂亮吗？那这些漂亮的家具是谁做的呢？告诉你们哦，这些漂亮的家具都是鲁班小朋友做的。
鲁班小朋友是不是非常棒啊，这么小就能做出这么漂亮的家具，我们给鲁班小朋友鼓鼓掌吧！如果你们也会做这些漂亮的家具，你们会怎么样呢？那鲁班是怎么做的呢！鲁班小朋友还想做出更加漂亮的家具，于是他去拜师啦！那我们去拜一拜师傅吧。
师傅就在门里，我们怎么把师傅请出来。
（出现门）请孩子说一说。
然后再集体说一说。
出现师傅课件，师傅提出要求二、重点学习《鲁班拜师》，让孩子感受鲁班锲而不舍的精神。
1 、教师通过图片分段讲故事，让幼儿有身临其境的感受。
分3段讲述故事：A第一段，，师傅要考考大家，看看师傅给我们出的第一个难题是什么呢？(修理工具)出示斧子、凿子、锤子图片，让孩子理解：这些工具已经很旧了，怎么办？孩子可能会说：重新换新的，那这个答案其实就是放弃了，有的孩子会：磨，就问，要怎么磨，体验磨得辛苦。
想要换新的或扔掉的，请举手，你们说一说为什么要扔掉呢？不同意他们意见的小朋友请举手，你们准备怎么修，怎么磨！想换新的小朋友贴上红色的标记，想要磨斧头的贴上绿色标记。
不过都绣成这样了，能磨好吗？你准备怎么磨，不停地磨，你们觉得累不累啊？磨这么长时间，手臂感觉怎么样啊？如果你觉得累了，可以休息一下。
能坚持的小朋友我们在加油哦，就要磨好了。
那把我们磨好的斧子给师傅看看吧。
播放PPTB段播放课件，师傅让我们用磨好的斧子做什么呀？你们看看这棵树怎么样啊？这棵树非常的大，不光要把树砍倒还要把树皮刨光，最后还要凿出2400个眼，你觉得需要多长时间啊？一天够吗？每天都做同一件事情，你们愿意按照师傅的要求去做吗？请你们商量一下，愿意的小朋友的贴上绿色标记，不愿意的贴上红色标记。
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思
幼儿园大班教案《鲁班的故事》含反思简介《鲁班的故事》是了解中国传统工匠文化的经典故事。
通过讲述鲁班制作有灵性的木匠偶，传承了中华民族制作技艺的精神内涵，引导孩子走进祖国悠久的工匠文化，体会其中的“以精湛的技艺和生命崇高的追求，铸就一代代工匠精神”的精髓。
教学目标通过本堂课的教学，孩子们能：1.理解《鲁班的故事》的精神内涵2.学会制作手工木匠偶3.体验工匠的制作过程和精神教学准备1.故事书《鲁班的故事》2.雕刻工具、颜料和木棒等制作工具材料3.活动室或露天场地4.教学PPT、视频等多媒体素材（可选）教学过程1.引入利用多媒体素材向孩子们介绍鲁班和《鲁班的故事》的背景。
引导孩子们在欣赏中对传统工匠精神进行初步了解。
2.讲述故事向孩子们生动轻松地讲述《鲁班的故事》，引导孩子们关注故事中每个角色的细节表现，激发孩子们的想象力。
3.设计活动•小组活动：让孩子们分小组自行制作木匠偶，发扬自己的想象力，尽可能地与故事中的内容相符。
•个人活动：让孩子们根据自己的想象设计和制作一个小木匠偶。
4.实践操作让孩子们在教师的指导下动手制作木匠偶，此时教师应注意引导孩子们操作工具的正确方法，及时发现并纠正孩子们的操作错误，同时也鼓励孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。
5.展示作品孩子们在完成作品后进行展示，每个小组展示自己的木匠偶，并简要介绍它与故事中的关联之处，让孩子们进一步了解传统工匠文化的精神。
教学反思本节课中，由于时间过于紧凑，实践操作和展示作品部分没有得到充分的展开。
同时，原计划使用的视频素材因为硬件问题未能成功播放，这对教学进度造成了一些影响。
虽然活动进程中孩子们的表现很好，但也同时存在一些安全隐患，因此在今后的教学中应该更加重视操作安全，并更完善地准备教学器材和环境。
同时，应该做好较充足的备课工作，以使课堂教学进展更加顺利。
《鲁班的故事》大班教案及反思
鲁班的故事大班教案及反思一、教案概述1.1 教学内容•故事《鲁班的故事》•探索鲁班的成就和智慧•培养学生动手实践和创造力1.2 教学目标•了解中国古代工匠鲁班的故事和贡献•培养学生对手工艺品和创造力的兴趣•提高学生合作和动手实践的能力1.3 教学资源•故事书《鲁班的故事》•工具箱和材料：木块、锤子、钉子、锯子等•图片和视频素材关于鲁班的故事和工作坊二、教学过程2.1 热身活动•利用图片和视频让学生认识鲁班，了解他的成就和智慧•提问：你觉得谁是中国古代最有智慧的工匠？2.2 讲述故事•使用故事书《鲁班的故事》讲述鲁班的故事•引导学生思考和讨论：鲁班是如何通过聪明才智创造出许多工具和发明的？2.3 制作工艺品•给学生展示一些鲁班的发明和工具的图片，并解释它们的用途•分发木块、锤子、钉子、锯子等工具，并告诉学生他们的用途•引导学生使用工具制作简单的木工工艺品，如小椅子、小房子等2.4 制作展示板•学生合作制作鲁班的展示板•使用图片和文字介绍鲁班及他的发明和贡献•学生可以自由创作展示板的设计，并展示自己的创意和想法2.5 反思与展示•学生展示他们制作的工艺品和展示板•引导学生反思故事中鲁班的智慧和他们自己的创造过程•提问：你们在制作过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？三、教学评估3.1 课堂观察•观察学生在制作工艺品过程中的动手能力和合作能力•观察学生在展示和反思环节中的表达能力3.2 学生反馈•采集学生对教学内容和活动的反馈意见•提问：你们喜欢这次的手工活动吗？为什么？3.3 教学反思•思考教学过程中的优点和不足之处•思考如何进一步激发学生的创造力和探索欲望四、教学延伸•组织学生参观工艺博物馆，了解更多关于中国古代工艺的知识•组织学生一起制作其他工艺品，如笔筒、风车等•组织学生参加手工艺比赛，展示他们的创造力和技巧五、教学总结通过教学活动，学生了解了中国古代工匠鲁班的故事和贡献，并培养了他们对手工艺品和创造力的兴趣。
《鲁班的故事》大班语言教案
《鲁班的故事》大班语言教案一、教学目标：1. 了解鲁班是谁，以及他的成就和贡献。
2. 听懂《鲁班的故事》，能够简单复述故事内容。
3. 学会用语言描述事物的特点和变化。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 鲁班的简介：鲁班是中国古代著名的工匠，被誉为“木工之祖”。
2. 《鲁班的故事》：讲述鲁班发明锯子的过程，以及他的聪明才智和敬业精神。
3. 语言活动：通过故事，学习描述事物的特点和变化。
三、教学准备：1. 故事课件：《鲁班的故事》课件，包含图片和文字。
2. 鲁班工具图片：锯子、斧头、刨子等。
3. 绘画材料：纸、笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍鲁班的简介，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放《鲁班的故事》课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿分享对鲁班的印象，以及故事中最有趣的部分。
4. 学习描述：通过鲁班的工具图片，引导幼儿用语言描述工具的特点和变化。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于鲁班的资料，了解他的其他成就。
2. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟鲁班发明工具的过程，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验鲁班发明工具的过程，培养幼儿的实践能力。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制鲁班和他发明工具的场景，培养幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 语言表达：评价幼儿在描述事物特点和变化时的语言表达能力。
八、教学步骤：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享对鲁班的了解。
2. 讲述故事：讲述《鲁班的故事》，让幼儿进一步感受鲁班的聪明才智和敬业精神。
3. 讨论故事：针对故事中的关键情节，引导幼儿展开讨论，提高幼儿的语言表达能力。
大班综合鲁班的故事教案
大班综合鲁班的故事教案教案概述本教案旨在通过讲授鲁班的故事，培养大班幼儿的综合能力和创造力。
通过多种教学方法和活动，引导幼儿在故事中理解和体验鲁班的智慧和勇气，并借此培养幼儿的思维发展和团队合作意识。
教学目标1.了解鲁班的故事，理解其中的道德寓意。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.发展幼儿的团队合作意识。
4.提高幼儿的口头表达能力和自信心。
教学内容1.鲁班的故事概述–讲解鲁班的故事背景和主要情节。
–引导幼儿参与讨论鲁班的智慧和勇气。
2.角色扮演游戏–将幼儿分成小组，每个小组扮演鲁班故事中的不同角色。
–引导幼儿通过角色扮演表现出鲁班的智慧和勇气。
3.制作鲁班的工具–给幼儿提供适当的材料，引导他们制作鲁班的工具，如木锯、木锤等。
–鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，展示自己的设计想法。
4.团队合作游戏–将幼儿分成小组，进行团队合作游戏。
–引导幼儿在游戏中培养团队合作意识，学会与他人合作、交流和协作。
5.剧场表演–引导幼儿进行鲁班故事的剧场表演。
–鼓励幼儿积极参与表演，展示自己的才艺和表达能力。
教学步骤1.导入：向幼儿介绍鲁班的故事，并引发幼儿的兴趣和好奇。
2.集体讨论：引导幼儿回忆和讨论鲁班的故事情节，以及鲁班的智慧和勇气。
3.角色扮演游戏：将幼儿分组扮演故事中的不同角色，并进行角色扮演表演。
4.制作鲁班的工具：给予幼儿适当的材料，引导他们制作鲁班的工具。
5.团队合作游戏：将幼儿分成小组，进行团队合作游戏，培养团队合作意识。
6.剧场表演：引导幼儿进行鲁班故事的剧场表演，展示自己的才艺和表达能力。
7.总结：总结鲁班的故事，强调其中的道德寓意。
8.家庭作业：鼓励幼儿与家长分享鲁班的故事，并进行讨论。
教学评估1.角色扮演表演评估：观察幼儿在角色扮演中表现出的鲁班的智慧和勇气。
2.制作鲁班的工具评估：评估幼儿的创造力和想象力。
3.团队合作游戏评估：评估幼儿在团队合作中的表现和交流能力。
4.剧场表演评估：观察幼儿在剧场表演中展示的才艺和表达能力。
《鲁班的故事》大班教案（精选5篇）
《鲁班的故事》大班教案（精选5篇）《鲁班的故事》篇1活动目标：1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。
2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、《幼儿画册》，配套图片。
2、小锯子一把。
3、收集鲁班图画书供幼儿阅读。
活动过程：1、《鲁班造锯》的故事：（1）出示锯子，提问：你见过这种工具吗？它有什么用？（2）老师讲述故事。
（3）引导幼儿思考：鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？2、《鲁班造伞》的故事：（1）：远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。
（2）老师讲述《鲁班造伞》的故事：我国第第一把伞是谁发明的？（3）看图讲述：没有伞，下雨时人们出门时会怎样？鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎样做的？最后，鲁班造出了怎样的伞？听了两个故事，你觉得鲁班是一个怎样的人？3、简单介绍鲁班及其他发明。
4、激励幼儿要像鲁班学习，从小爱动脑筋，多发性问题，提出问题，还要多动手做做、试试。
《鲁班的故事》大班教案篇2教案目标：1、欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。
2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋，才能变得更聪明。
重难点：欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。
准备：1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。
2、收集鲁班图画书供幼儿欣赏。
教案过程：一、出示锯子，激发幼儿兴趣：1、提问：你们见过这种工具吗？它叫什么？有什么作用？2、教师小结：这种工具叫锯子，它是木匠专门用来锯木头等一些东西的。
3、过渡：那锯子是谁发明的呢？老师还有一个呢！二、欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征：1、欣赏《鲁班造锯》的，知道锯子的由来：（1）教师生动地讲述。
（2）提问，引发幼儿思考：鲁班怎么会把锯子做成这种模样的？（3）教师小结：鲁班善于观察周围的东西,他发现了野草叶子周围的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。