主题春天来了教案

2、幼儿玩游戏，比比谁的青蛙跳的快。
第八周
活动名称：我是一朵小花 (音乐活动)
3/30
活动目标： 1、欣赏并理解歌曲，学习用欢快的情绪演唱歌曲。 2、在唱唱、跳跳等活动中体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、实物：小花一朵。 2、歌曲录音。 活动流程： 一、谈话，引出歌曲名称。 二、欣赏歌曲 1、欣赏歌曲录音。 2、说说对歌曲的感受：快乐、活泼、好听等。 3、听音乐拍拍手。 4、理解并朗诵歌词。 三、学唱歌曲： 重点：用欢快的情绪演唱歌曲。 四、自由表演歌曲，发展幼儿的想象力，进一步表达自己的感受。
1．天气越来越暖和了，我们小朋友去春游，小动物看到有这么多小朋友去看它 们，非常高兴，它们也想来玩玩。 2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。 （1）、每组一张图纸，分别让幼儿数数有几只动物宝宝。 重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。 （2）、请个别幼儿幼儿来演示数数过程。 （3）、幼儿相互之间进行交流。 （4）、教师在黑板上分别出示数字 6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝 贴在数字下面。例如：6 只小熊、6 只小猴都贴在数字 6 的下面。 （5）、幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。 （6）、数一数哪个宝宝最多。 3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们可以来帮助动物宝宝 排队，那么怎么排呢？ （1）、幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。 （2）、剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？
1、引导幼儿欣赏观察示范图，边看边折纸。（鼓励幼儿学习看图的方法）
2、你们有什么地方看不懂？
3、请已经看懂的幼儿来示范，难点处教师帮助示范讲解。
4、幼儿完成折纸。
5、青蛙喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！水里还有谁？那水
草怎么折呢？
6、幼儿自由折纸，教师指导。
三、游戏：跳蛙
1、教师把自己折的小青蛙放在桌上，然后轻轻吹，让青蛙跳动。
第七周
活动名称：响亮的大鼓(语言活动)
执教者： 3/23
活动目标：
1、欣赏故事，了解春天一些动物的变化。
2、乐意积极探索春天大自然的秘密。
活动准备：图片
活动流程：
1、问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。
2、边听故事边看图边讨论：
1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？
2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些冬眠的动物也
活动名称： 动物宝宝去春游 （数活动） 执教者： 3/20 一、活动目标： 1、引导幼儿进行数数和初步排序。 2、激发幼儿对数的兴趣。 二、活动准备： 一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）动物的周围画上动 物宝宝，数量以 6—10 不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉 的。 三、活动过程：
怎么样呀？
2、考考大家：小花的朋友是谁呀？（幼儿回答）你们看谁来了？（出示范例）
蝴蝶都出来找花做朋友了。
二、观察表现
1、引导幼儿观察蝴蝶的图片。
教师：蝴蝶的翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：
花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也
活动名称：美丽的迎春花 （综合活动） 执教者： 3/19 （分组） 活动目标： 1、引导幼儿通过欣赏儿歌和户外观察了解迎春花是春天最早开的花。 2、激发幼儿用各种方法表现迎春花的特点。 活动准备：藤条、黄色皱纸等。 活动过程： 1、欣赏儿歌：“迎春花”问：迎春花长的什么样？ 2、到户外去寻找迎春花在哪里观察迎春花的颜色和形状 3、回教室讨论：为什么它的名字叫迎春花？ 4、教师小结迎春花是春天最早最早开的花，长的又象一个小喇叭，好象是迎接 春天的到来，所以叫迎春花。 5、幼儿操作教师提供藤条和黄色皱纸，幼儿分组做迎春花。
活动名称：春天的电话 (综合活动)（分组）
执教者： 3/26
活动目标：
1、了解春天的季节特征，尝试按号码正确拨打电话。
2、感受同伴相互关心的美好情感。
活动准备：故事录音，0—5 数字卡片每人一份，模拟电话机。
活动流程：
一、故事欣赏
1、播放故事录音，幼儿欣赏。
2、提问：故事中有谁？他们为什么打电话？你从哪里可以听出春天来了？
活动名称、折纸小青蛙(手工活动)
执教者： 3/27
活动目标：
wk.baidu.com
1、引导幼儿学习看图折纸的基本方法，制作出自己喜爱的动物形象。
2、激发幼儿要保护动物的意识和热情。
活动准备：
范例，分步示范图 教室环境布置
活动流程：
一 、引起兴趣
1、猜谜引起兴趣。
2、我们一起来做做小青蛙。（师生一起模仿青蛙跳和青蛙叫）
二、看图折纸
活动名称：春雨沙沙 （音乐活动） 执教者： 3/18 活动目标 1、引导在幼儿喜爱春雨、表现春雨的基础上，感受春雨的旋律，激发幼儿学唱 歌曲的兴趣。 2、启发幼儿尝试用肢体语言表现乐句的起始。 活动准备：大鼓一只、歌词简示图，歌曲录音，一条橡皮筋 一、感知旋律和乐句 1、欣赏乐曲，鼓励幼儿大胆完整地表述。
（1） 大胆表述。（2）熟悉旋律游戏——我停你也停，我走你也走。 2、感知乐句，鼓励幼儿用肢体语言感受并表现乐句的起始。（难点突破） 3、欣赏完整的音乐，启发幼儿结合身体动作（或相互合作）表现四个不同的乐 句。 二、引导幼儿演唱第一段歌曲
1、师有表情地范唱，引导幼儿熟悉歌词。 2、幼儿学唱。 三、结束部分。听高低音游戏
5、幼儿看教师放飞大风筝体验风的游戏的快乐。
反思：在 本次活动中，发现孩子在装饰风筝的时候，将上次学到的对称的概念
运用到了风筝的装饰上，运用比较灵活。幼儿在放风筝的时候，风正好很大，我
没有告诉他们放风筝的一些窍门，而让他们自己探索。他们在探索中发现风吹过
来（顺风）的时候，风筝飘的高高的，反之则相反 。孩子对自己的发现感到很
活动名称：美丽的蝴蝶 （美术活动） 执教者：
3/17
活动目标：
1． 引导幼儿在观察蝴蝶图片的基础上，用线以及简单图形左右对称的装饰蝴蝶。
2．激发幼儿对美的表达表现，体验美。
活动准备：
花园图 蝴蝶图片 操作材料（蝴蝶轮廓）绘画工具人手一份
活动流程：
一、激发兴趣。
！、教师：（出示花园图片）春天来了，树和小草变绿了，花儿开了，春天的景色
第六周
一、主题名称：春天来了 二、主题说明：春天是一个美丽的季节 ，万物复苏，草木争容，到处是一片春 意盎然的景象。最近我们带孩子在外出散步时，他们发现有的桃花开了，蚕豆、 油菜开花了，发现柳树发芽了，小蝌蚪游来了，同时也产生了许多的疑问：“为 什么小草、柳树到了春天就会发芽”“许多花为什么喜欢在春天开？”到了春天 小蝌蚪就会游来了呢？带着这些问题并顺应《指南》中的要求：“让幼儿亲近自 然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力”。我们 开展“春天来了”的主题活动。在整个活动中我们将通过感受春天，表现春天的 活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激 发幼儿对自然美的感受力和表现力。 三、主题目标： 1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感和体验。
如排好队走路，一个一个跟好靠右走，穿马路时看好红绿灯等。
3、教师检查幼儿穿着是否合适，鞋子是否方便走路。
二、远足观察
1、教师引导幼儿观察马路边有什么变化：树、野花、小草等。
2、在花园里让幼儿分散找春天，教师注意幼儿的安全。 三、回园谈话：把自己看到的春天告诉大家。 反思：本次活动中发现孩子对农作物比较陌生，例：油菜花、小麦、玉米、等等， 有些孩子将小麦当成了大蒜，将油菜当成青菜，孩子这方面的经验比较缺乏，但 孩子天性爱美，看见了各色不知名的小野花，会拽着同伴和老师好好的欣赏一番， 看见了蝴蝶和蜜蜂会忘情的追逐一下，在外出过程中我们遇上了一位好心的大 妈，盛情邀请孩子在她的院子里观看了“海棠、红梅和茶花”盛开的情景，孩子 们被眼前的美景都感染了，都禁不住说：“好美”，孩子一句赞美的言语，使我不 由的想起教育家陈鹤琴先生的话：“大自然是孩子最好的课堂”。或许该多孩子创 造外出的机会。
自豪，有深深的成功体验。
活动三、报春（音乐活动） 活动目标： 1、感受三拍子音乐的强弱规律， 2、通过音乐活动，体验歌唱的快乐。
执教者：
3/25
活动准备：春天的图画 活动流程： 1、与幼儿讲述、讨论春天的景象。 2、幼儿观看春天布谷鸟在树林里叫的图画问：布谷鸟是怎样叫的？（学唱“布 谷”） 3、教师以唱词的方法有节奏地讲述歌词。 4、熟悉旋律 2——3 遍。 5、教师范唱，有目的地帮助幼儿体验三拍子的强弱规则。 6、幼儿学唱提示幼儿应把歌曲中优美、明朗的感觉唱出来。 三、春雨的舞 1、我们一起来做做春雨和种子吧。 2、幼儿边唱歌曲边用肢体动作表现春雨和种子。
2、乐意参与美工活动，大胆表现不同的风筝。
活动准备：幼儿从家中带来风筝各色彩纸及各种工具。
活动流程：
1、观赏各种各样风筝。
2、讨论风筝有几部分。
3、幼儿制作简易风筝
（1）在三角形的纸上进行装饰或画上图象。
（2）在纸的后端粘贴细条状的皱纸。
（3）将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起。
4、放风筝幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑
活动名称：找春天 （远足活动）
执教者： 3/16
活动目标：
1、带领幼儿去周边的农田和工业园区里观各种花草树木的变化，感受春天的来
临。
2、远足过程中培养幼儿的规则意识和安全意识。
活动准备：擦汗毛巾。
活动流程：
一、交代任务
1、提出活动的要求：到花园里去寻找小草、小花，树上的嫩芽等春的气息。
2、一起讨论远足时应该注意些什么？
活动名称：花儿多美丽 （计算活动）
执教： 3/31
活动目标：
1、感知 9 以内的数量，比较数量的多少。
2、将相同种类的物体归类摆放。
活动准备：
三种不同大小、颜色、形状的纸花人手一份。摸箱、数字卡 1—9。花、蜜蜂等
各式教具。
活动流程：
一、数一数。
1、出示花、蜜蜂，请幼儿手口一致点数。
2、 认识数字 9，并能找到相应的物体。 数字 1—9 与图片花、蜜蜂等意义对
是对称的。
2、出示另一只空白蝴蝶，集体用对称的方法装饰。 3、交待要求,幼儿作画,教师指导。 教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花 纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配. 三、展示评价 1、请幼儿将画好的蝴蝶来贴到花园旁,注意贴出不同的角度。 2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹、色彩和整体感受方面进行谈话。 3、自由想象蝴蝶在干什么？ 反思：由于我们班的幼儿是第一次接触有关对称方面的绘画，在备完课后，我仍 然思考着如何把这个概念有效正确的传送给孩子。反复考虑之后，我决定将活动 进行一些调整：在出示范例蝴蝶时，我先出示蝴蝶的一半，请孩子仔细观察以后， 说说图案、花纹、颜色，然后请幼儿猜想蝴蝶的另一半是怎么样的，然后再出示 整个蝴蝶，让幼儿比比看看，在观察比较中形成对称的概念，最后教师再做小结， 幼儿就很清楚了。在操作中，从幼儿的表达表现来看，极大部分的幼儿在作品中 体现了对称的概念，达到了预期的效果。
应摆放。 二、看数摸花。 1、 出示摸箱，猜猜是什么，引起活动的兴趣。 2、幼儿根据教师出示的卡片摸出相应数量的花朵，并数一数。 三、花朵归类。 1、引导幼儿将相同种类的花朵归类。这些花都一样吗？什么地方不同？（归类） 数数每种花各有多少。 2、同伴间交流归类的方法，说说自己怎么放的。 3、帮助幼儿明确：用不同的标准，就有不同的摆法。 四、花儿多美丽。 集体、个别交流摆放方法，积累经验，学习方法等。
要醒了？
3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？
4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到水面上来？猜 猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？ 3、延伸：春雷还会叫醒谁？
活动名称：放风筝(美工活动)
执教者： 3/24
活动目标：
1、通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。
二、模仿小动物打电话
1、幼儿自由结伴，5 人一组。
2、分别扮演故事里底中动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事
里动物的语言。
三、游戏：打电话
1、继续扮演故事里的 5 种动物，多记住一些电话号码。
2、请幼儿用小筐中的数字卡排出小动物家的电话号码，然后用电话模型给这个 好朋友打电话。 3、这些数字卡还能排出什么电话号码呢?这是谁家的电话？快给他打个春天的电 话吧。