小学仪仗队少先队训练及鼓谱(最健全的训练方法)

（五）鼓手的训练
1．大鼓手的训练
①站姿：
A立正： B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩身体与鼓保持平稳。

C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂； E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。

②握槌:A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。

③预备击奏姿势
A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。

④击奏基本动作：
A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。

⑤击奏符号：下击上击下摆上摆
注意：下击接下摆；上击接上摆。

2．小鼓手的训练
①站姿
A立正 B背鼓：鼓带左肩右挂； C鼓身紧贴腹部； D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)； E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。

②持棒
右手动作：
握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。

左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。

③击奏位置
右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部
④手位
击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。

击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。

⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作)
A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)； B左手上提成击奏姿势(时值一拍);
C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。

⑥击奏规律
A与大鼓齐击时，一律用右手； B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击； C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。

例:︱ＸX X︱ＸX X︱ＸX X︱X X X X︱ＸX X︱ＸＸ︱
００十００十００十０十０十００十００
注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。

3、镲手的训练
1．持镲：用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。

持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。

2.姿势：身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。

3．“预备”(三声大鼓及休止动作)
A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；
B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；
C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)；
D、休止动作与A同。

4．基本手法：
①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;
②合：擦心左右相对，轻轻一合；
③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。

左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。

④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。

5．演奏符号：左镲击右镲击左挥手右挥手：／左摆手／合
击煞音
6.演奏示范(附谱)
注意:演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手: 迅速翻转，连续两次擦击；当演奏 XXXX 时，大镲保持上一拍打完的姿势,小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。

小号手的训练
bB调小号居多，一般情况下，仪仗队不使用其他调性小号（要根据乐曲而定，大多数情况不用）。

大型管弦乐演奏中，可以轮换使用不同种调性小号。

小号的基础训练，应该从一下几个方面逐步展开：
一、演奏姿势
小号的演奏姿势分为坐姿和站姿两种。

无论是站着演奏还是坐着演奏身体都应该端正。

昂首挺胸，左手持号，两肩自然张开，右手小指在号的小指钩上，中指和无名指尖轻轻地在三个按键帽上。

指尖不要离按键帽过远，也不要用手指中段按键，因为那样会影响手指的灵活性。

号身和身体尽可能成90度直角。

二、口型
当我们正常微笑时，闭合双唇，这就是一个很好的口型了。

但是要提醒学生至于的是双唇不能向里包，尽量放平，以最自然的状态为好。

三、号嘴位置
号嘴应放在嘴唇的正中，即唇尖部位。

一般来讲上唇大约占号嘴的三分之一，下唇占号嘴的三分之二，但这也不是绝对的，还要看嘴唇的条件以及牙齿的排列情况。

同时应该注意下唇的红肉部分不要挤出来，要用唇肌控制。

使之服帖在牙齿上。

四、呼吸方法
吹号呼吸分胸式、腑式和胸腹式结合呼吸。

这三种都是允许的。

演奏者通常采用胸腹式结合呼吸。

就像我们平躺在床上，随着自然的呼吸一起一伏。

这时候的气息大部分到了腹部。

这就是胸腹式结合呼吸方法，也是最最自然的呼
吸方法。

平时站着训练呼吸时双手叉腰，尽量多吸气，将腰部周围鼓起，但胸部不能上提，否侧气息就很难吸下去，这一瞬间，气存丹田全部下压，就像如厕时那样使劲，指导腹内空气全部消耗尽，腹部也随之回复原来的状态。

这样的动作来回循环练习，不仅对气息有帮助，还对身体有益呢。

经过一段时间的练习，基本掌握了上述呼吸方法之后就可以开始吹奏练习了。

首先要进行嘴唇震动的练习。

做好口型，吸好了气息，用嘴唇吹出“布”的声音。

嘴唇中间的震动点越小，声音就会越集中，声音力求做到越细腻越好。

起初自然很不容易吹响，很难找到嘴唇中间震动的感觉。

我们可以采取发“呸”的声音来练习（当你非常气氛一个人的时候对它大声“呸”的状态，将下嘴唇闭合，嘴唇就能震动起来了）只要多练就能吹出“布”音。

二．吹奏号嘴练习
做好口型，将号嘴放在嘴唇适当位置，唇的两角略微张开，吸入空气，用吹吹“布”音的方法吹响号嘴（发出声音越亮越细腻越好）。

三．小号发音
当掌握以上方法就基本能用相对正确的方法吹奏小号了。

用吹号嘴的方法吹奏小号，这时号身就是一个扩音器，将声音放大了。

这时可以进行音阶、长音的练习。

当然，小号的音高主要靠气息和嘴唇来控制。

吹奏高音时，应当将号嘴在嘴唇上相对贴紧些，使嘴唇得到需要的紧张度，嘴唇绷得越紧，振动速度就越快，再加上口风变小，气息加急，就可以吹出高音（不可单纯依靠号嘴压嘴唇来吹奏）。

吹奏低音时，应当放松号嘴，使出气空隙较大，肌肉松弛，口风变大，气息变慢，就可以吹出低音了。

但不论吹奏上行或下行乐句，都不应移动号嘴，这样那些很快改变音的高度的乐句就无法吹奏了。

初步练习时还应注意不可努起嘴唇，恰恰相反，应该让嘴角下垂，使发的音更加自然更加开朗，如果开始感到嘴唇有些疲倦，切不可再用力吹，而应当吹得轻些，因为如果这时用力过大，嘴唇就会发肿。

反而吹不出来，因此当嘴唇感觉疲惫时，应当休息片刻。

运用这些方法来吹奏乐曲，应该是相对比较正规了，当然想要吹好，不是一天两天的事情。

除了基本方法之外，还需要有大量的针对性的练习以及长期的演奏经验积累。

但是鉴于中小学生自身的特点以及时间特点，不可能有那么多时间来练习。

所以还需要演奏者在平时的生活多做辅助练习，循序渐进地积累。

号手的训练是一个漫长、艰辛的路程。

需要辅导老师的循循善诱以及学员肯学肯练，要有超凡的意志力和吃苦耐劳的精神才能达到自己目标的巅峰，我相信我和同事们都会不懈努力，勇攀高峰！。