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现有些题目是由考试能力而不是由知识能力决定的，如：逆向思维利用选择错误，找出正确的方法，揣摩 题目意图更准确更完善的解题，把握题目重要次重在信息的能力等，这些考试能力往往可以增大正确率。 其次，魏书生增强学生考试意识，正是基于对考试现象合理性的认识上。他曾让学生经“享受考试”为题，
PPT幻灯片 多最层重次要多的角动度力地，认如识果考忽试视的学合生理心性理和的必方要向性和，能端力正间对的考联试系的，1、态考找度试到，则顶而可部分能的数成工是为具课学栏本习，学的点习一击的大插反障入映碍。，。也成思为考学应习 怎么插入图片? 为生学一习定的的重思要考组时成间部是分必，要孔的子，的所教以育魏理书论生很特强别调强“调思自”的作3、用单：击“图学片而。不思则罔”。在语文教学中给予学
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PPT幻灯片 动语学文习对并于养学成生学来习说的才能是力一和个习无惯穷，无否尽则的学天生地将，永学远生处有于中被学动阶1、的段找接应到收逐要角步替度达换，到的只不图有依片学赖，生教点养师击成的图这地片种步。能，力魏和书习生惯主，动 怎么替换图片? 地师让，学从生最进终入的语目文标的而教言学，中教，是使为学了生不自教己，进当入学课生文能再独从立课文2、中找出到来顶，部这的样工学具生栏的，知点识击才格是式有。用的。对于教
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习课对学生的作用，在语文课上安排一定的自习。另外在班级开民展一系列的活动，如每天固定的体育活 动，美育熏陶，生活实践等，利用各种手段，将语文课和生活联系起来，并随时引导学生进行思考，从悟 出生活的，也是大语文的道理。 语文教育的最重要的素质应为学习的素质，在学生方面应达到自己主
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现有些题目是由考试能力而不是由知识能力决定的，如：逆向思维利用选择错误，找出正确的方法，揣摩 题目意图更准确更完善的解题，把握题目重要次重在信息的能力等，这些考试能力往往可以增大正确率。 其次，魏书生增强学生考试意识，正是基于对考试现象合理性的认识上。他曾让学生经“享受考试”为题，
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习课对学生的作用，在语文课上安排一定的自习。另外在班级开民展一系列的活动，如每天固定的体育活 动，美育熏陶，生活实践等，利用各种手段，将语文课和生活联系起来，并随时引导学生进行思考，从悟 出生活的，也是大语文的道理。 语文教育的最重要的素质应为学习的素质，在学生方面应达到自己主
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