小学美术《动物的花衣裳(1)》优质课教案、教学设计

《动物的花衣裳》教学设计
课前预学设计
1.知识：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法，运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

2.技能：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路。

3.情感：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生保护动物的意识。

教学重点：
学生通过欣赏学习能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

教学难点：
如何表现独特的花纹图案。

教具准备：课件，示范图画，油画棒。

学具准备：剪刀，油画棒，记号笔，画纸。

教学方法：观察法、讨论法、演示法。

一、课前准备：
1、调试媒体及课件、物品准备；
2、检查学生用具；
3、组织教学。

二、课堂教学设计（教师活动设计，学生活动设计）
1、激趣导入
听动物的合奏曲（媒体播放课件）引出课题。

（让学生欣赏与感受）
2、学习新知，猜动物，观察花衣裳的花纹组成部分（点、线、面），探索动物花衣裳的作用。

A、出示豹子的花纹学生猜，同时发现点。

B、出示斑马的花纹学生猜，同时发现线，学生说一说所知道的线，复习《曲曲直直》。

C、出示长颈鹿花纹学生猜，同时发现面。

D、出示变色龙学生猜，同时交流变色龙的保护作用。

E、出示蟾蜍的警戒作用，蝴蝶的美化作用。

3、欣赏蝴蝶和孔雀的花衣裳，学会从色彩美，花纹美的角度来欣赏。

4、转变思路，改变动物的花衣裳。

A、欣赏花格子大象艾玛的花衣裳，学习颜色搭配，复习重重复复。

B、欣赏斑马的花衣裳，改变色彩、线条。

5、主动参与：演示剪刻的方法，给学生直观印象。

学生自学21 页方法展示，交流讨论，并表述剪刻的方法过程。

老师用剪刻的形式表现动物的花衣裳。

1、把纸对折，一边画动物的斑纹。

说出自己的构思。

2、另一边剪刻出动物形象（大象），说出为什么选择大象进行描绘。

3、合在一起完成。

6、学生实践：
创设情境，艾玛举办化装会，邀请小动物们来参加。

学生动手用剪刻的方法制作动物的花衣裳。

教师要及时发现学生问题并共同探讨解决。

7、欣赏讲评：给学生一个师生交流、生生交流的平台。

教师把学生作品摆到前面，欣赏讨论，然后说出自己的观点。

帮助学生建立自己的欣赏观点，并建立绘画的自信心。

8：拓展学习：欣赏动物的花衣裳在生活中的运用。

爱护小动物。

9、课堂小结：
让学生说一说自己的收获。

带着收获结束这一堂课。

三、板书设计：
1、动物的花衣裳
2、点、线、面
3、花纹美
4、色彩美。