令我最感动的一件事作文指导 课件
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• 1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依 然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
• 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我 明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
• 3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中， 感动着我，温暖着我。
• 4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动 吧！它会令你时时感动到温暖。
的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤 然而下。带了雨具的同学都回家了，其 他人也一个个被家长接走了。我爸爸在 外地学校教书，中午从不回家。刚好， 妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想 不会有人来接我了。我一个人在教室里 呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗 直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的 身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象 要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰
令我最感动的一件事
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱 的爷爷，想起令我最感动的一件事。 （开篇点题，突出是一件感动的事。）
那天是星期五，不知道是谁招惹了 老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来， 下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到 中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾 盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗 了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞 也没跟家里人说来接我。望了望天，雨
在我们丰富多彩的生活中，会有 喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好 处地表达自己的真情实感，就会吸引 读者。
三、指导选材、拓展思路
① 谁做过哪些好事？怎样做的？为什 么做？为什么让你感动？
② 你经历过什么难忘的事，让你倍受 感动？
③ 家里发生什么事使你高兴？其中让 你感动的地方是什么？
④ 你做错过什么事情？受到老师教育 并从错事中记住教训？
• 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心 大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
6、那次以后，我便真正地学会了感 动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓 励，每一个爱我的和我爱的人。
7、谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们 给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。
8、生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
4、关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱 的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。 那么，如何写好这样的文章呢？建议如下： 要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事 情细节中。无论是父母之爱，师生之爱， 都应该是真切的、具体的，所以文章一定 要把细节描写作为写作的重点。可以是人 物的动作、语言、心理活动……
3、超常品质型 一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情， 而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其 出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或 许是出于一种无奈……总之，他的行为已经让常 人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写 作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点 描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或 与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背 景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒 发自己的感动之情。
难走来。 “波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈
边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此 时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上， 身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似 的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁 又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给 我快乐和幸福。事情虽然过去了很久， 但它时时感动着我，教我好好做人，好 好读书……
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令我最感动的一件事 时间匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历 历在目，感动不已――那一份深沉的母 爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈 妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报 今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看 天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢 下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学
补充：
1、选一件令你感动的事情来写， 这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美 好的人性光辉。这件事给你诸多有益的 启示，要么令你深省，要么催你奋进， 要么使你受到深刻教育。 。
2、要有真情实感。 3、确定题目，题目是文章的眼睛， 它与文章的内容有密切关系，因此，给 文章拟一个恰当的题目尤为重要。
阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮， 真情使人心灵激荡。写事时，恰到好 处地表达真情实感，能够增加文章的 感染力，使读者产生共鸣。
说一说：令你感动的事 • 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
二、明确要求 1．看了这个题目，你知道了什么？
（① 这是一篇记事的文章；② 应把 自己的感受最深的部分写具体） 2．课文中又告诉我们本次习作有什 么要求呢？
（在口语交际的基础上，我们可以选择生 活中所发生的令人感动的事，包括难忘的 事。要求做到内容具体，语句通顺，感情 真实。）
2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大 的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重 困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深 刻的印象，令人感动。写这样的事，建议 如下：重点突出主人公因何立下远大志向， 为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有 具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议 论，表达自己的感动之情。
了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我 去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我 的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的 结果）
这件事令我终身难忘，也让我知道 了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。 我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！ （结尾点题，表达了对爷爷的感激和 热爱之情。）
谢 谢
习作思路展示
1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇 于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令 人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那 就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先 呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运 的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情 感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体 表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证； 最后可以展开议论，抒发自己的情感。
开头指导：
• 1、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你 若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一 件令我感动的事吧。
• 2、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我 最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑 了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我 发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕 在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快 坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我 也有伞了，我可以自己回去，您就别带 我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了 年纪，自己骑车都可能出危险，更别提 下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没 事，你自己大雨天回去我不放心，快走 吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了
⑤ 有什么见义勇为、助人为乐、同学 之间的真挚友情使你感动？
四、表达方法
回忆从这组课文中学到的一些 表达方法。
（抓住人物的动作、语 言、神态、心理活动） 在叙事中抒情
要写好这篇文章，应该注意哪些呢？
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这 件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这 种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表 现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事 中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地 努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和 坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到 这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
在我们的成长过程中，曾经开心地笑 过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过； 更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无 奈……
回忆自己身边的一些感人事迹，把最 熟悉、最动情的事情说出来。
1 人物：老师，同学，家长，陌 生人------
2 地点：学校里，上学路上，公 交车上，家里------
3 感人之处：无私奉献，舍己为 人，母爱无私，助人为乐，以 身作则-----
• 3、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难 当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有 的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事 讲给大家听。
• 4、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已 随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历 在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
怎样写好文章的结尾：
爷爷每骑一步都非常小心，风越来
越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷 爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的 雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷 爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给 爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过 ，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心 我的。)
终于到了家，爷爷的全身上下都是 水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事， 爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏
一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作， 爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱， 我的心情真是糟透了。（交待了事情的 起因） 看着同学们一个个的都走出了学校，我 真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和 蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回 过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来， 只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的 雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成
• 2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我 明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。
• 3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中， 感动着我，温暖着我。
• 4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动 吧！它会令你时时感动到温暖。
的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤 然而下。带了雨具的同学都回家了，其 他人也一个个被家长接走了。我爸爸在 外地学校教书，中午从不回家。刚好， 妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想 不会有人来接我了。我一个人在教室里 呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗 直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的 身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象 要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰
令我最感动的一件事
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱 的爷爷，想起令我最感动的一件事。 （开篇点题，突出是一件感动的事。）
那天是星期五，不知道是谁招惹了 老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来， 下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到 中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾 盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗 了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞 也没跟家里人说来接我。望了望天，雨
在我们丰富多彩的生活中，会有 喜怒哀乐，在写事中，如果能恰到好 处地表达自己的真情实感，就会吸引 读者。
三、指导选材、拓展思路
① 谁做过哪些好事？怎样做的？为什 么做？为什么让你感动？
② 你经历过什么难忘的事，让你倍受 感动？
③ 家里发生什么事使你高兴？其中让 你感动的地方是什么？
④ 你做错过什么事情？受到老师教育 并从错事中记住教训？
• 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心 大声呐喊：“妈妈，我爱你！”
6、那次以后，我便真正地学会了感 动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓 励，每一个爱我的和我爱的人。
7、谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们 给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。
8、生活中的感动，让我学会了珍惜。 因为珍惜，我记录下了这所有的感动。
4、关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱 的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。 那么，如何写好这样的文章呢？建议如下： 要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事 情细节中。无论是父母之爱，师生之爱， 都应该是真切的、具体的，所以文章一定 要把细节描写作为写作的重点。可以是人 物的动作、语言、心理活动……
3、超常品质型 一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情， 而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其 出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或 许是出于一种无奈……总之，他的行为已经让常 人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写 作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点 描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或 与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背 景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒 发自己的感动之情。
难走来。 “波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈
边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此 时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上， 身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似 的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁 又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给 我快乐和幸福。事情虽然过去了很久， 但它时时感动着我，教我好好做人，好 好读书……
Biblioteka Baidu
令我最感动的一件事 时间匆匆而逝，很多的记忆已随日 子的消失而褪色。但有一件事，让我历 历在目，感动不已――那一份深沉的母 爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈 妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报 今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看 天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢 下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学
补充：
1、选一件令你感动的事情来写， 这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美 好的人性光辉。这件事给你诸多有益的 启示，要么令你深省，要么催你奋进， 要么使你受到深刻教育。 。
2、要有真情实感。 3、确定题目，题目是文章的眼睛， 它与文章的内容有密切关系，因此，给 文章拟一个恰当的题目尤为重要。
阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮， 真情使人心灵激荡。写事时，恰到好 处地表达真情实感，能够增加文章的 感染力，使读者产生共鸣。
说一说：令你感动的事 • 同学间真挚友情的事 • 父母对自己关爱的事 • 发生在别人身上令你感动的事
二、明确要求 1．看了这个题目，你知道了什么？
（① 这是一篇记事的文章；② 应把 自己的感受最深的部分写具体） 2．课文中又告诉我们本次习作有什 么要求呢？
（在口语交际的基础上，我们可以选择生 活中所发生的令人感动的事，包括难忘的 事。要求做到内容具体，语句通顺，感情 真实。）
2、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大 的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重 困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深 刻的印象，令人感动。写这样的事，建议 如下：重点突出主人公因何立下远大志向， 为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有 具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议 论，表达自己的感动之情。
了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我 去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我 的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的 结果）
这件事令我终身难忘，也让我知道 了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。 我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！ （结尾点题，表达了对爷爷的感激和 热爱之情。）
谢 谢
习作思路展示
1、命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇 于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令 人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那 就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先 呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运 的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情 感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体 表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证； 最后可以展开议论，抒发自己的情感。
开头指导：
• 1、人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的，可 是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你 若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一 件令我感动的事吧。
• 2、在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们 都像海边的贝壳一串串地但其中有一件事，令我 最受感动，提起那件事，我至今记忆犹新。
串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑 了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我 发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕 在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快 坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我 也有伞了，我可以自己回去，您就别带 我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了 年纪，自己骑车都可能出危险，更别提 下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没 事，你自己大雨天回去我不放心，快走 吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了
⑤ 有什么见义勇为、助人为乐、同学 之间的真挚友情使你感动？
四、表达方法
回忆从这组课文中学到的一些 表达方法。
（抓住人物的动作、语 言、神态、心理活动） 在叙事中抒情
要写好这篇文章，应该注意哪些呢？
一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：1、这 件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这 种现实，并勇敢地与命运抗争；2、这件事中主人公的表 现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；3、这件事 中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地 努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和 坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到 这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
在我们的成长过程中，曾经开心地笑 过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过； 更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无 奈……
回忆自己身边的一些感人事迹，把最 熟悉、最动情的事情说出来。
1 人物：老师，同学，家长，陌 生人------
2 地点：学校里，上学路上，公 交车上，家里------
3 感人之处：无私奉献，舍己为 人，母爱无私，助人为乐，以 身作则-----
• 3、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难 当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有 的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事 讲给大家听。
• 4、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已 随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历 在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
怎样写好文章的结尾：
爷爷每骑一步都非常小心，风越来
越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷 爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的 雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷 爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给 爷爷，但都没成功。(介绍了事情的经过 ，具体、生动地描写了爷爷是怎样关心 我的。)
终于到了家，爷爷的全身上下都是 水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事， 爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏
一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作， 爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱， 我的心情真是糟透了。（交待了事情的 起因） 看着同学们一个个的都走出了学校，我 真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和 蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回 过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来， 只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的 雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成