幼儿园管理作业

一、填空

1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。

2、1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。

3、幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：保教工作和行政后勤事务。

4．幼儿园组织机构的核心人物是园长。

5、幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。

6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。

7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。

8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。

9．认为管理过程是由计划、实行、检查、

总结四个环节构成的管理学家是代明。

10．相对于其他工作而言，总务工作的最大

不同或特点就在于它的服务性。

11．教务工作是关于保育和教育的行政工

作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规

范性，并体现出阶段性的特点。

12幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作

方针。

1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保

障儿童的安全。

2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，

绿化面积应占场地面积的5%。～50%。

3、幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米

左右为宜。

4、幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这

个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也

是幼儿园一贯坚持的原则。

5、幼儿园社会资源的最大来源是家长。

6、班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿

园保教任务、实现教育目标的基本单位，班级保

教人员是保教活动的主体。

7、班级保教计划是以幼儿园计划和课程模

式为依据。

8、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿

的身心养护和生活指导_。

9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿

进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、

二看、三问、四查。

10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和

教育的规律与特点，对幼儿园保育,和教育教学工

作进行计划、组织、指导控制等管理活动。

1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两

大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进

人员的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成

就，尽可能发展其职业能力。

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2、选用人员的根本要求是求知人善任，使人才各得其所，各尽其能。

3、教师所从教的学校或幼儿园的环境，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。

4、幼儿园的教研活动主要是行动研究。

5、“学习型组织”是美国管理学家彼得.圣洁在他的《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。

6、教师常用的反思性策略和方式主要有反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。

7、在我们国家，最基层的社区单位就是城市中的街道里弄,和农村的_乡镇村庄_。

8、美国当代著名管理学家E.戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者。”

9、领导者的影响力由两部分构成，即权力影响和非权利影响。

10、园长的素质能力从根本上说，主要是德和才两个方面，其中最基础的是德才。

11、园长是一园之长，其首要任务是对全员

进行教育思想方面的领导。

二、名词解释

1管理：是对一定组织系统的人，财，物，

事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而

高效率地答道组织的目标。

2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育

人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。

3有效性原则：是指管理要在正确的目标指

导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财

力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，

高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一

个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通

过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利

因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不

断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开

拓发展。

5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个

工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责

人的一种制度

6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导

下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支

部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现

幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一

体管理格局。

7“代明环”：代明提出的计划，执行，检

查，总结的管理过程理论被称作‘‘代明环’。

1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规

律和特点,对幼儿园保育和教育教学工作进行计

划,组织.指导控制等管理活动.

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2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响,幼儿是身心发展的统一,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。

3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长教育而进行的各种活动。

4、幼儿园教育工作：是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体，认知，情感，社会性等发展的有目的的活动。

5、正面教育原则：指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不正当行为过多注意。

6、保教常规管理：对保教工作的时间和程序和内容要求加以规范，这对于建设良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转。在此前提下，保教质量才有可能逐步提高。

1、幼儿园家长工作：指教师或园方与家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互配合,共同

保育教育好幼儿

2、社区：指共同地域范围生活的人群,这是

在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关

系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相

对独立的地域社会,即社会区域共同体.

3、学习型组织：指共同地域范围生活的人

群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系

和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口

群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.

4、园长的领导方式：指园长用来对职工行

使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了

领导过程中领导者与被领导者之间的关系.

三、简答

1．简述幼儿园管理的基本原则。

答：1方向性原则2教养为主的整体性原则

3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。

2．简述幼儿园制度建设的要求。

答：1规章制度必须符合国家的政策法规2

规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育

性4规章制度具有严肃性

3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。

答：1树立以人为本的观念2在组织和制度

上为员工参与管理提供条件

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