小学数学苏教版五年级下册第三单元第6课《质因数和分解质因数》获奖教案公开课优质课观摩课讲课精品教案

小学数学苏教版五年级下册第三单元第6课《质因数和分解质因数》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教

案

【省级获奖教案】

1教学目标

1.理解质因数和分解质因数的概念,掌握分解质因数的方法和书写格式。

2.通过尝试探究,合作交流等活动,经历认识质因数、分解质因数的过程。

3.在小组合作中积极与他人交流,体验合作学习的收获和乐趣。

2学情分析

分解质因数是在学生学习了因数和倍数、质数与合数以及2、5、3的倍数的特征的基础上进行教学的。分解质因数在以往教材中只是作为一个补充知识放在“你知道吗”中介绍了一下,而在现行教材中,

却是作为例题讲解,所以本节课主要让学生理解质因数和分解质因数的含义,并会用塔式分解法分解

质因数。但考虑到分解质因数在本单元非常重要,是求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础。因此用短除法分解质因数,作为一个重要内容放在另一个课时进行教学。

3重点难点

教学重点:理解质因数和分解质因数的概念,掌握分解质因数的方法和书写格式。

教学难点:正确分解质因数。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】一、复习旧知

1.什么叫质数?什么叫合数?(指名口答,全班齐读)

追问:最小的质数是几?最小的合数是几?1呢?

2.说出20以内的质数。(指名口答,全班齐读)

3.揭示课题,提出学习目标。

2【讲授】二、探索新知

(一)初步感知质因数

1. 出示自学指导,学生独立思考后填空。(师巡视,指名板演)

2.全班交流:在5=1×5、28=4×7中,