《测绘制图》教学大纲
《制图测绘》课程标准
《制图测绘》课程标准1 课程定位它是《机械制图》课程的测绘，是机械类各专业所必修的职业能力专项训练。
它将教会学生在绘制和阅读机械工程图样的基础上，进一步掌握机械制图的技能（徒手绘图、尺规绘图）和贯彻国家制图的有关标准。
是一名工程技术人员必备的专业技能。
2 工作任务和课程目标2.1工作任务及职业能力2.2课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标1)了解机器的工作原理，理解各零件的作用以及它们的装配关系。
2)掌握机件的表达方法，正确选择视图、合理布置所绘图样。
3)掌握标准件的绘制方法。
4)图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
（2）技能目标1)培养学生的自学能力、独立工作能力2)培养并提高学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力（3）态度目标1)培养学生认真负责的态度和严谨细致的作风2)增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识3)培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效沟通等具有团队合作精神3教学组织根据工作任务与职业能力分析，为使学生掌握基本测绘工具的使用方法，熟练装拆典型机器，进一步提高绘制装配图和零件图的能力，进一步提高徒手绘制草图的能力，初步培养查阅和使用标准手册及有关参考资料的能力。
本课程设计了3个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成5个学习型工作任务。
教学组织表4 教学内容与能力要求4.1项目一熟练拆装机器(1) 项目概述该项目主要讲解机器的工作原理和结构特点，以及测绘工具的使用方法。
完成该项目需要3个学时，包含1个学习型工作任务。
(2) 项目的任务任务1 正确使用测绘工具(3) 教学目标：1）知识目标掌握测绘工具的使用方法；理解机器的工作原理和结构特点。
2）技能目标通过实际操作，掌握测绘工具的使用。
3）态度目标培养认真负责的态度和严谨细致的作风。
(4) 项目的教学实施教师则采用讲解、讨论、答疑等方式，通过实际操作，培养学生应用知识的能力。
制图测绘cad计划和大纲
xxxxx学院2014/2015学年第二学期授课计划xxxxx系焊接技术1401、1402、冶金材料1401班三年中专材料检测1401、焊接技术1401班课程：制图CAD及测绘实训上课周数：2周学时：60本学期课时分配表教学形式讲课实验课习堂题讨讲论评或课或程课大程作设业计现现场场参教观学或实训考核机动合计课时60 60说明:1、本课程在以前学期已完成的学时： 02、本课程在以后学期余留的学时： 03、本课程学期列为：考查课4、本计划依据的实施性教学大纲（编制部门、批准执行时间等）：xxxxxxxxxx专业教研室编制、2014年5月批准的大纲5、本课程学生使用的教材（讲义、指导书）名称：《AutoCAD绘图实训教程》、《制图测绘》校本教程6、其他：7、此授课计划一式三份，批准后授课教师、教学系（部）、教务处各一份。
编写、授课教师：xxxxxx 编写日期2014 年12 月16 日教研室（组）：审定日期年月日教学系（部）：审核日期年月日教务处：批准日期年月日2014/2015学年第2 学期制图CAD及测绘实训课程授课计划授课顺序实训项目教学时数实训主要内容指导教师实训地点备注1 AutoCAD基础41.启动AutoCAD2.认识AutoCAD绘图工作界面3.掌握AutoCAD的坐标系统机房2 基本绘图与编辑61.绘制平面图形的基本方法2.三视图的绘制机房3 尺寸标注6 1．设置尺寸标注样式2．尺寸标注命令3. 编辑尺寸标注机房4 零件图的绘制41．图块的制作2．表格创建于编辑3．零件图绘制机房5 装配图绘制三维实体造型61.直接法、间接法绘制装配图2.简单的三维造型机房6 分析测绘体、选择表达方案4对学生分组定员，发放测绘体及工具，拆卸测绘体，了解测绘体的工作原理，分析每个零件的结构特点，考虑零件的表达方机房案及比例。
7 手绘零件草图10画各零件草图。
在测量尺寸、标注尺寸及公差时，每人完成一套零件草图，经教师检查并签字后，方可进行下一步工作机房8 利用CAD绘制装配图8根据零件草图画装配图，标注尺寸，写出技术要求，填写标题栏及明细表机房9 利用CAD绘制零件工作图10画零件工作图，完成测绘，最后将整套图纸按A3幅面装订成册机房10 考核 2 选择某零件图进行考核机房内蒙古机电职业技术学院制图CAD及测绘实训教学大纲课程编号：0320209课程名称：制图CAD及测绘实训学时：60适用专业：冶金与材料工程系各专业先修课程：《计算机基础》、《工程制图》一、课程的性质和任务1、性质：本课程属于专业基础课，是一门重要的必修课程。
测绘教学大纲
测绘教学大纲测绘教学大纲测绘是一门应用科学，旨在通过测量、记录和分析地球表面的各种信息，为地理空间数据的收集和处理提供支持。
测绘技术在现代社会中发挥着重要的作用，涵盖了地理信息系统、遥感技术、地图制图等多个领域。
为了确保测绘专业学生能够掌握相关知识和技能，制定一份完善的测绘教学大纲至关重要。
一、导论在测绘教学大纲的导论部分，可以介绍测绘学科的基本概念和发展历史，以及测绘技术在不同领域的应用。
此外，还可以讨论测绘学科的重要性和未来发展趋势，以激发学生对测绘的兴趣和热情。
二、基础知识测绘教学大纲中的基础知识部分应包括地理坐标系统、大地测量、测量误差理论等内容。
学生需要了解不同坐标系统的原理和应用，掌握大地测量的基本方法和测量误差的处理方法。
此外，还可以介绍一些常用的测绘仪器和软件，以及其操作和应用。
三、地图制图地图制图是测绘学科的重要组成部分，教学大纲中应包括地图制图的基本原理和方法。
学生需要学习地图投影、地图符号、地图样式等相关知识，了解地图的制作流程和要求。
此外，还可以引导学生进行地图制图实践，提高他们的地图制作能力和创新思维。
四、地理信息系统地理信息系统（GIS）是现代测绘技术的重要应用领域，教学大纲中应包括GIS的基本原理和应用。
学生需要学习GIS的数据模型、数据采集、数据处理和数据分析等知识，掌握GIS软件的操作和应用。
此外，还可以引导学生进行GIS 实践，提高他们的空间数据处理和分析能力。
五、遥感技术遥感技术是测绘学科的另一个重要组成部分，教学大纲中应包括遥感技术的基本原理和应用。
学生需要学习遥感数据的获取、处理和解译方法，了解遥感影像的解译原理和技巧。
此外，还可以引导学生进行遥感数据处理和解译实践，提高他们的遥感技术应用能力。
六、专业实践教学大纲中应包括专业实践环节，以培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
可以组织学生参与测绘项目的实施，进行测量、数据处理和地图制作等实践活动。
此外，还可以安排学生参观测绘相关企业或机构，了解测绘行业的发展现状和需求。
测绘教学大纲
测绘教学大纲一、引言测量是一门基础性的学科，它在许多领域，包括土地规划、建筑工程和地理信息系统等方面起着关键作用。
为了确保学生能够全面了解和掌握测绘的基本原理和技术，在测绘教学中，制定一份详细的教学大纲是非常重要的。
本文将详细介绍测绘教学大纲的内容和目标。
二、教学目标1. 理解测量的基本原理和方法。
2. 掌握测量仪器和设备的使用。
3. 熟悉地图绘制和地理信息系统的基本概念。
4. 能够进行简单的测量和绘图。
5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 测量基础知识a. 测量的定义和分类b. 测量中常用的单位和量测方法c. 测量误差和精度的概念2. 测量仪器和设备a. 全站仪的原理和使用b. GPS定位系统的原理和使用c. 非接触式测量仪器的原理和使用3. 地图绘制和地理信息系统a. 地图的基本要素和符号b. 不同比例尺下的地图制作方法c. 地理信息系统的基本概念和应用4. 测量和绘图实践a. 使用全站仪进行地面测量b. 使用GPS定位系统进行定位和测量c. 使用地理信息系统进行数据处理和分析四、教学方法1. 教师讲授a. 通过课堂讲解，向学生介绍测绘的基本原理和方法。
b. 提供示意图和案例，帮助学生理解和应用测量知识。
2. 实践操作a. 在实验室或户外进行实际的测量和绘图实践。
b. 引导学生使用测量仪器和设备，进行真实测量。
3. 小组讨论a. 组织学生进行小组讨论，分享和交流测绘知识和经验。
b. 提出问题和挑战，激发学生的思维能力和问题解决能力。
四、评估方法1. 课堂测验a. 定期进行课堂测验，检测学生对测绘知识的掌握情况。
b. 通过考试成绩评估学生的学习效果和能力水平。
2. 实践项目a. 让学生完成一些实践项目，如地图绘制或数据处理，以评估他们的操作技能和实际应用能力。
五、教材和参考书目1. 主教材：《测绘学导论》（第三版），作者：张三2. 参考书目：a. 《高等测量学》，作者：李四b. 《地理信息系统导论》，作者：王五六、教学时间安排1. 理论课程：20学时2. 实践操作：20学时3. 课外实习：10学时4. 考试和评估：5学时七、结语本文详细介绍了《测绘教学大纲》的内容和目标，以及教学方法和评估方法。
实践性环节-制图测绘实践教学大纲
《制图测绘》实践教学大纲
一、实验课程名称：中文名：制图测绘
英文译名：Course Project of Engineering Graphics
二、课程性质：必修
三、开放实验项目数：4
四、课程代码：2190095
五、适用专业及年级：机械设计制造及其自动化、汽车服务工程，一年级
六、实验教材、参考书：
（一）教材
1、《工程制图课程测绘实训》李明编著，合肥工业大学出版社，2008年。
（二）参考书
1、《机械制图测绘及学习与训练指导》王冰编著，高等教育出版社，2008年。
2、《机械制图与典型零部件测绘》郑雪梅编，电子工业出版社，2016年。
七、学时学分：
1、学时：1周
2、学分：1分
八、实验教学的目的与基本要求：
培养学生对工程制图课程的基本知识、投影原理和方法得以在实践中综合运用，并对绘图的技能与技巧进行全面训练，以培养学生独立解决工程实际问题的能力。
要求学生了解各种典型零部件测绘的内容，学会测绘的方法和步骤，绘制出零件工作图和装配工作图。
九、实验课考核方式：
根据学生绘制的零件图和装配图，,参考其绘制时的操作能力综合评分；
制定时间：2016年10月3日。
《机械制图测绘》教学大纲
《机械制图测绘》教学大纲课程编号：A010150201课程类型：专业基础课课程名称：机械制图测绘英文名称：Course Exercise in Mechanical Drawing适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程等机械类专业总学时：1周学分：1考核方式：考查一、本课程的性质、目的和任务机械制图测绘是安排在机械制图课程课堂教学之后、结课之前进行的，为期一周，用于巩固学生所学的机械制图知识、强化工程训练、增强工程意识的一次实践性教学环节，在培养学生实际动手能力、知识应用能力、分析问题与解决问题的能力方面，均具有很重要的作用。
本课程的主要测绘对象是一级圆柱齿轮减速器，常用的测绘工具为：直尺、内外卡钳、游标卡尺、螺纹规、圆角规等。
参加测绘的学生必须划分为若干小组，在教师的指导下，借助测绘工具独立完成本课程规定的测绘任务。
通过机械制图测绘，学生应熟悉并掌握常用测绘工具的使用；能够掌握常用机械零部件的测绘方法与步骤；对一级圆柱齿轮减速器的构造组成、工作原理、装配关系等有更深刻的了解；机械制图能力得到更进一步提高；初步树立起工程意识、规范意识、质量意识和安全意识；提高动手能力，培养协作意识。
本课程的主要任务是：1.分组完成一级圆柱齿轮减速器的拆、装及其零部件测绘，并绘出相关零件草图；2.完成一级圆柱齿轮减速器装配图1张，零件图2张（其中包括1张机座或箱盖的零件图）；3.巩固并加深理解机械制图课程中所学的基本知识和基本方法；4.培养学生分析问题与解决问题的能力、提高实际动手能力，培养工程意识、安全意识、责任意识和团队协作精神。
二、课程基本要求1．课程教学的基本要求（1）任课教师负责编写测绘任务书，并事先发给学生进行预习。
任务书应包括：项目名称、项目目的、主要内容、具体要求、时间安排、成果形式、检查和考核办法等内容。
（2）任课教师必须认真进行指导，充分发挥学生的积极性和能动性；要定期进行检查，及时掌握学生的任务完成情况，如发现问题，应及时解决和纠正。
《制图测绘》课程教学大纲
《制图测绘》实验教学大纲课程代码：ABJD0250课程中文名称：制图测绘课程英文名称：MappingofMechanica1Drawing课程学分数：1分课程学时数：一周授课对象：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程专业本课程的前导课程：画法几何及工程制图一、实验课程简介(目的与任务)本课程是机械设计制造及自动化、材料成形等机类专业学生的工程实践基础训练之一,是学习《画法几何及工程制图》系统知识之后的一个实践性教学环节，其主要目的是进一步全面提高学生的绘图能力及相关技能。
二、实验项目的设置与要求(-)实验安排(二)实验项目的目的和要求实验项目名称：一级圆柱齿轮减速器内容提要：(1)练习一级圆柱齿轮减速器的拆卸与装配；(2)练习齿轮、螺纹和其他机械零件的测绘和几何尺寸计算；(3)掌握常用测量工具的正确使用；(4)确定技术要求(公差配合、表面粗糙度等)，练习查阅国家标准和机械零件设计手册的方法；(5)掌握徒手画机械零件图的方法；(6)正确绘制部件装配图和零件工作图。
实验目的：学生完成本次测绘以后，应达到如下要求：(1)熟练掌握零件、部件的各种表达方法及相关技术条件的注写方法；(2)能正确使用绘图工具和仪器，提高用仪器绘图和徒手绘图的技能；(3)初步掌握测绘工具的用法及常见结构尺寸的测量方法；(4)学会正确使用国家标准《机械制图》、《机械制图手册》等工具书。
教学方法与手段：(1)通过拆卸与组装减速器，使学生感性认识机械结构的连接与传动方式；(2)通过现场测绘与徒手绘制零件图，使学生掌握现场绘制草图的能力；(3)通过绘制装配图与零件工作图，使学生提高使用仪器绘图的技能。
实验要求：(1)绘一级圆柱齿轮减速器装配示意图一张；(2)测绘全部零件草图(标准件列明细表)；(3)绘一级圆柱齿轮减速器装配图一张(图幅A1)；(4)绘箱座(图幅A2)、输入轴(图幅A3)、大齿轮(图幅A4)的零件图各一张。
三、实验报告要求实验后绘制的装配图与零件图，应符合国家标准相关规定。
幼儿园测绘制图课程方案
幼儿园测绘制图课程方案幼儿园测绘制图课程方案一、课程简介幼儿园测绘制图课程是一门针对3-6岁幼儿开设的专业课程。
本课程旨在通过有趣的活动，启发幼儿的观察力、空间想象力、手眼协调能力和创造性思维，培养其对于图形的认知和理解能力，为其未来学习几何和数学打下坚实的基础。
二、课程目标1. 培养幼儿对于线条和形状的认知和理解能力；2. 发展幼儿对于空间关系的观察力和想象力；3. 提高幼儿手眼协调能力；4. 培养幼儿创造性思维；5. 帮助幼儿建立自信心和合作精神。
三、教学内容1. 线条与形状：直线、曲线、圆形、三角形等基本图形的认知和理解。
2. 空间关系：前后左右、上下左右等空间关系的观察与想象。
3. 测量工具：尺子、直尺等测量工具的认知和使用。
4. 制图：通过使用纸张、颜料、贴纸等材料，制作图形和场景的创作。
四、教学方法1. 游戏启发法：通过有趣的游戏，激发幼儿兴趣，引导幼儿完成任务。
2. 示范引导法：教师通过示范指导，帮助幼儿掌握技能和方法。
3. 体验式学习法：让幼儿在实践中感受和理解知识，提高学习效果。
五、教学计划本课程共分为12节课时，每节课时60分钟。
第一节课：认识基本线条1. 教师介绍直线、曲线等基本线条。
2. 让幼儿利用纸张画出各种线条，并用手指跟随线条走。
3. 通过游戏巧妙地让幼儿认识各种直线和曲线。
第二节课：认识基本形状1. 教师介绍圆形、三角形等基本形状。
2. 让幼儿利用纸张画出各种形状，并用手指触摸感受形状的特点。
3. 通过游戏巧妙地让幼儿认识各种基本形状。
第三节课：认识空间关系1. 教师引导幼儿观察周围环境，认识前后左右、上下左右等空间关系。
2. 通过游戏让幼儿感受空间关系。
第四节课：测量工具的使用1. 教师介绍尺子、直尺等测量工具的使用方法。
2. 让幼儿用尺子测量不同长度的线条和形状。
3. 通过游戏让幼儿学会使用测量工具。
第五节课：制作简单图形1. 教师介绍用纸张、颜料、贴纸等材料制作图形的方法。
《测绘CAD制图》教学计划
《测绘CAD制图》教学计划一、课程目标《测绘CAD制图》是地图制图与地理信息系统专业学生一门必修的专业技能课，CAD是地图制图过程中最基础的绘图工具。
通过本课程的学习,使学生掌握CAD软件的基本操作与应用，并能利用该软件独立完成图形制作、编辑、成图、出图等工作.学生通过学习基础理论和上机实践操作,能够有一定的编辑和绘图能力.本课程的教学内容为：1)认识Auto—cad2008工作平台，了解其功能及安装过程。
2)设置基本的绘图环境,系统变量及命令的使用。
3)熟练掌握绘制基本的二维图形。
4)熟练掌握应用CAD编辑图形及图层。
5)熟练掌握应用CAD编辑对象特性.6)熟练掌握应用CAD标注、文字与表格。
7)熟练掌握应用CAD绘制基本三维图形。
二、课程任务本课程的学习任务分为两部分：一是理论概念及功能应用的学习,一是掌握软件工具操作过程的学习。
结合校企合作工作计划，积极开展各项技能提升活动。
旨在提高学生cad应用水平，使学生掌握Auto-cad2008软件工具的基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握cad应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的cad用所必须的职业技能。
三、学生情况分析本课程是在地图制图与地理信息系统专业第一学年第二学期开设，在第一学期本级学生已经学习了计算机应用基础。
学生有使用计算机的体验，对计算机硬件的组成及计算机系统有一定的了解,但对软件工具了解的学生甚少，软件工具的功能，基本框架，工作界面等，很多同学几乎从来都没有基础课,更别说是对这种专业的图形编辑应用工具，几乎没有学生了解过。
四、教材分析学生现在所使用的教材是由我专业教师根据学生特点及学校基本情况编写的校本教材。
1、教材特点：教材实用性强,浅显易懂，图文并茂，是比较适合中职学生的使用.2、教材内容:《测绘CAD制图》总共有二十二章：第一章认识AutoCAD 2008工作平台第二章设置绘图环境第三章绘制基本二维图形第四章编辑图形与图层第五章对象特性与图层第六章标注应用第七章文字与表格的应用第八章图块、外部参照和设计中心第九章对象填充与光栅图像第十章三维图形的绘制基础第十一章绘制三维基本图形第十二章图纸布局与打印第十三章CASS9。
机械制图测绘及CAD教学大纲教案1
《机械制图测绘及CAD》教学大纲教案一.概述1．课程性质和任务机械制图测量测绘是根据现有的测绘体（机械部件），先画出零件草图，再画出装配图和零件工作图的过程。
在生产实践中测绘是获取技术资料的一种重要途径和方法，常用于机器设备的仿制、维修或技术改造工作中，作为工程技术人员必须掌握其基本技能。
2．课程设计理念与思路通过集中测绘，强化和巩固学生对机械制图及CAD课程的基础知识，基本技能和国家标准等有关知识综合运用，加深学生对工程图样的绘制和阅读的能力，同时培养其严肃认真的工作作风和良好的实践习惯，为今后工作打下良好的基础。
3．时间分配序号章节课时1 讲解装配体、分组、领工具、拆卸装配体；查阅资料 22 绘制装配示意图 23 零件草图测绘104 根据零件草图和装配示意图，画出装配图105 拆画零件图（教师根据情况指定），其中有2～3张6用计算机绘制完成，并打印出图合计30二、课程目标学生通过测绘，获得综合运用所学的课程进行独立绘图的能力，使学生进一步掌握零部件的测绘步骤及方法，让学生了解测绘在实际生产中的应用，能正确使用常用工量具与检具，掌握零部件测绘的步骤与方法，进一步培养学生独立绘图的能力、严谨的工作作风，能合理选用公差配合。
为以后进行课程设计与毕业设计打好基础，对后续机械课程的学习起到推动作用。
三、教学内容及要求1．测绘内容根据一级直齿圆柱齿轮减速器实物模型，绘制出该部件的装配示意图、装配图、零件图一整套工程图样。
2．测绘要求A．应用《机械制图及CAD基础》课程所学的知识，完成中等复杂程度装配体的完整工程图样，提高学生绘图表达能力和设计水平。
B．培养查阅标准及其它资料的能力。
C．学习使用测量工具。
D．培养徒手绘图能力。
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机械制图测绘实训教学大纲
机械制图测绘实训教学大纲1. 引言1.1 实训背景及意义机械制图测绘实训是机械设计及制造相关专业学生的重要实践课程。
随着现代制造业的快速发展，机械产品日益复杂，对机械制图和测绘的要求也越来越高。
通过本实训，学生能够掌握机械制图的基本知识和测绘技能，提高解决实际工程问题的能力。
此外，实训的开展有助于培养学生的实际操作技能、团队协作精神以及创新能力，为将来的工程实践打下坚实基础。
1.2 实训目标与要求本次实训的目标是使学生掌握以下知识和技能：1.熟悉机械制图的基本概念、规范和标准；2.学会使用常用的测绘工具和设备；3.掌握机械零件的测绘方法、步骤和技巧；4.提高制图速度和准确性，具备一定的工程图样阅读和绘制能力；5.培养学生的实际操作能力、团队协作精神和创新能力。
为实现以上目标，实训要求如下：1.认真学习机械制图基础知识，掌握制图规范和标准；2.严格遵守实训纪律，按时完成实训任务；3.积极参与小组讨论和交流，互相学习，共同提高；4.提高自我要求，确保实训成果的质量；5.定期对实训成果进行评价和总结，不断优化实训过程。
2. 机械制图基础知识2.1 机械制图基本概念机械制图是机械设计与制造中不可或缺的技术交流工具，它通过一系列的图形和符号准确表达机械零件的结构、尺寸、工作原理及装配关系。
基本概念包括图纸的组成、图线、比例、投影法、剖视图、尺寸标注等。
图纸是机械制图信息的载体，一般包含图框、标题栏、视图、尺寸、技术要求和注释等部分。
图线用于表达零件的轮廓、尺寸界线等，不同的线型代表不同的含义。
比例是图纸尺寸与实际尺寸之间的对应关系，是保证图纸信息准确传递的关键。
投影法是机械制图的核心，常用的有正投影、斜投影等，通过投影法可以在二维图纸上表达三维物体的形状。
剖视图则用于表达零件内部结构，通过假想切割和移除部分材料展示内部细节。
尺寸标注则是提供零件的尺寸信息，确保零件的精确制造和装配。
2.2 机械制图基本技能机械制图的基本技能包括读图、绘图和标注。
工程测绘制图手绘课程教学大纲
《工程测绘制图（手绘）》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及基本要求（一）教学基本要求1、目的教学目的：通过本门课程的学习，使学生掌握室内工程图样的绘制方法和注意事项。
通过对图纸图幅、建筑符号、图纸类型等知识的学习，能够扎实、有效地完成室内外工程测绘制图的识图与绘制。
通过实例剖析使学生进一步理解所学的知识和技巧。
本课程是为随后的专业必修课程做好坚实的准备，从而培养能适应室内外环境艺术设计行业发展需要的应用型专业人才。
实践目的：通过本门课程的学习，使学生掌握手工、仪器绘制室内外工程图样的方法和技巧。
通过对室内外工程图样的临摹，使学生达到能够独立绘制出标准、规范的工程图样的能力。
本课程是培养环境艺术设计人才具备实践动手能力、就业竞争力及创造执行力的教育教学体系中的关键环节。
2、要求教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证绘图时间和完成质量。
对工程测绘制图所学知识有全面的了解和认知，掌握所有建筑工程符号，把握设计与施工的要点、技巧，并结合工程案例进行绘制图纸训练。
通过学习，具备审美能力和专业的绘图能力。
教师应合理地编制课程进度计划，理论联系实际，进行知识、技能、设计三位一体的综合训练，以提高教学效率，落实“学用结合”；授课过程由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主观能动性，因材施教。
教师要本着对学院负责，对学生负责的态度，认真对待每一节的教学，确保教学的高质量效果。
实践要求：教师要及时对学生完成的作业内容进行指导和纠正，使学生及时认识到作业中出现的问题。
学生在完成作业的过程中，要牢记制图中的各种符号，要保证作业内容干净、整洁、标准、规范。
3、课程重点及难点课程重点：掌握室内工程测绘制图中平、立、剖面图等内容的绘制要点。
课程难点：掌握室内工程制图中各种制图符号的标准形式。
（二）教学基本内容概况（共80学时）工程测绘制图部分：(共80学时)第一章制图基础(共16学时)第一节制图图纸规定(4学时)第二节图线(2学时)第三节字体(1学时)第四节尺寸标注(8学时)第五节基本手工仪器的使用(1学时)第二章制图标准(共12学时)第一节制图符号(8学时)第二节视图的基本画法及常见错误(4学时)第三章工程制图(共4学时)第一节基本知识(1学时)第二节平面图(1学时)第三节顶面图(0.5学时)第四节立面图(0.5学时)第五节详图(0.5学时)第六节图表(0.5学时)习题作业：绘制施工图（共48学时）一绘制平面图（10学时）二绘制顶面图（9学时）三绘制立面图（9学时）四绘制剖面图（9学时）五节点详图（9学时）六作业小结（2学时）三、教学安排及方式（一）学时安排本课程总学时 80 学时，理论授课 32 学时（含多媒体16学时），习题作业 46 学时，作业小结 2 学时。
测绘教学大纲
《画法几何与工程制图》课程设计（测绘）教学大纲一、目的与要求（一）目的1、熟悉测绘方法，提高画零件图和装配图的能力。
2、培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。
3、巩固、扩展所学知识，并为后续课程打下基础。
4、培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工作作风。
5、“测绘”，就一个操作过程而言，是指对已有的机器或部件进行拆卸、测量，并画出草图、零件图和装配图的过程。
简言之，即为测量与绘图的过程。
然而就测绘的目的而言，则有大小之分，小至修配被损零件或对原有设备进行技术改造；大到对引进产品实施“反求工程”。
“反求工程”是指探索引进产品的关键技术，通过研究、消化、吸收后，进一步改进和创新，并开发出符合中国国情的先进产品，以形成自己的技术和设计体系。
“反求工程”中，有一项称为实物反求技术，就是以性能测试和实物测绘的结果作为被研究的原始资料。
因此对于工程技术人员来说，测绘技术是一项重要的基本技能。
（二）要求1、了解被测部件的用途、性能、工作原理、结构特点、各零件的装配关系及主要零件的作用、加工方法等，明确装配顺序。
2、熟练掌握零件、部件测绘方法和步骤，提高综合机械图样的表达能力。
3、完成符合教学大纲要求的部件设计装配图和零件工作图。
二、内容1、分析并拆卸装配体，画装配示意图（测绘部件有教师临时统一指定）。
2、完成全部非标准件的测绘，画零件草图。
3、统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表。
4、画过渡装配图（A2一张，草图）。
5、画装配图（A2一张，在计算机上完成）。
6、画全部零件工作图（15张以上，在计算机上完成）。
7、写测绘工作小结。
三、测绘体的选择1、测绘部件应选择中等复杂程度的装配体，非标准零件种类在十五种以上，明细表中编号在25~40之间。
（建议：少学时专业测绘体用齿轮油泵；机械类专业测绘体用一级齿轮减速器）。
2、测绘体尺寸标注大小适中，装配图采用1：1的比例，画在A1或A2图幅上。
工程测绘制图大纲(共10页)
《工程测绘(cèhuì)制图》教学大纲一、说明(shuōmíng)（一）《工程测绘(cèhuì)与制图》的课程(kèchéng)性质：《工程测绘与制图》是环境设计专业（本科）开设的一门专业方向课程。
主要研究室内装饰施工图、房屋建筑施工图及家具设计图的绘制原理和表示方法。
（二）教材及授课对象：使用教材：孙元山主编，《室内设计制图》，辽宁美术出版社, 2014年4月(第一版)；授课对象：环境设计专业。
（三）《工程测绘与制图》的课程目标（教学目标）：本课程教学以室内设计制图为主，属于工程制图范畴，它是室内设计师通过规范的图示语言，介绍其创造性的思维活动和设计意图，把一个或多个预想的室内空间设计，完整具体地展示出来，是艺术设计专业环境艺术设计方向所必须掌握的一门专业技术课程。
1．知识与能力知识目标：①能够正确地使用常用的绘图工具；②熟练掌握常见几何作图方法；③掌握正投影法的原理及点、直线和平面的投影规律；④掌握图样的规定画法，并能正确应用；⑤了解房屋建筑施工图的形成及画法，并能够正确识读；⑥能够正确画出室内装修施工图；⑦能正确地画出常用家具设计图。
能力目标：①具有一定的空间想象能力。
即从二维的平面图形想象出三维的立体形态，这是工程制图的一个难点。
因为，在今后进行的艺术设计创作中，需要经常不断地将头脑中想象的图形落实到图面上，再由图面制成立体形态，二维和三维不断地交替变换；②养成认真细致、一丝不苟的工作作风。
要让学习者从一开始就明白，今后工作中由于图纸上一个小小的疏忽或差错就可能造成无法补救的浪费或损失。
所以，从学习制图开始就要严格要求自己，认真负责，力求达到完美的绘图境界；③具有室内设计的绘图能力和读图能力。
因为没有绘图能力，便不能表达自己的设计构思；而没有读图能力，就无从理解别人的设计意图，无法进行交流。
所以学好本课程是从事室内设计人员必须具备的基本条件。
工程制图测绘大纲
工程制图测绘大纲(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《工程制图测绘》教学大纲一、课程性质和任务《工程制图测绘》是高职机械类和近机类（3年制）各专业的一门必修的的基础性实践教学课程。
本课程任务是通过制图测绘, 巩固已经学过的制图知识理论，培养学生运用知识分析和解决工程实际问题的能力，掌握正确的测绘方法和步骤，进一步熟练绘图方法，提高绘图技能，使学生在图示能力、读图能力及手工绘图能力、测绘能力和查阅国标以及技术文献等方面受到较全面的综合实际训练。
二、教学内容及要求（一）教学要求1、掌握测绘装配体和零件的基本方法及步骤。
2、掌握查阅国家制图标准手册的方法。
3、正确使用测绘量具及工具。
（二）教学内容通常选择工程中常见的较简单的部件，如千斤顶、台虎钳、减速箱等作为测绘对象。
完成：装配示意图一张；装配图一张；零件工作图若干张；零件草图一份；测绘总结一份。
（三）课内实践1．分析并拆卸装配体，画装配示意图。
注意：拆卸过程中，零件编号并妥善保管。
2．完成全部非标准件的测绘，画零件草图。
强调画草图的步骤和方法：零件分析——确定表达方案—2—徒手目测绘草图——注上尺寸界线及尺寸线——测量——标注尺寸数值。
技术要求可暂时不确定。
3．统计标准件，查表核对，写出代号，记下主要尺寸，列入统计表。
4．画装配草图（A1或A2）按照绘装配图的步骤和方法，确定合适的表达方案，按照比例,合理布图，对线型、字体等可不作严格要求，标注必要的尺寸，编序号，列明细表，填标题栏，注意提高绘装配图的技能和速度。
5．画装配图（A1或A2）装配草图经指导教师审阅修正后，画正式的装配图，技术要求的标注（尺寸公差、形位公差、表面光洁度、热处理、装配技术要求等）参照有关手册进行类比确定。
对装配图的表达方案、图面布置、线型、字体、尺寸标注、技术要求的书写、序号编排、明细表、标题栏等应该按规定严格要求。
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3.教学大纲
《测绘制图》课程教学大纲
英文名称：
课程代码：
课程类型：专业课基础课
开课部门：艺术设计系
学时：48 其中理论学时：12，实训学时：36
学分：3
授课对象：环境艺术设计专业学生
一、课程的性质和任务
本课程为环境艺术设计专业方向的专业基础课，为必修课。
测绘制图主要是培养学生能掌握一般的环艺测绘和制图方法和规定标准、投影基本知识，以及初步了解和掌握环艺透视学的原理和各种透视的绘制方法，使学生具有一般的分析和理解测量、识图、制图、透视表现的能力，培养学生独立思考问题和处理、解决实际工程中可能出现的问题的能力，为以后的专业学习和实际工作打下扎实的基础。
二、相关课程的衔接
1．前期课程：《设计素描》、《设计色彩》、《设计构成》等专业基础课程。
2．后续课程：《室内设计》、《设计表现技法》、《园林与景观设计》等专业课程。
三、教学基本要求
1.充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。
2.根据由浅入深、循序渐进的原则，分为四个阶段来进行。
第一阶段，测量和制图基本知识；第二阶段，投影制图方法；第三阶段，环艺设计施工图；第四阶段环艺设计透视画法。
3.教学针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
在学习测量和制图各阶段，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀案例作品的分析，
加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。
4.加强现代审美观念的认识和了解，促进专业课程教学的发展。
四、教学方法与重点、难点
1．重点：如何培养学生能掌握一般的环艺测绘和制图方法和制图规定标准、投影基本知识，以及初步了解和掌握环艺透视学的原理和各种透视的绘制方法。
2．难点：如何使学生具有一般的分析和理解测量、识图、制图、透视表现的能力，培养学生独立思考问题和处理、解决实际工程中可能出现的问题的能力。
五、教学时数分配（共计 48 学时）
教学时数分配
六、课程考核：
1.考核方式：
课程实行随堂考查。
每阶段的最后一张作业作为期末考试。
学期成绩为平时作业成绩（40%）加期末作品评估成绩（60%）。
由教研室主任组织3－5名教师组成考核小组进行集体评分。
2.评分标准：
（1）制图标准（20%）
（2）制图比例（20%）
（3）标示符号（20%）
（4）透视画法（20%）
（5）综合方案（20%）
七、教材及主要教学参考书
1.《建筑制图》，朱福熙著，北京人民教育出版社
2.《室内设计资料集》，张绮曼，郑署阳著，中国建筑工业出版社
3.《透视网格与阴影画法》，林福厚著，中国建筑工业出版社
4.《室内设计工程制图》，刘更著，中国轻工业出版社
5.《室内设计制图》，马晓星著，中国纺织出版社
八、教学内容、实训（验）环节和要求
由任课教师拟订教学讲义和教具使用计划，并提前上报教具室准备，教师准备好教学范画、参考书目、多媒体课件等教学相关资料。
九、说明
执笔人：教研室：环艺系（部）教学主任审核签名：
附：格式要求：文字格式规范、排版格式规范按海南经贸职业技术学院行文格式的规定实施。
4.教案及其他媒体材料。