(完整版)为学ppt

我已经由南 海回来了。
穷和尚到底是靠什 么自南海还？
我真是无 用。
靠他百折不回的决心和 克服困难的勇气
这个故事也就证 明了什么？
为之，则难者亦易矣；不为，则 易者亦难矣——难易转化，事在 人为。（论点）
这个故事给我们 什么启示呢？
面对困难，要充分发挥人 的主观能动性，而关键在于 “立志”。更在于具有“立 志去为”的毅力。这是战胜 一切困难的根本思想：知难 而进，勇于实践。
读准下列字音：
为 逮 怠 迄屏 蜀鄙 语恃 钵还 焉 哉
❖ 复习巩固
❖ 1、课文背诵、
❖ 2、解释加点的词
❖ 为学（ ） 吾资之昏，不逮人也（ ） 吾欲之南海（ ） 贫者语于富者（ ） 西蜀之去南海（ ） 蜀之鄙有二僧 （）
❖ 二、合作探究
❖ 1、“_________________”、“_________________”表明二 僧的物质条件截然不同。
为
清学
贫 和 尚
彭
富 和 尚
端 淑
作 者
·
彭端淑，字乐斋，清代四川丹棱人。雍正本文 选自《历代文选·清文卷》《为学》原题是《为学 一首示子侄》。
学习目标：
1．流利地背诵课文，掌握 重点文言实词的含义。 2．认识蜀鄙二僧故事的内 涵和作用。 3．理解“事在人为”的道 理。树立志向大胆实践的精 神。
三、引出结论
贫
和
富
尚和尚ຫໍສະໝຸດ 为学贵在立志，勇于实践， 奋发努力。
文章结构
论点：为学难易可以相互转化 （正反对比）
昏庸聪敏
事在人为
聪敏可恃
而不可恃
穷—一瓶一钵—实现
论据 （僧之南海）
对比 贫富悬殊
志 关键在 昏庸可限
而不可限
富—花钱雇船——未成
结论：学贵在立志
本文以蜀鄙二僧去南海的 故事，说明人贵立志，事在人 为的道理。
）
❖ （3）顾不如蜀鄙之僧哉（
）
❖ （4）顾野有麦场（
）
❖ 2．下列句中标有序号的三个“之”字，其中有两个的用法相同，它们 是（ ）。
❖ （1）西蜀之①去南海，不知几千里也。
❖ （2）人之②立志，顾不如蜀鄙之③僧哉？
❖ 3．下列句子中的反问句是（ ）句。
A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
B．人之为学有难易乎？
C．吾欲之南海，何如？
D．富者曰：“子何恃而往？”
4．“顾不如蜀鄙之僧哉？”一句中的“蜀鄙之僧”
指的是（ ）
A．富和尚
B．穷和尚
C．富和尚和穷和尚
D．泛指一般的和尚
5、蜀陋二僧同时面对困难，甚至穷和尚的困难更
大，结果却是“僧富者不能至而贫者至焉”，是何
道理？这个故事给我们怎样的启示？？
6、通过学习本文，另举两个例子来说明“因为有
❖ 三、写法探究：
❖ 1、课文有多处对比写法，体会各组对比的效果
❖ 2、以事喻理(举例论证)
❖ 四、拓展延伸:
❖ 阅读《为学》选段，回答后面的问题
❖ 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志， 顾不如蜀鄙之僧哉？
❖ 1．解释下列句中加点的词。（4分）
❖ （1）人之立志（
）
❖ （2）扁鹊见蔡恒公，立有间（
❖ 2、二僧对话中，富者两次说“
”，表现了他只强调客观条
件，“
”则不但表明富者计划去南海的时间之长，而
且表明他对物质条件的要求之高，“
”表明贫者对
物质条件的要求之低。
❖ 3、“________，_______”是明写贫者的行动，他终于克服艰
难险阻，取得了成功：“
”表明富者的物质条
件准备永无完备之日，“__
决心而成功的，没有决心而失败的。”（联系实际，
加深对课文的理解，提高思想认识。）
一、为学难易可以相互转化
天下事不分难易
（总说）
肯做，难事会变 易
不做，易事也变 难
（分说）
学习不分难易
肯学，难也会变 易
不学，易亦会变 难
二、昏庸与聪敏的辩证关系
❖昏庸
曾参传圣人之道
聪敏
三、两个和尚的故事
贫和尚到南海靠的是什么呢？
作业
1、背诵全文。 2、学了这篇课文对你有什么
启发，写一篇100字左右的 学习笔记。
”则暗写富者到底没能去
南海。
❖ 4贫、僧为立什志而么行贫，者在困能难取面得前发成挥功主，观能而动富性者，努却力始去终为，未而能去南海？
富和尚只强调客观条件，不立志而行。
❖ 5、本文第一段是提出部分，说明了为学难易的转化关键在
❖ 7.课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔， 为什么？
❖开头从“天下事”写起，它包含着“人之为学”；“人之为学”只是“天下事”中的 一个方面。这样就由泛论天下事的难易引入到求学难易的问题上。同时用两个设问句式， 引入思考，把“天下事”和“为学”相提并论，显然是为了突出“为学”的主题。论证 均从正反两方面作答，鲜明对比，揭示了“易”、“难”相互转化的辨证关系，使阐发 的道理更为深刻。
南海那么远，很难去。 你凭什么去呢？
我要去南海。
贫 和
对贫僧的决心 富 表示怀疑
尚
和
尚
一瓶一钵足矣。
“足”字
表现出贫
和尚面对
困难知难
而进的勇 贫
气和敢于
和 尚
大胆实践
的精神
我这几年来想雇船到南 海，也不成功。你凭什 么去呢！
轻蔑，认为对方 不自量力。表现 出他在困难面前 强调客观条件， 富 没有坚定的志向， 和 更不具有为着志 尚 向的实现而大胆 实践的勇气
❖ 8、第二段“吾昏、庸、聪、敏”的结果与为学 有什么关系？
是一种互相转换辩证的关系。
❖ 9．文章叙述故事时花了大量的笔墨详写他们的 对话，而没有一句写贫僧怎样克服旅途中的种种 困难。为什么要这样写？这样写有什么好处？
❖文章强调的是立志，对话的内容已经很明确了，如果再详细写贫僧克服 困难的行为就显得罗嗦和没有主次了。这样写详略得当，主次分明。