(精品!)幼儿园幼儿健康档案资料大全

（精品）幼儿园幼儿健康档案资料大全全套资料目录如下：（欢迎学习、下载）

年度儿童健康检查统计分析表托幼机构名称：

填报日期______________ 填报人______________

备注：1.体检率=（体检人数/在册人数）×100%；

身高（身长）体重登记表

学校师生定期体检制度

为了全体教师学生的身体健康，及时了解和掌握师生的身体健康状况，加强和提高师生体检质量，便于统一管理，保护和增进师生健康，特制定师生健康检查管理制度。

一、学生体检：

1、每年进行一次学生健康检查。

2、学生体检由医院负责完成。

3、检查方法：每学年幼儿园、一、二、三、四、五、六年级学生。

4、检查内容：

形态：身高、体重、胸围、肺活量、血压。

内科：心、肺、肝、脾。

五官：听力、耳、鼻、扁桃体、沙眼、龋齿、色觉、视力。

外科：头部、

颈部、胸廓、四肢、皮肤、淋巴结。

化验：血红蛋白、蛔虫卵。

学生健康检查的重点应是脊柱弯曲、视力低下、沙眼、肠道寄生虫病、贫血及营养不良、龋齿。

检查结果记录在健康卡上，对患有慢性病的学生发“告家长书”，以便家长及时了解孩子健康状况，陪同孩子前往医院复查，及时得到治疗。卫生室对检查数据进行分析、统计，并做好资料整理、汇总、归档工作。

二、教师体检：

1、我校每年都组织45周岁以上教师参加区教体局工会安排的教师体检。

2、体检项目：内科、外科、五官科、妇科等。

3、体检结果由工会整理、归档。

体格锻炼登记表

___年___月___日天气：温度：

幼儿园体格锻炼观察表

体格锻炼观察表

体弱儿管理登记表

转归：痊愈、好转、转医院、未愈

体弱儿专案管理

儿童姓名：性别：出生日期：户口：常住（），暂住（）

母亲姓名：年龄：职业：联系电话：

父亲姓名：年龄：职业：联系电话：

母亲怀孕情况：营养状况：患何疾病：服何药物：

出生情况：孕周（）；顺产（），吸引产（），剖腹产（）；单胎（），双胎（）；

出生体重（）千克，出生身高（）厘米。

喂养方式：母乳（），混合（），人工（）。

VitD添加情况：从未服用（）。有服用，从（）个月开始，每天服（）IU，有时服（），（）月停服。辅食添加情况：生后（）月开始添加。菜水、果汁（）月，蛋黄（）月，

碎肉（）月，猪肝（）月，粥或面（）月，鱼（）月，其它：

饮食习惯：正常（），厌食（），偏食（），挑食（），零食（）。

每天户外活动时间：2小时以上（），不足2小时（），不足1小时（）

近一年患病情况：腹泻（）次，感冒（）次，肺炎（）次，其它：

。

病史：

。

症状：头晕（），乏力（），恶心（），食欲差（），多汗（），易惊（），烦躁（）头发干枯稀疏（），皮肤、粘膜苍白（），体重不增（），消瘦（），腹泻（）。其它：。体征：体重（）千克，身高（）厘米；明显颅骨软化（），乒乓颅（），典型方颅（）；枕秃（），囟门晚闭（）；出牙迟缓（）；肋串珠（），鸡胸（），肋外翻（）；手镯（），脚镯（）， O型腿（），

X型腿（）；肌肉韧带松弛（）。面容（），皮肤、粘膜（），淋巴结（），肝（），脾（）。心：。肺：。

其它：。

化验：Hb（）g/L， RBC（）×1012/L， WBC（）×109/L；

血钙（）mmol/L，血磷（）mmol/L，碱性磷酸酶（）IU/L；

血清铁蛋白（SF）（）ug/L，红细胞游离原卟啉（FEP）（）umol/L，

血清铁（SI）（）umol/L。其它：。

初步诊断：医生：诊断日期：

托儿所、幼儿园体格锻炼观察表日期：年月日气温：℃天气：

注：1、锻炼项目是指空气浴、阳光浴、冷水浴，以及跳绳、跑步、韵律操等大运动。 2、各托儿所、幼儿园可根据情况抽查小儿进行观察。

3、每周最少抽查一天，每天抽查2个班以上每个班2-3人。

4、冬春季冷水浴锻炼时应记录水温。

幼儿园幼儿健康档案

注：本表集儿童健康档案、儿童生长发育评价表及儿童视力检查登记表于一表；其它健康问题主要指心理筛查、健康体检等发现的问题，建议本表做成电子表格。

幼儿园幼儿健康档案

幼儿健康档案的创建

随着学前教育的普及，幼儿的体质、智力、学习等方面得到了迅速发展。在国家最新颁布的《新纲要》中指出随着幼儿年龄特点和心理、生理发展的情况，必须要创建“幼儿健康成长档案”，通过此档案对幼儿成长过程进行记录，对相关资料进行收集，反映出幼儿的兴趣、态度极其特定领域内的进步与成就。

一、创建“幼儿健康成长档案”意义

1、进行教育评价系统的创新

建立“幼儿健康成长档案”，通过对幼儿主体进行一定的探究，给出相应的评价。“幼儿健康成长档案”不仅能为幼儿教育提供有目的性、针对性强的有效信息和客观依据，还能增加幼儿教育经验的积累和提高，同时为家庭和幼儿园的沟通建立了全新的渠道。

2、评价幼儿发展水平

通过对数据的研究，可以对幼儿发展水平做出正确的评估。幼儿健康成长档案”可以将幼儿的各种作品和相关资料收集和积累起来，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。教师通过“幼儿成长健康档案”在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。

3、建立“幼儿为主体”的教育

通过档案，可以发现儿童身心发展的特点，根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合各个幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿会逐渐学会自我评价并为自己制定学习目标。

二、幼儿健康档案的内容

“幼儿成长档案”是幼儿成长过程的真实记录。“幼儿健康成长档案”里既有幼儿之间、师幼之间的活动，也有幼儿与家长之间的共同活动，是多种教育资源综合利用的过程。通过它，我们可以看见幼儿的爱好、特长；可以看见幼儿在各种活动中的点滴进步与成长；可以看见幼儿在学习与生活中受到的挫折；可以看到成人对幼儿的关爱；还可以看到幼儿园、教师、家长与幼儿共同成长的足迹。

“幼儿健康成长档案”的内容覆盖幼儿的身体、动作、认知、情感等多个发展领域，其具体形式是丰富多样的，概括下来主要有以下几个方面：