狮王进行曲幼儿园音乐 教案 图片以及活动设计方案
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》课时数：1课时（40分钟）教学目标：1. 学生能够理解并演唱《狮王进行曲》的歌词；2. 学生能够边走边唱《狮王进行曲》；3. 学生能够分别按照不同的节奏进行演奏；4. 学生能够通过合作完成一个小表演。
教学准备：1. 卡拉OK版本的《狮王进行曲》；2. 乐队进行曲的音乐背景；3. 简笔画的狮王图；4. 节奏鼓（或者其他能够发出声音的乐器）。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）介绍《狮王进行曲》的背景故事，用简笔画或图片展示狮王形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 演唱歌曲（10分钟）播放卡拉OK版本的《狮王进行曲》，老师带领学生学唱歌词，重点讲解生词和歌曲的意境。
3. 边走边唱（10分钟）在音乐背景的伴奏下，老师带领学生按照歌曲的节奏边走边唱。
可以利用教室中的空间，将学生分成几组，每组一个狮王的指挥员，其他学生跟着指挥员一起走动。
4. 节奏练习（10分钟）分发给每位学生一个节奏鼓（或者其他乐器），老师教学生打击不同的节奏，让学生尝试模仿。
可以先从简单的节奏开始，逐步增加难度。
5. 合作表演（5分钟）将学生分成几个小组，每个小组选择一个指挥员，其他学生负责打击节奏和演唱。
老师在音乐背景下指挥学生表演，可以让每个小组轮流指挥。
教学延伸：1. 利用简笔画或者手工制作的狮王面具给学生配上更具有戏剧性的表演；2. 将《狮王进行曲》和其他进行曲或者音乐结合起来，编排出一段更长的表演；3. 鼓励学生自由发挥，在表演中加入自己的创意和独特性。
教学总结：通过学唱歌词、边走边唱、节奏练习和合作表演等多种教学手段，让学生对音乐有更深入的了解，并体验到音乐带来的欢乐和表达能力。
通过合作表演，培养学生的团队合作意识和创造力，激发他们的艺术潜能。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》教学目标
通过本节课的学习，使学生：
1.能够辨认《狮王进行曲》的旋律；
2.能够在音乐里理解节奏，学会跟随节奏；
3.培养学生的音乐鉴赏力和审美能力；
4.通过参与音乐表演，增强学生的自信心和表现力。
教学准备
1.教师准备乐谱，音乐播放器，音乐手鼓等；
2.准备好伴奏曲目。
教学内容
1. 引入教学
教师发放手鼓和乐谱，让学生看起来并思考这首歌曲的名字。
启发学生对这首歌曲的想法和感觉。
2. 学习乐曲
1.教师播放《狮王进行曲》的音乐录音，让学生仔细听歌；
2.引导学生按照音符打手鼓，跟着歌曲节奏打；
3.让学生自由发挥自己的节奏，边打手鼓边唱出自己的旋律。
3. 学习舞蹈动作
教师教学《狮王进行曲》的舞蹈动作，让学生一边跟着教师动作做，一边唱出歌曲的旋律。
4. 合并演练
1.让学生先自由发挥音乐，用手鼓打出自己的节奏；
2.教师让学生跟随节奏打手鼓，同时按照舞蹈动作跳舞；
3.整合起来，学生在看到音乐和舞蹈动作的同时，跟着音乐唱，跟着舞蹈动作跳。
5. 完成表演
1.让学生在音乐播放时跳舞，并加上自己的表演元素；
2.教师鼓励学生积极表现，并为学生表演点赞。
教学反思
本节课通过手鼓、舞蹈等方式让学生更好地体会歌曲的节奏和旋律，并增强了他们的表现能力和自信心。
不过，需要注意的是，不同学生在音乐和舞蹈方面的天赋和兴趣并不相同，教学过程需要适当调整。
同时，老师也应该给学生更多的表达机会和互动，以便更好地理解孩子们的思维和感受。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《狮王进行曲》为音乐素材，让幼儿在音乐欣赏中感受狮王的威武与庄严，培养幼儿对音乐的倾听与欣赏能力。
1.2 活动目标（1）让幼儿能够认真倾听《狮王进行曲》，感知音乐的节奏与旋律。
（2）通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
（3）激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）播放设备：音响、音乐播放器等。
（2）狮王头饰：准备若干个狮王头饰，供幼儿佩戴。
（3）狮王手偶：准备若干个狮王手偶，供幼儿手持。
（4）狮王图片：准备若干张狮王图片，供幼儿欣赏。
2.2 环境准备活动室布置得庄严而威武，可以在墙面上挂上狮王图片，营造狮王宫殿的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师以故事导入，讲述狮王的故事，引发幼儿对狮王的兴趣。
（2）教师出示狮王图片，让幼儿观察狮王的形象，引导幼儿说出狮王的特征。
3.2 主体部分（1）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听。
（2）教师引导幼儿感知音乐的节奏与旋律，鼓励幼儿用手偶模拟狮王的动作。
（3）教师组织幼儿进行节奏游戏，让幼儿体验音乐的韵律。
（4）教师带领幼儿学唱《狮王进行曲》，培养幼儿的音准和节奏感。
3.3 结束部分（2）教师组织幼儿回收器材，整理活动室。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿在家庭中的音乐素养。
4.2 环境创设教师可在音乐角布置狮王主题的环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度评价观察幼儿在音乐活动中的参与程度，包括倾听、演唱、节奏游戏等环节。
5.2 幼儿音乐素养评价通过家园共育和环境创设，评价幼儿在家庭和园所中的音乐素养表现。
第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
6.2 教师要关注幼儿在音乐活动中的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地参与活动。
大班音乐《狮王进行曲》课件教案歌曲
大班音乐《狮王进行曲》课件教案歌曲包含了课件，歌曲，活动目标是初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容，初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。
教学活动目标1、初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。
（重点）2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。
（难点）3、师幼合作，共同体验游戏表演的快乐。
活动准备1. 图谱一幅。
2. 狮王进行曲音乐。
3. 自编故事一个。
活动过程一、开始部分：音乐《加沃特舞曲》教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进活动室。
二、基本部分：（了解并表现音乐故事中的情节和内容）师：今天老师请小朋友一块来欣赏一首很好听的音乐，大家听我的指令，闭上眼睛，然后用你的耳朵用心地倾听，能做到吗？1、通过倾听音乐故事完整欣赏一遍乐曲，让幼儿初步了解作品情节和内容。
师：有一天，森林里的小动物们都在休息。
忽然，远处隐隐传来狮王的吼叫声。
猴子急忙从树上滑下来报告：狮王驾到。
小动物们赶紧排好队，吹着小号准备迎接狮王的到来。
只见狮王威风凛凛、十分神气地走了过来，小动物们热烈欢迎狮王的到来。
狮王得意地大声吼叫，小动物们害怕得全身发抖，不知道将会发生什么事情。
为了讨好狮王，小狐狸为狮王表演起了舞蹈，其他小动物也一个个表演起来，狮王看了高兴极了，也和小动物们一起跳起了舞蹈。
师：这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事？有谁能讲一讲故事里发生的事情？小结：这首乐曲表现的是狮王和小动物之间的事情，它是法国著名作曲家圣.桑的成名曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲叫《引子狮王进行曲》。
2、利用图谱分段欣赏音乐，进一步理解并表现作品情节和内容。
师：接下来我们分段来听一听，在动物狂欢节里，狮王和小动物们到底发生了什么？①欣赏引子音乐和图谱（老师一边听，一边在黑板上画出图谱）师：老师刚才在黑板上画的这些符号是什么？（图谱）这些神奇的图谱就讲述了乐曲中的故事。
师：这个符号是什么？（眼睛）眼睛是怎样的？（闭上）是谁在睡觉啊？（狮王、小动物们）这些圆圈是什么意思？为什么越来越大？（狮王醒了，在吼叫，而且声音的力度上是由小变大，速度上是由慢到快。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》含反思1.1 设计意图：通过引入生动有趣的狮王故事，引发幼儿对音乐的兴趣。
1.2 适用年级：幼儿园大班1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 乐理知识：介绍节奏、音高、音符等基本音乐概念。
2.2 音乐欣赏：指导幼儿欣赏《狮王进行曲》，分析其节奏、旋律特点。
2.3 创作技巧：教授幼儿简单的音乐创作方法，如改编歌词、创作节奏等。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习《狮王进行曲》的歌词，掌握基本的节奏和音高。
3.2 动作表演：教授幼儿相应的舞蹈动作，培养他们的节奏感和表现力。
3.3 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的基本节奏、旋律和歌词。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和音乐游戏能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿掌握《狮王进行曲》的节奏和音高，以及相应的舞蹈动作。
5.2 教学重点：让幼儿熟悉歌曲，能够独立唱出歌曲，并参与音乐游戏。
教案内容已为您整理完毕，希望对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时向我提问，我会竭诚为您解答。
六、教具与学具准备6.1.1 音乐播放设备6.1.2 狮王头饰道具6.1.3 图谱和乐谱6.2.1 歌曲歌词卡片6.2.2 节奏乐器（如小鼓、木鱼等）6.2.3 舞蹈动作示范图七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等。
7.1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
7.2 歌曲学习（10分钟）7.2.1 教师展示歌词卡片，教幼儿学习歌词。
7.2.2 教师弹奏乐器，幼儿跟唱歌曲。
7.2.3 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
7.3 舞蹈动作学习（5分钟）7.3.1 教师展示舞蹈动作示范图，教授幼儿相应的舞蹈动作。
7.3.2 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉舞蹈节奏。
大班音乐教案：狮王进行曲
大班音乐教案：狮王进行曲教案概述•教案主题：狮王进行曲•适用对象：大班幼儿•教案时间：1个课时•教案目标：通过学习狮王进行曲，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识教学准备•音乐播放器•狮王进行曲的音频文件•图片或模板纸制作的狮子头饰•小鼓、大鼓、钹子等打击乐器教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做放松活动，摇晃四肢和头部，做一些简单的伸展运动。
•播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
第二步：介绍狮王进行曲（10分钟）•引导幼儿关注教学目标，告诉他们今天要学习一首名为《狮王进行曲》的音乐。
•展示一张有狮子头饰的图片或戴上狮子头饰，提问幼儿：“大家知道什么是进行曲吗？狮子饰品和进行曲有什么联系？”鼓励幼儿进行思考和回答。
•播放狮王进行曲的音频文件，让幼儿仔细聆听，并观察音乐中的节奏和旋律特点。
第三步：分组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组4-5人。
•为每个小组配备一套打击乐器（如小鼓、大鼓、钹子等）。
•引导每个小组选择一个乐器和特定的节奏，鼓励幼儿发挥创造力，可以击打乐器或做出有趣的声音效果。
•播放狮王进行曲的音频文件，让每个小组按照节奏和音乐进行演奏。
第四步：整合演奏（15分钟）•引导每个小组依次演奏其选择的乐器，并且注意协调和合作。
•教师适时引导幼儿调整演奏的节奏和音量，并帮助幼儿感受到合作的重要性。
•整合各小组的演奏，形成整个班级的狮王进行曲。
第五步：舞蹈表演（10分钟）•引导幼儿跟随狮王进行曲的节奏，通过简单的舞蹈动作表演狮王的威武形象。
•可以在教室或户外的开阔地方进行表演。
•鼓励幼儿自由发挥，并且可以让他们用自己制作的狮子头饰搭配表演。
第六步：总结讨论（5分钟）•引导幼儿总结今天学到的内容。
提问幼儿：“狮王进行曲有什么特点？你们觉得怎样才能更好地演奏合作？”•鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
教学延伸•将狮王进行曲的音频文件和教案分享给家长，鼓励家长和孩子一起学习和表演。
大班音乐游戏教案《狮王进行曲》
大班音乐游戏教案《狮王进行曲》课时安排：单次课，约30分钟教学目标：1. 通过参与音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿的听觉、视觉和动觉发展。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《狮王进行曲》的音频文件。
3. 简单手势指导卡片。
4. 活动场地。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿集中注意力，让他们坐在指定的位置上。
2. 介绍教学目标：今天我们要参与一场有趣的音乐游戏，一起来感受音乐的节奏和动感。
活动一：身体唤醒（5分钟）：1. 播放活力音乐，让幼儿用身体跟随音乐节奏晃动。
2. 引导幼儿做一些简单的动作，如摇头、摆手、扭动腰等，唤醒他们的身体。
活动二：音乐探索（10分钟）：1. 播放《狮王进行曲》的音频文件，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐。
2. 让幼儿描述他们听到的声音，例如声音的高低、快慢、明亮或沉稳等。
3. 提问，询问幼儿音乐中的乐器是什么，引导他们回忆并说出他们听到的声音。
活动三：合作手势创编（10分钟）：1. 分发手势指导卡片给每个小组的幼儿。
2. 解释每个手势的含义，并示范给幼儿。
3. 让幼儿分组，自行编排合作手势，展示给其他小组观看。
4. 指导幼儿根据音乐节奏进行合作手势，呼应音乐的节奏。
活动四：手鼓合奏（10分钟）：1. 给每个小组分发手鼓，指导他们正确地使用手鼓。
2. 播放《狮王进行曲》的音频文件，在音乐中指导幼儿敲击手鼓，让幼儿模仿音乐的节奏敲击手鼓。
3. 让幼儿用手鼓伴奏自己编排的合作手势，实现音乐和动作的完美融合。
总结（约5分钟）：1. 对幼儿的表现给予肯定和赞扬，鼓励他们积极参与音乐游戏。
2. 结束课程，告诉幼儿下一次课的主题，以增加他们对音乐游戏的期待和兴趣。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中练习手鼓合奏，与家人一起探索音乐的乐趣。
2. 鼓励幼儿使用自己的身体和声音创造自己的音乐，可以尝试用口哼唱、拍打身体、捏石头等方式表达音乐的节奏。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过音乐欣赏活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐审美能力。
1.2 活动对象：中班幼儿1.3 活动时间：25分钟1.4 活动地点：教室第二章：教学资源2.1 教学音乐：《狮王进行曲》2.2 教学图片：狮子、动物们的图片2.3 教学道具：狮子头饰、动物手偶第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
3.2 音乐欣赏（5分钟）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。
3.3 歌曲解析（5分钟）教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景、歌词含义等，帮助幼儿更好地理解音乐。
3.4 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用道具和动作表现该角色在狮王统治下的生活。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获，并对幼儿的表现进行点评。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，如专注度、积极参与程度等。
4.2 评估幼儿在角色扮演中的表现，如动物角色的特点、动作表情等。
4.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑。
第五章：教学建议5.1 针对不同幼儿的特点和需求，调整教学方法和难度。
5.2 注重培养幼儿的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
5.3 鼓励家长参与活动，共同促进幼儿的全面发展。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置成丛林风格，贴上狮子、动物们的图片，营造氛围。
6.2 教具准备：音响设备、狮子头饰、动物手偶、音乐乐谱。
6.3 材料准备：每组准备一张《狮王进行曲》乐谱，供幼儿学习。
第七章：教学步骤7.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
7.2 音乐欣赏（3分钟）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《狮王进行曲》的旋律和歌词，认识狮子这一动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《狮王进行曲》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握节奏感和集体合作。
三、教学准备：1. 教具准备：狮子头饰、非洲鼓、小手拍等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐欣赏状态。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景和歌词，引导幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师带领幼儿学习《狮王进行曲》的歌词和旋律，重点教授音准和节奏。
（3）教师组织幼儿进行集体合作，如非洲鼓敲击、狮子头饰表演等，让幼儿在实践中掌握节奏感和集体合作。
3. 巩固部分：教师邀请幼儿上台表演，展示他们在教学过程中所学到的知识和技能。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，引导幼儿整理教具，结束本次音乐欣赏活动。
五、教学反思：1. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能、情感三个方面是否有明显提升。
2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿掌握节奏感、集体合作等方面是否存在困难。
3. 教学方法是否合适，是否需要调整和改进，以提高教学效果。
4. 幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否需要在下一次教学活动中进行调整和创新。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习、表演和集体合作。
2. 教师评估幼儿对《狮王进行曲》歌词和旋律的掌握程度，是否能够准确地唱出歌曲。
3. 教师关注幼儿在音乐欣赏过程中的情感表现，是否能够跟随音乐节奏进行动作表演。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐教案《狮王进行曲》一、教学目标1.能够认识和理解《狮王进行曲》这首音乐的基本节拍和节奏，并能较为准确地模仿演奏出来。
2.通过音乐活动中的唱、跳、舞等形式，培养幼儿的音乐兴趣，同时增进他们的身心协调能力和社交交往能力。
3.培养幼儿对音乐的感性理解，培养他们的音乐欣赏能力。
4.通过幼儿之间的合作，增进他们的友谊和集体荣誉感。
二、教学内容1.教学准备•多媒体课件•CD播放机•乐器：小鼓、钹等•教师手拍锻炼卡片•教师手拍节奏卡片2.教学步骤•激发兴趣，导入教学。
1）通过现场演奏一段《狮王进行曲》的音乐，引导幼儿听到这首音乐。
2）引导幼儿回忆一下关于狮子的知识，例如它的模样、习性等等。
3）引导幼儿听懂以下的歌词，帮助他们理解音乐：《狮王进行曲》雄狮王者，大地之巅，威武不可阻挡。
纵横万物，独步天下，无敌是它的光芒。
•编排跳动动作，整体演奏。
1）教师利用课件演示这首歌的乐曲、图像、动作等等。
2）引导幼儿用动作表现出音乐的基本节拍和节奏感。
3）编排一段有趣的跳动动作，并且让幼儿们跳动和唱出《狮王进行曲》。
4）让幼儿们分别拿起小鼓、钹等乐器，按照教师的手拍锻炼卡片和手拍节奏卡片的提示，打出有节奏的声音，最终完成一段整体演奏。
•合作互动，小组背景音乐伴奏。
1）将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个代表性的颜色，并各自可以创造出与这个颜色相呼应的背景音乐。
2）让每个小组在跳动中伴奏背景音乐，通过合作和分享，完成一段经典的《狮王进行曲》的演奏。
•评价反思，总结教学。
1）教师可以引导幼儿们谈论一下学习这首歌的体验，以及发现和遇到的困难。
2）教师可以使幼儿们可以回想整个节目的背景，产生集体认同感。
3）教师可以鼓励幼儿们，继续加强练习、加强认识、加强参与。
三、教学过程教师可以根据幼儿的实际情况和不同学段的要求，安排多个教学环节或者分开进行教学。
1.教学准备•教师准备具有代表性的香蕉、狮子、食肉动物、雄狮图像。
•多媒体课件包含幼儿可爱的动物幻灯片和《狮王进行曲》的节奏动作演示跳舞。
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》含反思一、教学目标1.让幼儿了解西方音乐文化，培养音乐欣赏能力；2.借助《狮王进行曲》这首音乐，让幼儿认识音乐的节奏、旋律、情感表达等方面；3.见到父母3次以上能唱出《狮王进行曲》的歌词。
二、教学资源1.《狮王进行曲》音频；2.PPT软件；3.音乐欣赏练习册。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师放一段抒情的音乐《黄昏》作为导入环节，让幼儿进入音乐氛围，放松心情。
2. 正式教学（25分钟）1.展示歌词PPT，带领幼儿全体欣赏《狮王进行曲》；2.播放一遍压低声音后，让幼儿试着哼唱一遍；3.反复播放过程中重复听到的两个乐器声，让幼儿猜猜是什么乐器，了解西方古典音乐中常用的乐器；4.通过图片及PPT文字慢慢让幼儿了解音乐的基本元素（例如：旋律、节奏、和声）。
3. 拓展活动（15分钟）1.听音乐，让每个幼儿来一次saltando（跳跃）或andante（缓慢）的“表演”，让幼儿感受不同的节奏；2.引导幼儿自由发挥，用各种各样的表情、动作演绎表达音乐中的情感；3.教师唱《狮王进行曲》的歌词，让动作和音乐有机结合，让幼儿在活动中轻松起来。
4. 结束环节（5分钟）请幼儿一起回顾游戏、活动中学到了什么，感受最深的是什么，老师总结回顾活动。
四、教学效果评估1.教师观察幼儿在欣赏活动中的表现，并做好日志记录；2.每周组织一次听音乐比赛，在比赛中口头测试幼儿对《狮王进行曲》的认知；3.评估目标：见到父母3次以上能唱出《狮王进行曲》的歌词。
五、教学反思1.教学中发现幼儿听不懂英语歌词，下次可先通过画图、拍照展示形象来让幼儿理解，而后再展示英文歌词；2.增加动作和表情，让孩子们在动中学，更好地感受音乐。
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案一、活动目标1. 感受进行曲的风格特点，理解乐曲《狮王进行曲》的情绪。
2. 能够用动作模仿狮子，体验音乐表演的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 音乐CD《狮王进行曲》2. 狮子头饰3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 活动场地布置三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）教师向幼儿介绍今天的活动主题——狮王进行曲，播放音乐CD，让幼儿初步感受乐曲的风格特点。
3. 学习歌曲（4分钟）教师带领幼儿学习歌曲《狮王进行曲》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 表演歌曲（3分钟）教师邀请部分幼儿上台，佩戴狮子头饰，模仿狮子的动作，跟随音乐表演歌曲。
其他幼儿在座位上观看，并跟随音乐节奏拍手。
5. 互动环节（3分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师指挥，幼儿按照指定的节奏击打乐器，为歌曲《狮王进行曲》伴奏。
6. 总结与反思（1分钟）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对狮王进行曲的理解。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的狮王表演，共同体验音乐活动的乐趣。
2. 环境创设：教师在活动室布置森林场景，让幼儿扮演各种动物，进行角色表演。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他动物主题的进行曲，让幼儿欣赏和学习，提高幼儿的音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，培养幼儿的团队精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现，促进家园共育。
六、活动准备材料准备：1. 狮王进行曲音乐CD2. 狮子头饰和服装3. 打击乐器（木鱼、铃鼓等）4. 森林背景图5. 动物角色卡片环境准备：1. 音乐表演舞台2. 座位区域七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做身体运动，如模仿动物的动作、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班音乐教案：狮王进行曲
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案——狮王进行曲课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生通过学习《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿狮子的动作，锻炼学生的身体协调能力和创造力。
3. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《狮王进行曲》的歌词。
2. 掌握狮子舞蹈的动作要领。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 狮子舞蹈动作的协调性。
二、第一课时：认识狮王进行曲教学内容：1. 教师向学生介绍《狮王进行曲》的背景及歌曲特点。
2. 学唱歌曲《狮王进行曲》。
教学过程：1. 热身活动：让学生模仿狮子的动作，如狮子摇摆、狮子跳跃等，熟悉狮子的形象。
2. 教师范唱《狮王进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
3. 分组学唱，教师逐一指导学生唱准歌词。
4. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（学会唱《狮王进行曲》）。
三、第二课时：学习狮王进行曲舞蹈动作教学内容：1. 学习狮子舞蹈的基本动作。
2. 练习《狮王进行曲》舞蹈。
教学过程：1. 复习《狮王进行曲》歌曲，让学生熟悉歌词。
2. 教师示范狮子舞蹈动作，如狮子摇头、狮子摆尾、狮子跳跃等。
3. 学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师逐一指导。
4. 小组比赛，展示各自学习的舞蹈成果。
5. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（练习舞蹈动作）。
四、第三课时：狮王进行曲歌曲游戏教学内容：1. 利用《狮王进行曲》进行音乐游戏。
2. 培养学生音乐节奏感。
教学过程：1. 教师讲解游戏规则，如：听到《狮王进行曲》时，学生要模仿狮子的动作。
2. 游戏进行，学生跟随音乐做出相应动作。
3. 教师适时变换音乐节奏，让学生适应并调整动作。
4. 游戏结束，总结本节课的学习内容，布置回家作业（继续练习舞蹈动作）。
五、第四课时：狮王进行曲集体表演教学内容：1. 学生集体表演《狮王进行曲》。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学过程：1. 教师带领学生复习《狮王进行曲》歌曲和舞蹈动作。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 欣赏柴可夫斯基的《狮王进行曲》，了解乐曲的特点和情感表达。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的欣赏能力和审美情感。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 狮王头饰道具3. 非洲鼓乐器4. 乐谱或图片三、活动过程1. 导入：教师以狮王的角色出现，带领幼儿做简单的舞蹈动作，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真聆听，感受乐曲的氛围。
3. 乐曲解析：教师简要介绍乐曲的背景和特点，引导幼儿关注乐曲中的旋律、节奏和情感表达。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演狮王，跟随乐曲的节奏摇摆身体，体验乐曲的情感。
5. 乐器演奏：教师分发非洲鼓乐器，指导幼儿根据乐曲的节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师提供乐谱或狮王图片，让幼儿发挥想象力，用画笔描绘他们心中的狮王形象。
2. 音乐游戏：教师设计一个简单的音乐游戏，如捉迷藏、狮王竞赛等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏乐曲时的表情和动作，了解他们对乐曲的喜爱程度和情感体验。
2. 关注幼儿在乐器演奏中的节奏感和配合程度，评估他们的音乐素养和团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力发展情况。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过欣赏《狮王进行曲》，感受乐曲的节奏和情感，培养音乐欣赏能力。
2. 教学难点：让幼儿在乐器演奏中把握节奏，提高团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师简要介绍乐曲的背景和特点，引导幼儿关注乐曲中的旋律、节奏和情感表达。
2. 示范法：教师邀请幼儿扮演狮王，跟随乐曲的节奏摇摆身体，体验乐曲的情感。
3. 实践法：教师分发非洲鼓乐器，指导幼儿根据乐曲的节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
八、教学步骤1. 导入：教师以狮王的角色出现，带领幼儿做简单的舞蹈动作，引起幼儿的兴趣。
大班音乐《狮王进行曲》
大班音乐《狮王进行曲》活动目标：1、节奏游戏：锻炼幼儿的听辨能力及控制能力。
2、看图谱：引导幼儿了解图谱各种符号，训练幼儿的观察力及思维反应能力。
3、律动游戏：引导幼儿熟悉音乐并能用肢体律动以及用器乐表现出来。
活动准备：1、大小狮子图片2、故事PPT3、图谱4、器乐：铃鼓、沙球、打鼓各四个。
活动过程：一、设疑引入小朋友有没有听过森林？你见过森林里有什么动物？二、节奏游戏1、请你们来扮演小动物好不好？你们要听着铃鼓的节奏来走路，铃鼓一停，你们就要定在那里变成一只小动物，全体起立。
2、教师有节奏地拍铃鼓，幼儿跟着教师走，铃鼓停，提问：你变成了什么？（重复两次）第三次教师加快拍铃鼓的节奏，引导幼儿回答完整，如“我变成了。
”3、现在请小朋友们回到座位上（教师快速拍铃鼓）三、展示图片，情境引入1、今天黄老师请来了两只小动物，这是谁？（狮子）它是怎么叫的？怎么走路的？（集体学一学）2、幼儿集中在教师前面看图片，看看谁也来了？（小狮子）怎么叫？学一学小狮子走路吧。
请你们走回到座位上。
四、讲故事：为理解音乐内容作铺垫1、现在黄老师讲故事给你们听故事：在很久很久以前，早晨太阳刚刚升起，所有的动物很早就起床了，它们又兴奋又紧张，因为它们要去参加森林里的动物狂欢节，大象、斑马、小鸟都赶着去参加。
这时，听到一个重重的脚步声（教师唱音乐中大狮子走路的旋律）“大狮子来了，大狮子来了”，所有的动物都在这里欢迎它，大狮子看见了，可高兴了，它就大叫一声“吼————”，所有的动物都在为它拍手。
小狮子也要来参加舞会，小狮子踩着轻轻的脚步来了（教师唱小狮子走路的旋律），小狮子也会叫哦“吼—吼—吼—”，哇，大狮子和小狮子一起走啊走啊，最后大叫一声“吼————”所有的动物都跳起了舞。
2、你们在故事中听到了哪些动物？（大狮子、小狮子、斑马、小鸟、大象）还有很多很多小动物。
五、引入多媒体辅助教学法：运用图片、音乐、讲故事（教师讲）等多种媒体，激发幼儿的学习兴趣和对音乐初步的了解。
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案一、活动目标：1. 感受进行曲的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 了解狮子外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》歌曲音频、歌词图谱、非洲鼓、小狮子头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿活动热情。
2. 导入部分（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》音频，让幼儿初步感受进行曲的风格。
提问：这首歌曲有什么特点？你们能听到什么动物的声音？3. 学习歌曲（10分钟）：教师出示歌词图谱，引导幼儿学习歌词。
1. 教唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 学唱过程中，邀请幼儿上台演示狮子动作。
3. 全体幼儿跟随音频学唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：教师分发非洲鼓，引导幼儿为歌曲敲击节奏。
1. 教师示范鼓点，幼儿跟随敲击。
2. 幼儿自由发挥，创作不同节奏。
教师带领幼儿回顾活动内容，提问：我们今天学习了什么？你们觉得狮王进行曲怎么样？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿观看狮子纪录片，加深对狮子的了解。
2. 环境创设：教师在教室角落布置“狮子王国”主题展，展示幼儿作品和非洲鼓等乐器。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。
六、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》歌曲音频、歌词图谱、非洲鼓、小狮子头饰、狮子道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿活动热情。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在欣赏《狮王进行曲》的过程中，感受音乐的优美旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的基本旋律、节奏和曲式结构。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力，使幼儿能够跟随音乐进行节奏表演。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》、钢琴、非洲鼓、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、图书、狮子头饰等。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的活动兴趣。
2. 认识《狮王进行曲》：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 分析《狮王进行曲》：教师讲解歌曲的节奏、旋律和曲式结构，帮助幼儿深入理解歌曲。
4. 练习节奏：教师带领幼儿练习歌曲的节奏，让幼儿掌握基本的节奏感。
5. 乐器演奏：教师分发非洲鼓、小乐器等，引导幼儿跟随音乐进行节奏表演。
四、活动拓展1. 创意表演：邀请幼儿扮演狮子，跟随音乐进行舞蹈表演。
2. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，合作演奏《狮王进行曲》。
3. 家庭作业：教师布置回家任务，让幼儿与家长一起创作一个关于狮子的故事，并在下次活动中分享。
五、活动总结1. 回顾活动内容：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
2. 总结收获：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，培养幼儿的自表达能力。
3. 激励评价：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的兴趣。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过钢琴演奏、非洲鼓演示等直观方式，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 模仿教学法：教师带领幼儿模仿狮子的动作和神态，培养幼儿的协调性和合作能力。
3. 情境教学法：教师创造一个狮子的情境，让幼儿在情境中感受音乐，提高幼儿的想象力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和合作精神。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案一、活动概述本次音乐欣赏活动的主题为《狮王进行曲》。
通过观看相关视频及展示图片，让孩子们感受到音乐与画面的完美结合，培养孩子们的音乐欣赏能力和良好的审美品味。
二、活动的目标•培养幼儿的音乐欣赏兴趣和审美能力•认识并欣赏经典音乐作品《狮王进行曲》•通过观察画面加深了解音乐的内涵和情感表达，促进幼儿的情感体验和创造力三、活动准备1. 资源准备•《狮王进行曲》的音乐资源•与《狮王进行曲》有关的图片或视频资源•活动准备列表（制作一页A4纸，上面写上所需资源和器材）2. 教具准备•一台电视或投影仪•手工制作的狮子头道具•彩色纸、颜料笔等相关手工材料四、活动流程1. 活动前准备•将电视或投影仪摆放在教室的中央或合适的位置，确保所有的孩子都可以观看•将音乐资源和画面资源准备在电脑或U盘中2. 活动步骤•第一步：讲解音乐欣赏的重要性，为学生展示音乐欣赏的案例和效果•第二步：介绍音乐作品《狮王进行曲》，让孩子们了解音乐的演奏形式、音乐背景和作者介绍等相关知识•第三步：播放《狮王进行曲》，请孩子听音乐时仔细聆听，感受曲调以及与之相关的情感表达•第四步：展示有关《狮王进行曲》的图片和视频，让孩子们更加深入地了解这首经典曲目•第五步：用手工制作的狮子头道具，现场演奏《狮王进行曲》的节奏和舞蹈，让孩子们感受到音乐和舞蹈的完美结合•第六步：引导孩子们用彩色纸和颜料笔，自由创作与音乐相关的图画作品，鼓励孩子们发挥想象力和创造力五、活动总结这次音乐欣赏活动充分展示了《狮王进行曲》的美妙和艺术价值。
通过活动的设计，让孩子们了解音乐的内涵，进一步提高了他们的审美能力和欣赏音乐的兴趣。
这场活动不仅让孩子们感知到充满艺术魅力和文化内涵的音乐作品，也让孩子们在音乐欣赏的同时不断地探索和创造，并培养了他们的创造力和想象力。
大班音乐优质教案《狮王进行曲》含反思
大班音乐优质教案《狮王进行曲》课程背景该课程面向大班幼儿，旨在让幼儿通过学习和演奏《狮王进行曲》这首乐曲，了解和感受音乐的魅力，从而培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
教学目标1.能够听懂并辨认《狮王进行曲》这首乐曲；2.能够演奏《狮王进行曲》这首乐曲，并能配合动作或舞蹈一起演奏；3.能够通过演奏乐曲，感受音乐的节奏、旋律、韵律等，并从中体会音乐的魅力；4.能够体验团队协作和集体表现的乐趣，培养幼儿的合作精神和自信心。
教学过程第一步：引入乐曲教师播放乐曲《狮王进行曲》的录音，引导幼儿仔细地聆听和感受乐曲。
教师引导幼儿询问以下问题：•这首乐曲有什么感觉？•这首乐曲的旋律像什么？•这首乐曲的曲调和节奏有没有变化？教师通过问题引导幼儿思考、感受、发表想法，激发他们的兴趣和好奇心。
第二步：学习乐曲教师通过演示和模仿的方式，引导幼儿学习《狮王进行曲》的演奏方法和节奏。
教师可以先演奏乐曲的一部分，让幼儿跟着唱、拍手或鼓掌，然后逐渐增加难度，让幼儿跟着演奏各个乐器的节奏。
第三步：加入动作或舞蹈为了增加课程的趣味性和参与性，教师可以让幼儿配合动作或舞蹈一起演奏乐曲。
比如，可以让幼儿模仿狮子的动作，或者让幼儿自由发挥，跳一段简单的舞蹈。
第四步：合奏演出当幼儿学会了乐曲和动作或舞蹈后，教师可以组织所有幼儿一起演奏，并进行合奏演出。
在演出前，教师可以进行一些排练，调整和改进每个幼儿的演奏和动作，使整个合奏更加流畅和协调。
第五步：反思和总结在合奏演出后，教师可以引导幼儿进行反思和总结。
教师可以向幼儿提出一些问题，让他们回顾本次课程的学习和表演，如：•今天学到了什么？感受到了什么？•自己的演奏有哪些值得肯定和提高的地方？•和其他幼儿一起演奏的感觉怎样？有哪些值得体会的地方？教师可以让幼儿听取其他幼儿的观点和建议，互相交流和学习，从而进一步提高幼儿的乐理、乐感和团队合作能力。
教学评估教师可以通过以下方法对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿学习和演奏乐曲的状态和表现；2.评估幼儿的乐理、乐感和演奏技能的水平；3.观察幼儿的动作或舞蹈与乐曲合拍的程度；4.评估幼儿的合作精神、自信心和表现意愿。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，感受音乐的魅力。
1.2 能够通过音乐、动作、绘画等多种方式表现对《狮王进行曲》的欣赏。
1.3 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》，狮王头饰，画纸、画笔等绘画材料。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备，画架和画纸等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐欣赏状态。
3.2 音乐欣赏（5分钟）教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的氛围。
3.3 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿分享自己对《狮王进行曲》的感受，如音乐的特点、自己的情绪变化等。
3.4 创意表现（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的感受，画出《狮王进行曲》的场景或角色。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并简单分享创作思路。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将音乐CD和绘画作品带回家，与家长共同欣赏，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室内，营造音乐欣赏的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐欣赏过程中的情绪表现，评价幼儿的音乐欣赏能力。
5.2 评价幼儿在创意表现环节的绘画作品，了解幼儿对音乐的理解和创造力。
5.3 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过音乐欣赏，感受《狮王进行曲》的节奏和氛围，培养音乐欣赏能力。
6.2 教学难点：引导幼儿用自己的方式表现对《狮王进行曲》的理解和感受，如绘画、动作等。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解《狮王进行曲》的背景知识，引导幼儿了解音乐的特点。
7.2 示范法：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
7.3 发现法：教师鼓励幼儿发现音乐中的节奏变化，培养幼儿的音乐观察力。
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大班音乐欣赏：《狮王进行曲》
【教材分析】
《狮王进行曲》是适合大班主题的一个音乐欣赏活动。
乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。
（第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。
）大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。
因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
【活动重点、难点】
重点：了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容；
难点：创造性地用各种动作表现乐曲的内容；
【活动准备】
1、《狮王进行曲》音乐，欣赏图谱，故事图片；
2、狮王头饰；
【教法】
演示法谈话法讨论法故事法、角色扮演法、
【活动过程设计】
本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣，引入课题（1——3分钟）
在活动开始，教师用故事导入形式，让幼儿了解故事，引起幼儿的兴趣。
二、欣赏乐曲，激发情感（15——20分钟）
1、结合背景图边讲故事边放乐曲，引导幼儿完整欣赏乐曲，导幼儿完整欣赏。
提问：（1）听了音乐你感觉怎么样？
（2）你听到里面有哪些声音？
（鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受。
）
2、结合图谱分段欣赏。
图谱不仅能帮助幼儿理解、记忆乐曲旋律，同时还包括着节奏、音节等元素在里面，能够充分调动幼儿的视、听觉及身体动作的参与。
本次活动通过让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
在欣赏过程中，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
3、跟音乐律动。
根据已知的图谱内容，第一次感受音乐的层次。
用拍手，拍腿，拍肩膀来感受音乐节奏。
三、创造表演，丰富经验（7——10分钟）
教师和幼儿幼儿模仿狮子和各种小动物跟音乐表演。
以游戏化的形式，让幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动之中；同时幼儿根据自己的性格特征及能力差异选择自己所要扮演的角色，使他们能更投入的参与游戏中，获得愉悦和满足。
幼儿在参与创作的过程中表达自己的认识和情感，教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化得要求的偏向。
在基本实现了本次活动目标的基础上，为了满足更多幼儿的表演欲望，可以将活动作进一步的延伸：活动结束后把表演道具投放到表演区，让幼儿自由选择角色进行表演游戏，体验游戏的快乐。
俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。
随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。
一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。
通过师生之间、生生之间平等互动与交流，使幼儿在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，完成审美教育。
《狮王进行曲》教案
【活动目标】
1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2．能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、的情绪，享受情节表演带来的乐趣。
【活动准备】
1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《动物狂欢节》。
2.物质准备：《狮王进行曲》音乐、狮王头饰、动物图片若干、图谱一份。
【活动过程】
一、谈话导入：
师：小朋友们，你们好！今天是一年一度的狂欢节，森林里可热闹了，你们猜猜会有哪些小动物来参加呢？（引导幼儿模仿小动物动作）
师：老师带来了狂欢节上的一个故事，我们一起来听一听。
（教师讲述故事）
师：故事里说到哪些小动物来参加狂欢节了？
二、完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
（1）教师讲述跟音乐故事，初步了解音乐内容。
师：这个故事还有一首好听的音乐，你们想听吗？那请你们竖起小耳朵吧。
师：你们在音乐里能听到什么声音？
师：这首好听的音乐叫狮王进行曲，有的小朋友可能还想听一听，老师还将这首音乐画成了一张漂亮的图谱，咱们的图谱还能唱歌呢？听。
（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。
提问：长长的竖条形状是谁出来了？大脚印是谁的？小脚印是谁的？又有大脚印又有小脚印是怎么回事？破浪线是谁发出的声音？小动物是怎么欢迎森林之王的？大狮子走的快还是小狮子走的快？
（3）看图谱简单律动，了解音乐情节。
大狮子拍手，小狮子拍腿，小动物拍肩膀，感受音乐旋律。
师：让我们一起站起来动一动吧！
三．跟音乐表演
师：狮王进行曲你们都听明白了吗？我们森林里的小动物想邀请我们一起参加今天的狂欢节，你们想去吗？可是想参加就要学会一个本领，要能跟着音乐做表演，你们有没有信心学会？
（１）你们想扮演森林里的谁？
（2）引导幼儿用动作来表现大狮子和小狮子走路。
（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物鼓掌的动作。
提问：你们听这是狮子王在干什么？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次开心，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出大狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的吼叫。
）
师：老师已经把本领都交给你们了，我们一起来跟着音乐先联系表演一次，看看谁跟着音乐表演的最好。
（4）师：你们刚才演了小动物和狮子，一定有点累了吧。
这下，我们分下工，男同学演威武大狮子，女同学演灵活的小狮子，老师来演小动物，你们有没有自信比老师演的好！
（5）看课堂情况增加：分饰大狮子和小狮子，再次表演。
四．活动延伸
师：小朋友们刚才表演的都很不错，狮子王想请你们一起到森里里参加动物狂欢节，让我们一起跟着音乐狂欢起来吧！
故事：狮王进行曲
太阳刚刚升起，小动物们都起床了，它们既兴奋又紧张，因为他们要去今天是森林里的动物狂欢节，大象，斑马，孔雀，小兔子他们都来参加舞会，这时候听到一个重重的脚步声“砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰”（唱）
大狮子来啦大狮子来啦……所有动物都在森林里欢迎它。
大狮子看见可高兴啦，大声的“吼”叫着（大声），所有的动物都在鼓掌（做动作），看见森林里这么热闹，小狮子也要来参加舞会，小狮子踏着轻轻的舞步，哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒（唱）小狮子也会叫了起来（小声）
大狮子和小狮子一起走，最后一起开心的大叫了一声，和小动物们一起跳起了舞。