狮王进行曲幼儿园音乐 教案 图片以及活动设计方案

大班音乐欣赏：《狮王进行曲》
【教材分析】
《狮王进行曲》是适合大班主题的一个音乐欣赏活动。

乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。

（第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。

）大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。

因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。

【活动重点、难点】
重点：了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容；
难点：创造性地用各种动作表现乐曲的内容；
【活动准备】
1、《狮王进行曲》音乐，欣赏图谱，故事图片；
2、狮王头饰；
【教法】
演示法谈话法讨论法故事法、角色扮演法、
【活动过程设计】
本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。

一、激发兴趣，引入课题（1——3分钟）
在活动开始，教师用故事导入形式，让幼儿了解故事，引起幼儿的兴趣。

二、欣赏乐曲，激发情感（15——20分钟）
1、结合背景图边讲故事边放乐曲，引导幼儿完整欣赏乐曲，导幼儿完整欣赏。

提问：（1）听了音乐你感觉怎么样？
（2）你听到里面有哪些声音？
（鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受。

）
2、结合图谱分段欣赏。

图谱不仅能帮助幼儿理解、记忆乐曲旋律，同时还包括着节奏、音节等元素在里面，能够充分调动幼儿的视、听觉及身体动作的参与。

本次活动通过让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

在欣赏过程中，鼓励幼儿大胆表现。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

3、跟音乐律动。

根据已知的图谱内容，第一次感受音乐的层次。

用拍手，拍腿，拍肩膀来感受音乐节奏。

三、创造表演，丰富经验（7——10分钟）
教师和幼儿幼儿模仿狮子和各种小动物跟音乐表演。

以游戏化的形式，让幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动之中；同时幼儿根据自己的性格特征及能力差异选择自己所要扮演的角色，使他们能更投入的参与游戏中，获得愉悦和满足。

幼儿在参与创作的过程中表达自己的认识和情感，教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化得要求的偏向。

在基本实现了本次活动目标的基础上，为了满足更多幼儿的表演欲望，可以将活动作进一步的延伸：活动结束后把表演道具投放到表演区，让幼儿自由选择角色进行表演游戏，体验游戏的快乐。

俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。

随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。

一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。

通过师生之间、生生之间平等互动与交流，使幼儿在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，完成审美教育。

《狮王进行曲》教案
【活动目标】
1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2．能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、的情绪，享受情节表演带来的乐趣。

【活动准备】
1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《动物狂欢节》。

2.物质准备：《狮王进行曲》音乐、狮王头饰、动物图片若干、图谱一份。

【活动过程】
一、谈话导入：
师：小朋友们，你们好！今天是一年一度的狂欢节，森林里可热闹了，你们猜猜会有哪些小动物来参加呢？（引导幼儿模仿小动物动作）
师：老师带来了狂欢节上的一个故事，我们一起来听一听。

（教师讲述故事）
师：故事里说到哪些小动物来参加狂欢节了？
二、完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

（1）教师讲述跟音乐故事，初步了解音乐内容。

师：这个故事还有一首好听的音乐，你们想听吗？那请你们竖起小耳朵吧。

师：你们在音乐里能听到什么声音？
师：这首好听的音乐叫狮王进行曲，有的小朋友可能还想听一听，老师还将这首音乐画成了一张漂亮的图谱，咱们的图谱还能唱歌呢？听。

（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。

提问：长长的竖条形状是谁出来了？大脚印是谁的？小脚印是谁的？又有大脚印又有小脚印是怎么回事？破浪线是谁发出的声音？小动物是怎么欢迎森林之王的？大狮子走的快还是小狮子走的快？
（3）看图谱简单律动，了解音乐情节。

大狮子拍手，小狮子拍腿，小动物拍肩膀，感受音乐旋律。

师：让我们一起站起来动一动吧！
三．跟音乐表演
师：狮王进行曲你们都听明白了吗？我们森林里的小动物想邀请我们一起参加今天的狂欢节，你们想去吗？可是想参加就要学会一个本领，要能跟着音乐做表演，你们有没有信心学会？
（１）你们想扮演森林里的谁？
（2）引导幼儿用动作来表现大狮子和小狮子走路。

（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物鼓掌的动作。

提问：你们听这是狮子王在干什么？狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次开心，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出大狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的吼叫。

）
师：老师已经把本领都交给你们了，我们一起来跟着音乐先联系表演一次，看看谁跟着音乐表演的最好。

（4）师：你们刚才演了小动物和狮子，一定有点累了吧。

这下，我们分下工，男同学演威武大狮子，女同学演灵活的小狮子，老师来演小动物，你们有没有自信比老师演的好！
（5）看课堂情况增加：分饰大狮子和小狮子，再次表演。

四．活动延伸
师：小朋友们刚才表演的都很不错，狮子王想请你们一起到森里里参加动物狂欢节，让我们一起跟着音乐狂欢起来吧！
故事：狮王进行曲
太阳刚刚升起，小动物们都起床了，它们既兴奋又紧张，因为他们要去今天是森林里的动物狂欢节，大象，斑马，孔雀，小兔子他们都来参加舞会，这时候听到一个重重的脚步声“砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰”（唱）
大狮子来啦大狮子来啦……所有动物都在森林里欢迎它。

大狮子看见可高兴啦，大声的“吼”叫着（大声），所有的动物都在鼓掌（做动作），看见森林里这么热闹，小狮子也要来参加舞会，小狮子踏着轻轻的舞步，哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒（唱）小狮子也会叫了起来（小声）
大狮子和小狮子一起走，最后一起开心的大叫了一声，和小动物们一起跳起了舞。