狮王进行曲幼儿园音乐 教案 图片以及活动设计方案
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大班音乐欣赏:《狮王进行曲》
【教材分析】
《狮王进行曲》是适合大班主题的一个音乐欣赏活动。
乐曲结构为ABA三段体结构,符合大班幼儿的认知特点。
(第一段是狮王出场前的情景;第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前;第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。
)大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。
因此,我选取了这一活动,给幼儿提供一次艺术表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
【活动重点、难点】
重点:了解乐曲结构特点,用各种动作表现乐曲的内容;
难点:创造性地用各种动作表现乐曲的内容;
【活动准备】
1、《狮王进行曲》音乐,欣赏图谱,故事图片;
2、狮王头饰;
【教法】
演示法谈话法讨论法故事法、角色扮演法、
【活动过程设计】
本次活动共分为“激发兴趣,引入课题——欣赏乐曲,激发情感——创造表演,丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣,引入课题(1——3分钟)
在活动开始,教师用故事导入形式,让幼儿了解故事,引起幼儿的兴趣。
二、欣赏乐曲,激发情感(15——20分钟)
1、结合背景图边讲故事边放乐曲,引导幼儿完整欣赏乐曲,导幼儿完整欣赏。
提问:(1)听了音乐你感觉怎么样?
(2)你听到里面有哪些声音?
(鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象,肯定和接纳他们独特的审美感受。
)
2、结合图谱分段欣赏。
图谱不仅能帮助幼儿理解、记忆乐曲旋律,同时还包括着节奏、音节等元素在里面,能够充分调动幼儿的视、听觉及身体动作的参与。
本次活动通过让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
在欣赏过程中,鼓励幼儿大胆表现。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
3、跟音乐律动。
根据已知的图谱内容,第一次感受音乐的层次。
用拍手,拍腿,拍肩膀来感受音乐节奏。
三、创造表演,丰富经验(7——10分钟)
教师和幼儿幼儿模仿狮子和各种小动物跟音乐表演。
以游戏化的形式,让幼儿体验到和“玩”一样的感觉,自觉自愿地、不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于活动之中;同时幼儿根据自己的性格特征及能力差异选择自己所要扮演的角色,使他们能更投入的参与游戏中,获得愉悦和满足。
幼儿在参与创作的过程中表达自己的认识和情感,教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化得要求的偏向。
在基本实现了本次活动目标的基础上,为了满足更多幼儿的表演欲望,可以将活动作进一步的延伸:活动结束后把表演道具投放到表演区,让幼儿自由选择角色进行表演游戏,体验游戏的快乐。
俗话说:教学有法,但无定法,贵在得法。
随着教育改革的不断深入和新教材的实施,具备人本思想的教育理念,自由活泼的教学方式,为我们开启了一片教育新天地。
一堂好的欣赏活动,让活动教学充满生命力。
通过师生之间、生生之间平等互动与交流,使幼儿在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶,提高审美能力,主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力,完成审美教育。
《狮王进行曲》教案
【活动目标】
1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演,体验神气、高兴、的情绪,享受情节表演带来的乐趣。
【活动准备】
1.知识准备:活动前引导幼儿欣赏故事《动物狂欢节》。
2.物质准备:《狮王进行曲》音乐、狮王头饰、动物图片若干、图谱一份。
【活动过程】
一、谈话导入:
师:小朋友们,你们好!今天是一年一度的狂欢节,森林里可热闹了,你们猜猜会有哪些小动物来参加呢?(引导幼儿模仿小动物动作)
师:老师带来了狂欢节上的一个故事,我们一起来听一听。
(教师讲述故事)
师:故事里说到哪些小动物来参加狂欢节了?
二、完整欣赏音乐,根据故事情节理解音乐性质,使音乐内容和故事内容匹配。
(1)教师讲述跟音乐故事,初步了解音乐内容。
师:这个故事还有一首好听的音乐,你们想听吗?那请你们竖起小耳朵吧。
师:你们在音乐里能听到什么声音?
师:这首好听的音乐叫狮王进行曲,有的小朋友可能还想听一听,老师还将这首音乐画成了一张漂亮的图谱,咱们的图谱还能唱歌呢?听。
(2)出示图谱,了解音乐内容与结构。
提问:长长的竖条形状是谁出来了?大脚印是谁的?小脚印是谁的?又有大脚印又有小脚印是怎么回事?破浪线是谁发出的声音?小动物是怎么欢迎森林之王的?大狮子走的快还是小狮子走的快?
(3)看图谱简单律动,了解音乐情节。
大狮子拍手,小狮子拍腿,小动物拍肩膀,感受音乐旋律。
师:让我们一起站起来动一动吧!
三.跟音乐表演
师:狮王进行曲你们都听明白了吗?我们森林里的小动物想邀请我们一起参加今天的狂欢节,你们想去吗?可是想参加就要学会一个本领,要能跟着音乐做表演,你们有没有信心学会?
(1)你们想扮演森林里的谁?
(2)引导幼儿用动作来表现大狮子和小狮子走路。
(3)引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物鼓掌的动作。
提问:你们听这是狮子王在干什么?狮子王的吼叫一声比一声洪亮,小动物一次比一次开心,大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化?(引导小朋友自由讨论和比较创编出大狮王四种由弱到强的吼叫,用不同幅度的动作表现不同程度的吼叫。
)
师:老师已经把本领都交给你们了,我们一起来跟着音乐先联系表演一次,看看谁跟着音乐表演的最好。
(4)师:你们刚才演了小动物和狮子,一定有点累了吧。
这下,我们分下工,男同学演威武大狮子,女同学演灵活的小狮子,老师来演小动物,你们有没有自信比老师演的好!
(5)看课堂情况增加:分饰大狮子和小狮子,再次表演。
四.活动延伸
师:小朋友们刚才表演的都很不错,狮子王想请你们一起到森里里参加动物狂欢节,让我们一起跟着音乐狂欢起来吧!
故事:狮王进行曲
太阳刚刚升起,小动物们都起床了,它们既兴奋又紧张,因为他们要去今天是森林里的动物狂欢节,大象,斑马,孔雀,小兔子他们都来参加舞会,这时候听到一个重重的脚步声“砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰”(唱)
大狮子来啦大狮子来啦……所有动物都在森林里欢迎它。
大狮子看见可高兴啦,大声的“吼”叫着(大声),所有的动物都在鼓掌(做动作),看见森林里这么热闹,小狮子也要来参加舞会,小狮子踏着轻轻的舞步,哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒(唱)小狮子也会叫了起来(小声)
大狮子和小狮子一起走,最后一起开心的大叫了一声,和小动物们一起跳起了舞。