13.《只有一个地球》导学案 王志

13．只有一个地球

第一课时

一．熟读课文，整体感知，梳理内容。

1．自由朗读课文。

2．积累字词。

①．你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。

渺miǎo 矿kuàng 赐cì慷kāng 慨kǎi 滥làn 睹dǔ璀cuǐ璨càn

②．你认会下面的词了吗？

渺小矿产恩赐慷慨滥用目睹璀璨枯竭威胁和蔼可亲

③．我会议解释下面的词语。

遨游—漫游；游历。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。

地质—地壳的成分和结构。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。

璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。

恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。

3．快速默读课文，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容。

二．深入学习，合作探究，领略地球的“可爱”。

1．我们每天生活的地球又是怎样的呢？联系课文，说说地球的“美丽”表现在哪里？

从中找出：。

2．从这些句子中你感受到了什么？

——这段文字非常美，应该读出什么感情？

作者把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，都是说明有了地球才有了人类和一切生命。

在说明文章称为的方法，使说明文语言更形象生动。

3．作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就因为她外表美丽么？快速浏览一下三段，看一看还有没有描写地球可爱的地方，把它划出来。

三．深入学习，合作探究，领略地球的“渺小”。

宇航员却说地球是易破碎的，你从哪里体会到它的易碎？

（一）．感受地球之“易碎”——地球是渺小的。

1．地球的渺小课文是怎样写的呢？到课文中找到答案。

2．“渺小”你是怎样理解的？你能从哪些具体的词语中看出地球母亲的渺小？

3．谁能通过自己的朗读告诉大家地球是渺小的？这“渺小”的文字背后又告诉我们什么?

4．已经学会一些说明方法，请同学们回忆一下我们学过了哪些说明方法。

5．在这一段里，作者为了突出地球的渺小运用哪些说明方法呢？从哪里看出来？

6．课文中用了一个形象的比喻：“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”“扁舟”指的是什

第二课时

一．复习旧知，导入新课

听写本课要求读写的词语。同桌相互检查，改正错字。

——过渡语：小舟虽小，却慷慨地为我们人类提供了生存的各种资源（如水资源、大气资源森林资源、生物资源等），然而这些资源足够我们用的吗？也是有限的。

二．深入学习，合作探究。

（一）．抓住重点词句来理解感受地球之“易碎”——资源有限及自然资源被破坏所带来的灾难。

地球母亲的易碎还表现在哪儿呢？划出表现地球母亲易碎的地方。

A．学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。

1．“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”

①．你在这段中注意到了哪些词，从中你读懂了什么？

明白矿物资源是不可再生资源；从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间的长及来之不易；人类不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭；“不加节制”地开采体现了人类自私、无知、愚蠢，与地球的无私形成鲜明的对比。

②．你了解矿产资源包括哪些呢？

金矿、银矿、铜矿、煤矿、铁矿、盐矿、石膏矿、天然气、油田……

③．什么叫“不加节制”？你能联系实际说说人类是如何不加节制地开采的？

不加限制或不加控制。人们受经济利益的驱动，大量开采煤矿、金矿、铁矿这些宝贵的矿产。湖北的黄石有一座有名的铁矿，多少年来，人们就在那里挖呀挖呀，最后，一直到把它挖空。现在这个黄石铁矿已经不再存在了，它不会马上长出来的……

——这些都是不可再生资源，它们用一些就少一些，不可能再重新产生。我们人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④．地球母亲对于人类是那么的无私慷慨，我们的人类却是这样回报她的，人类是多么的自私。学到这里你的心情如何？

（气愤、不满……）把你的理解通过朗读表达出来吧！（指名读）

⑤．过渡语：因为它是经过几亿年的地质变化形成的，用完后，不会马上生成，我们称它为不可再生资源。除了矿产资源，还向人类提供什么资源？

还向人类提供水资源、森林资源、生物资源、大气资源等资源。这些我们又称为可再生资源。

有同学会说再生资源不是可以不断再生的吗？那为什么也会变得有限呢？

2．学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。

“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”

①．谁来说说再生资源为什么是有限的？

可再生资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

②．“本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的”中的“本来”这个词，你觉得去掉它可以吗？

“本来”一词是“原先、先前”的意思，体现了说明文用词的准确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可能再生。

③．人类有哪些愚蠢的行为？这种行为造成了怎样的后果？

“不加节制地开采，随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。”“资源不能再生，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”

④．“滥用”是什么意思？

滥用：过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。