朋友,患难见真情

朋友，患难见真情

朋友总能在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量；在你成功欢乐的时候，分享你的胜利和喜悦。朋友是一杯清茶，很淡，仔细品尝却有很浓烈的味道！朋友是一缕清风，很柔，轻轻地滑过脸庞是那么的亲切！朋友是一丝丝的小雨，很甜，滋润我们的心房是那么的惬意！朋友是爱与爱之间的呼唤，朋友是心与心之间的交流。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。

【达人支招】

初学写作的小朋友，常常是拿起笔就写，想起什么写什么，想怎么写就怎么写，写到哪里算到哪里。老师在作文的评语中说“中心不突出”“主题不集中”或“偏题”“离题”“跑题”，其原因就是出在这作文的中心上。

所谓中心，就是确立文章的旨意，即确立文章的主题思想。文章的中心思想就如同部队的统帅一样，全文必须服从它的指挥，并以它为统帅，对它言听计从。

小朋友，文章的中心应该怎样确立呢？下面就教你几种简单的方法：

一、中心要和题目一致

就是说，中心要与文章题目相对应。

二、可以根据材料确立作文的中心

看到题目之后，要根据自己掌握的写作素材来确立中心。

三、作文的中心要新颖

要想做到“新”，这里告诉小朋友们一个窍门：看到文题后，不要想自己写什么、怎样写，要先想想别人可能写什么、怎样写。尽量避开别人的想法，自己另辟蹊径，这就容易“出新”，也就容易得高分。

小朋友们，“文有中心军有帅”。作文和作战同理，中心对于一篇作文而言极为重要，它就像一支军队中必不可少的主帅，只有高高树起帅旗，作文才有它应有的精气神，才有可能成为打动读者心灵的美文佳作。

【佳作赏析】

曲鑫妍真聪明！

侯天恩

我的同桌叫曲鑫妍，她在我眼里很聪明。为什么说曲鑫妍聪明呢？因为她碰到问题能够利用好自己的大脑，全神贯注地想问题，每一次考试，她都能得高分，让我十分佩服。（一个设问写出了曲鑫妍聪明的原因，让人信服）

有一次，老师出了很多题，上面那些密密麻麻的方块字看得我眼花缭乱，可我的同桌曲鑫妍却能十分镇定地答题。你看她学习刻苦、认真的样子，还真起了带头作用，同学们在她的带动下也都努力

起来。（通过“我”和她

的对比，交代曲鑫妍同学

的与众不同，也为后面的

聪明做铺垫）

时间很快就过去了，到了加试题部分。加试题有一定的难度，题中拐了几个“弯”把同学们绕得晕头转向，全没了头绪，一个个傻傻地望着那道题。（通过同学们的晕头转向，更加充分地说明曲鑫妍的聪明）

离考试结束时间越来越近了，同学们还是没有做出来，个个急得像热锅上的蚂蚁，（用词准确）我也不例外。这时我把目光投向了曲鑫妍，只见她望着黑板，出神地看着那道题，我心里暗笑：“嘿嘿，你也不行了吧！看你还能得满分吗？”（心理描写，通过我的得意暗示曲鑫妍的聪明）

可是，突然间，曲鑫妍像发现了新大陆一样，拿起笔来在草纸上“沙沙”地写着什么。（一个转折，让人喜不自胜，“像发现了新大陆”更是准确、生动）然后，便工工整整地誊写在试卷上。

在耐心的等待中，成绩出来了，曲鑫妍又是满分。唉，我真是自愧不如！（曲鑫妍的满分让我自愧不如，足以显见她让我敬佩的原因）

关于曲鑫妍把聪明利用在学习上的事情还有很多，这才是九牛之一毛，等有时间我一定一一介绍给大家听！（九牛一毛，用词准确）

我认为，一名学习优秀的学生碰到难题要多动脑筋。曲鑫妍今天的成绩不仅得益于她那聪明的脑瓜，更得益于她的勤奋。我也要向我的同桌学习：努力多，收获多；努力少，收获也会少。（彰显中心，言简意赅）

【名师点评】

小作者能通过一件完整的事把同桌的聪明、机敏淋漓尽致地表现出来，一个聪明、伶俐的同桌活生生地展现在读者面前。全文用词准确，语句生动，结尾处点出作文的中心，是一篇不错的作文。

爱笑的“小眼镜”

孙榕

“小眼镜”是谁？你们肯定很为难，别费心找了，这个人就在我的周围，她是我的好朋友——付小凡。（一个设问，引起读者的兴趣）

付小凡不高，却有着常人没有的非凡气质。她

黑色的头发

中夹着几丝

暗红，有些像

混血儿，头发

不算太短，披

到肩上，像极

了文静的小公主。刘海儿懒懒地趴在她的额上，却也使她可爱了几分。她弯弯的眉很长，月牙儿一般，不过平时不能被看见，眉毛怕冷，刘海给它盖住了。眼睛有些微蓝，犹如宝石，亮晶晶的。（外貌描写极其细腻）每当问她什么问题时，她两个小瞳仁里闪烁着与常人不一样的答案。她小巧玲珑的鼻子上架着一副小眼镜，一副倔强的样子，“小眼镜”的外号就是这样来的。（交代了外号的来历，富有深意）嘴唇像一颗晶莹的珍珠，白皙的皮肤，又为她的美丽增添了几分。

“小眼镜”特爱学习，是个小书迷哦。有一次我和她一起去逛书店，买完书，我大步流星地向前走。走了几步，我发现她没有跟上来，回头一看，她倚在路边的电线杆上看书呢。（选取典型事例，小书迷形象跃然纸上）

付小凡不但学习好，还特别爱笑，也喜欢逗别人笑，班里有了她，开心的事情多着呢。（运用过渡句，使全文联系紧密）

“咯咯，咯咯！”又传来了笑声，是谁呢？是平时最不爱笑的我。（能把不爱笑的我逗乐了，看得出还有一点功夫）这天，我也成了笑的稀客，怎么回事？（一个疑问，深深地吸引着读者）“孙榕，今天要上体育课，你为什么不笑一笑呢？”付小凡突然问我。“那有什么好笑的？”我略微冷淡地回答。“对了，你什么都会，肯定不会笑！”她大声说。我实在没办法了，终于笑了。（运用语言描写勾勒出了一个心思灵透的“小眼镜”形象）“小眼镜”是我最要好的朋友哦，有了她的陪伴，童年的生活才变得多姿多彩呢！（结尾点评）【名师点评】

小作者向我们展示了一个聪明、机智的“小眼镜”形象。全文结构严谨：开头一个设问引出了作文的小主人公，结尾照应了开头，中间部分过渡