2020年教师招聘真题及答案解析

2020年教师招聘真题及答案解析

一、单选题（15分）

1.实现“全面发展’这一教育目的的根本途径().A五育并举,德育为先B尊重学生的主体性C教育与生产劳动相结合D实施素质教育参考答案:C解析:教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径，我国教育目的基本精神.

2.与不愤不启,不悱不发体现同样教学思想的是( ).A产婆术B白板说C教学相长D泛智参考答案:A 解析:苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”同样体现启发性的教学原则,故二者的思想相一致.

3.“自然教育’的思想渊源已久, ( )在教育史上首次提出“教育遵循自然”的原则,注意到儿童心理发展的自然特点和发展阶段.A卢梭B亚里士多德.C昆体良D柏拉图参考答案:B解析:亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育.

4."给我-打健康的儿童以及我可以操作的环境我可以按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。"这段话体现的教育理念是()。A.内发论 B.宿命论 C.万能论 D.外铄论参考答案:D解析:外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词，和内发论相对。

5.素质教育的本质属性中，能体现素质教育灵魂的是( )。A.主体性 B.全面性 C.发展性 D.整体性参考答案:A解析:素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

6.根据《中华人民共和国教育法》,教师对学生体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为,触犯了学生的()。A.教育权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权参考答案:C解析:人格尊严是公民的一项基本权利，我国《宪法》第三十八条明确规定:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”老师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，每-次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害，这种心灵伤害是永久的，很难愈合，有时甚至是无法愈合的。

7.李老师在讲解圆周率时给学生介绍了我国数学家刘徽、祖冲之在当时数学工具匮乏的情况下，克服困难,为教学界做出了馱贡献。李老师的做法体现了教学过程中的()A.教师主导作用与学生主体作用相统-的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统--的规律 D.直接经验与间接经验相统一的规律参考答案:B解析:传授知识与思想品德教育相统-的规律(教学过程中知、情、意的统-规律)要求: (1)知识是思想品德形成的基础(2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础。赫尔巴特提出过教育性教学原则,也强调品德发展的重要性,与该教学规律一脉相承。

8.马卡连柯提出的"平行教育”是指()。

A.集体教育和个别教育相结合

B.尊重学生和严格要求相结合

C.知行统

D.因材施教参考答案: A解析:“平行教育影响”的实质，在于要求教师通过集体来影响人，要求经常地从个人转向集体或从集体转向个人它是教育和影响个人的一种形式，是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对机体和集体中每-个成员的教育影响是同时的、平行的。这就是"平行教育影响”的教育方法。

9.小学生容易"p”“q"不分,这说明小学生的()能力还不成熟。A.感知 B.注意 C.思维 D.记忆参考答案:A解析:儿童人小学时感知能力达到了-定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。但在感知事物时，常被色彩鲜明或自己感兴趣的部分所吸引，而忘掉了自己感知的任务。这说明其知觉的随意性和情绪性还很明显。他们对事物的感知还很笼统，常忽略一些细节，识字或写字过程中常有丢笔少画的现象发生。左右方位也容易出现错误。10.品行不良、辱学生影岣恶劣被撤销教师资格的，自撤销之日起()年内不得重新申请认定教师资格。A.1B.3C.5D.10参考答案: C解析:《中华人民共和国教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一-的，由县级以上人民政府教育行政部门]撤销其教师资格:(--)弄虚作假、骗取教师资格的;(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。11.根据动机产生的诱因来源，可以把动机分为内部动机和外部动机,下面属于内部动机的是()。A.附属内驱力 B.自我提高内驱力 C.认知内驱力 D.远大理想和父母期望参考答案: C解析:认知内驱力(c o g n i t i v e d r i v e)，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。12.小明经常对自己的学习方式进行反思及时调整学习方法,这说明它具有良好的( )策略。A.认知 B.元认知 C.精加工 D.资源管理参考答案: B解析:学习时，学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。例如，假如你读一本书，遇到一-段读不懂，你该怎么办呢?你或许会慢慢再读一-遍;你或许会寻找其他线索，如图、表索引等来帮助理解;或许你还会知道这一章更前面的部分，这意味着你要学会如何知道你什么地方不懂，以及如何去改正你自己.此外，你还要能预测可能会发生什么，或者能说出什么是明智的，什么不是明智的。所有这些都属元认知策略。13.衡量一个教师是否成熟的重要标准之-是( )。A.关注成绩 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生参考答案: D解析:教师的成长第一阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。14.下面不属于学习的主体的是( )。A.动物 B.学生 C.网络 D.机器参考答案: C15.下列行为需要承担民事法律责任的有( )。A.克扣教育经费 B.侵占学校宿舍 C.体罚学生严重 D.殴打教师情节严重参考答案: B解析:《中华人民共和国教育法》第七十二条中规定，侵占学校及其他教