大班落叶教案
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
大班语言落叶教案15篇
大班语言落叶教案15篇一、教案简介每个教师在备课阶段都会制定教案，这是为了更好地组织教学内容和活动。
今天，我将为大班学生准备15篇语言落叶教案，帮助他们提升语言表达能力、培养观察力和创造力。
二、教案一：发现不同目标：培养学生的观察力、语言表达能力活动：教师将各种形状、颜色的落叶放在桌子上，让学生观察并找出不同的叶子。
步骤：1.教师给学生展示各种形状和颜色的落叶。
2.要求学生观察并找出不同叶子。
3.让学生用语言描述他们所观察到的不同之处。
三、教案二：词语大比拼目标：扩展学生的词汇量，提高词汇运用能力活动：教师将一些落叶上写上不同的单词，让学生将这些单词分类。
步骤：1.教师在落叶上写上各种单词，如动物、水果、家具等。
2.将落叶放在桌子上，要求学生将单词分类。
3.鼓励学生用语言描述他们的分类原则和思路。
四、教案三：拼叶子成句目标：提高学生的语言组织和句子构建能力活动：教师将一些落叶上写上单词，让学生用这些单词组成句子。
步骤：1.教师将一些单词写在落叶上，如动词、名词、形容词等。
2.将这些落叶混在一起，要求学生将它们拼成句子。
3.学生可以用语言将句子读出来并解释它的意思。
五、教案四：找朋友目标：培养学生团队合作精神和语言交流能力活动：教师将一些特殊的落叶分发给学生，并要求他们用语言找到同样的叶子。
步骤：1.教师将一些特殊的落叶分发给学生。
2.要求学生用语言描述他们手中的叶子，寻找到同样的叶子。
3.学生可以互相交流和合作，通过语言找到自己的“朋友”。
六、教案五：谁是唱歌的落叶目标：培养学生的音乐感知能力和语音表达能力活动：教师将几个不同的音频录下来，并让学生通过听音识别出哪个音是唱歌的落叶。
步骤：1.教师录制几个不同音频，包括风声、鸟叫声和落叶唱歌声。
2.播放音频，要求学生通过听音来找出哪个音是落叶唱歌的声音。
3.学生可以用语言描述他们听到的声音特点，并解释为什么这是唱歌的落叶声。
七、教案六：落叶秧歌目标：培养学生的舞蹈感知能力和动作表达能力活动：教师将一段落叶秧歌的视频给学生观看，并要求他们模仿其中的动作。
《落叶》大班教案
《落叶》大班教案《落叶》大班教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《落叶》大班教案，欢迎大家分享。
《落叶》大班教案篇1活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）三、引导幼儿进行创编师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
老师记下来的就有这些（分别用简笔画形式画出几个有代表性的地方）提问：在这些地方都住着有谁？它看见小树叶，会拿小树叶来干什么？（引导幼儿用诗歌语句说出如：树叶落在小河里，小鱼游过来，把它当作伞）请个别幼儿讲述后再分组讲述，将自己所想讲给朋友听。
四、延伸活动师：小朋友讲得真好，现在老师就请小朋友将你们想的记下来，带回家讲给爸爸妈妈听听。
（引导幼儿将自己的想法用图加文的形式记录下来再进行讲述）《落叶》大班教案篇2活动目标1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、鼓励幼儿根据词意大胆地创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象，表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。
大班教案落叶8篇
大班教案落叶8篇大班教案落叶第1篇活动目标：1、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1、教学挂图：《落叶》。
2、优美、抒情的背景音乐。
3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。
音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的.感觉？鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受。
对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……教师：以前都是老师提问题。
今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2、教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
2、教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验。
活动延伸： 1、区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。
2、环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。
3、家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
幼儿园大班语言公开课优质教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言公开课优质教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》章节中的《落叶》一课。
教学内容主要包括：理解故事情节，感受秋天的美丽景色；学习故事中的生词和短语，如“落叶”、“金黄”、“飘落”等；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、生词卡片、树叶模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿发现落叶现象。
（2）请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情境。
（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿的理解程度。
3. 学习生词和短语（5分钟）（1）展示生词卡片，教读生词，引导幼儿模仿跟读。
（2）通过挂图，解释短语含义，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用新学的生词和短语描述秋天的景色。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励。
5. 动手操作（5分钟）（1）发放树叶模型，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）教幼儿用剪刀将树叶模型剪下来，用胶棒粘贴在画纸上。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作一幅秋天的画作。
（1）请幼儿谈谈自己对本节课内容的感受。
六、板书设计1. 故事《落叶》2. 生词卡片：落叶、金黄、飘落、秋天的故事3. 树叶模型：展示树叶形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生词和短语，写一段关于秋天的描述。
大班语言教案及教学反思《落叶》
大班语言教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.了解落叶的特点和秋天的季节变化。
2.通过观察、讨论和创作，培养幼儿对自然环境的热爱和审美情趣。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识和了解落叶，学会用语言描述落叶的特点。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的落叶作品。
三、教学准备1.教具：落叶实物、图片、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室内摆放一些落叶，营造秋天的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室内的落叶，引导幼儿说出落叶的特点。
2.邀请幼儿分享自己看到的落叶，激发幼儿对落叶的兴趣。
（二）基本环节1.落叶的认知（1）教师展示PPT，引导幼儿观察不同种类的落叶。
（2）教师讲解落叶的特点，如颜色、形状、大小等。
（3）幼儿自由讨论，分享自己对落叶的认知。
2.落叶的创作（1）教师发放画纸、画笔等创作材料。
（2）教师示范如何用落叶进行创作，如拼贴、绘画等。
（3）幼儿自由发挥，创作出属于自己的落叶作品。
3.落叶的展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）幼儿互相欣赏、评价作品，学会尊重和鼓励他人。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对落叶的认知。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中关注自然环境，发现美的存在。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地了解了落叶的特点，提高了幼儿的认知能力。
2.在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了富有创意的落叶作品，培养了幼儿的审美情趣和创造力。
3.在展示与交流环节，幼儿积极参与，学会尊重和鼓励他人，提高了团队协作能力。
4.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论、创作，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.本节课的不足之处是，部分幼儿在创作环节表现较为紧张，可能是因为对新材料的不熟悉。
在今后的教学中，教师可以提前让幼儿熟悉创作材料，降低创作难度。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
大班语言活动教案《落叶》
大班语言活动教案《落叶》第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 季节变化：秋天是树叶变黄并逐渐凋落的季节，这个时期正是孩子们感受自然变化的的好时机。
2. 文学价值：《落叶》是一首描绘秋天景象的儿歌，通过简单的歌词帮助幼儿感受秋天的特征。
二、活动目标1. 让幼儿通过听儿歌《落叶》感受秋天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对秋天的认识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 图片或视频资料：秋天的树木、树叶飘落的场景。
2. 音乐播放设备。
3. 白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
二、经验准备1. 让幼儿观察过秋天的树木和落叶。
2. 听过相关的秋天的歌曲或故事。
第三章：活动过程一、导入（5分钟）1. 展示秋天的树木和落叶的图片或视频，引导幼儿观察并分享他们看到的秋天的特征。
2. 邀请幼儿谈谈他们对秋天的认识和感受。
二、主体活动（10分钟）1. 播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听歌词内容，感受秋天的气息。
2. 跟随音乐节奏，让幼儿模仿树叶飘落的样子。
3. 分组进行，每组选择一种树叶，用动作表现树叶飘落的姿态。
第四章：活动延伸一、创意绘画（5分钟）1. 让幼儿自由发挥，用彩笔、刷子等绘画工具在白板或大纸上绘制自己心目中的秋天。
2. 鼓励幼儿描述自己的画作，并与同伴分享。
二、家园共育（5分钟）1. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的画作。
2. 与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然，感受季节变化。
第五章：活动评价一、幼儿表现评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和表达能力。
二、家长反馈评价1. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 根据家长反馈，调整后续活动的内容和形式。
第六章：教学方法一、直观演示法1. 通过展示图片、视频等直观材料，帮助幼儿观察和理解秋天的特征。
2. 让幼儿通过模仿树叶飘落的样子，增强对秋天的感知。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.培养幼儿的朗读、表达能力，提高幼儿的文学素养。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：引导幼儿深入体验散文诗的情感，培养幼儿的朗读、表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》的课件或黑板板书。
2.与散文诗内容相关的图片、实物等辅助教具。
3.音乐《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的落叶装饰，引发幼儿对落叶的关注。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于落叶的知识。
（二）散文诗朗读与理解1.教师以生动、富有感染力的语言朗读散文诗《落叶》。
2.教师引导幼儿关注散文诗中的关键词句，如“落叶在空中飞舞”、“大地妈妈的怀抱”等，帮助幼儿理解散文诗的意境。
3.邀请幼儿自由发挥，用自己的语言描述散文诗中的画面。
（三）散文诗分析与讨论1.教师引导幼儿分析散文诗中的修辞手法，如拟人、比喻等，让幼儿感受散文诗的语言美。
2.教师与幼儿共同探讨散文诗中的情感，如对大自然的热爱、对生命的尊重等。
3.邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
（四）散文诗创意表达1.教师组织幼儿进行分组讨论，每组根据散文诗的内容创作一段表演。
2.各组进行表演，教师给予评价和指导。
3.教师邀请幼儿进行集体朗诵，感受散文诗的美。
2.教师布置作业：请幼儿回家后，观察周围的落叶，用语言或绘画表达自己的感受。
五、教学反思1.在朗读环节，教师应更加注重情感的传达，让幼儿更好地感受到散文诗的美。
2.在分析与讨论环节，教师应引导幼儿更多地关注散文诗中的情感，而非仅仅关注修辞手法。
3.在创意表达环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达自己的观点。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.教师朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注诗中的优美词汇和句子，如：“秋天的使者，轻轻飘落的叶子”，“它们在空中翩翩起舞，如同一只只黄色的蝴蝶”等，让幼儿感受语言的韵律和美。
落叶幼儿园大班教案8篇
落叶幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言落叶教案及反思
大班语言落叶教案及反思一、教学目标1. 引导幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 让幼儿体验散文诗中所表达的情感。
二、教学重难点1. 重点：理解散文诗的内容，感受其意境。
2. 难点：引导幼儿用自己的语言表达对散文诗的理解和感受。
三、教学准备1. 散文诗《落叶》的相关图片或视频。
2. 树叶若干。
四、教学过程师：小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？幼：树叶。
师：对啦，秋天到了，树叶都落下来啦。
今天老师带来了一首关于落叶的散文诗，我们一起来听听吧。
（播放散文诗录音或朗读）师：散文诗听完啦，谁来说说散文诗里都讲了些什么呀？幼：树叶落到地上。
师：还有呢？幼：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
师：嗯，说得真好。
那还有其他小动物吗？幼：蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
师：真不错。
还有谁呀？幼：小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
师：小朋友们都听得很仔细呢。
那散文诗里说落叶像什么呀？幼：屋子、小船、小伞。
师：那你们想一想，落叶还可以像什么呢？幼：可以像帽子。
幼：像扇子。
师：小朋友们的想象力真丰富呀。
那我们再来一起读一读这首散文诗吧。
（带领幼儿一起朗读散文诗）五、教学反思在教学过程中，通过与幼儿的对话互动，较好地引导幼儿理解了散文诗的内容，幼儿也能积极参与到讨论和表达中。
但在引导幼儿想象落叶还像什么时，可以给予更多的时间和启发，让幼儿有更充分的思考和表达机会。
在今后的教学中，要更加注重幼儿的自主性和创造性的培养。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案秋天到了，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
以下这节课通过活动引导幼儿在丢有趣的散文诗中感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
【教材分析】秋风起，落叶飘，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
散文诗《落叶》以反复的句式，通过拟人的手法，介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。
语言生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿欣赏和朗诵。
活动中，直观地向幼儿出示落叶，鼓励幼儿想象表征落叶的形态；演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙，感受小动物发现落叶的欣喜，并在体验的基础上，鼓励幼儿有感情的朗诵、表现；幼儿在理解诗歌内容的基础上，迁移已有生活经验，根据诗歌的句式进行仿编，感受落叶带来的快乐，对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。
【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。
3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。
【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶，体验树叶飘落下来的有趣情景。
2.落叶图片、课件。
【活动过程】1.观看秋天的落叶，引发幼儿交流落叶的兴趣。
（1）幼儿交流讨论对秋天的初步感受。
提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（2）教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色，运用肢体学做树叶飘落的动作。
提问：树叶是怎样从树上落下来的？这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵，感受散文诗的优美意境。
（1）教师完整朗诵散文诗。
提问：散文诗中的落叶都落到了哪里？遇到了哪些小动物？（2）师幼结合散文诗中的话进行小结。
（3）结合课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
提问：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？3.利用课件创设树叶飘落的情境，幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。
（1）讨论：树叶怎样落下来？小动物看到树叶是什么心情？（2）幼儿结合课件，与同伴合作朗诵。
大班落叶教案5篇
大班落叶教案5篇学会写教案，信任老师自身的力量肯定都有所提升，凭借筹办好教案，能够更好地依据详细状况对课堂进度进行规律支配，范文社我今日就为您带来了大班落叶教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
大班落叶教案篇1活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
（重点）2、能够运用观看、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
（重难点）3、体验探究活动的乐趣，情愿在集风光前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。
重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、嬉戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树观赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）活动流程：发觉问题（小问号）——解决问题，观看、比较——准时提升，每个环节学问点的准时小结——回到问题（小问号）活动过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生很多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（老师依据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、熟悉常绿树和落叶树1、师：我们先来讨论第一个问题，关于……，我为大家预备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体沟通，老师记录（共六点）颜色，表面，大小，硬度，厚薄，常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）依据幼儿回答，老师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你（复习巩固）出示ppt，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作1、老师讲要求，先熟悉挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案
幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。
2.落叶实物或图片。
3.钢琴曲《秋日私语》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。
（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。
2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。
3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。
（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。
2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。
（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。
2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。
3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。
2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。
散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。
飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。
飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。
飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。
飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。
飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。
落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。
让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言活动《落叶》公开课教案
大班语言活动《落叶》公开课教案一、活动目标：1. 感受散文优美的语言，理解散文的主要内容。
2. 能够通过观察、想象和创造性的表达，体验散文所描绘的情景。
3. 乐意与同伴交流对散文内容的理解，能够用完整的句子讲述。
4. 学习按一定顺序进行观察和想象，发展语言、想象和创造能力。
二、活动准备：1. 物质准备：散文《落叶》课件、挂图、字卡、小树叶图片、音乐磁带等。
2. 经验准备：活动前带幼儿观察过树上的树叶。
三、活动过程：1. 导入：（1）组织幼儿听散文录音，初步感受散文优美的语言。
（2）结合挂图，引导幼儿观察散文中的画面，帮助幼儿理解散文的主要内容。
2. 学习散文：（1）教师带领幼儿一起有感情地朗读散文，引导幼儿注意散文中树叶的变化。
（2）请幼儿讲述散文的内容，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 创造性表达：（1）组织幼儿讨论：散文中的树叶为什么会发生变化？它们为什么会落下来？（2）请幼儿想象：如果是你，你会把树叶变成什么？（3）引导幼儿用动作、表情、语言等创造性地表达散文内容。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿感受散文优美的语言，体验散文所描绘的情景，培养幼儿的想象力和创造力。
也让幼儿学会与同伴交流，发展语言能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中也尝试观察树叶的变化，并与家长分享自己的发现。
2. 环境创设：组织幼儿进行树叶贴画创作，将作品布置在活动室中，让幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在语言区，投放与散文相关的图书，引导幼儿自主阅读，进一步感受散文的魅力。
六、教学活动步骤：1. 导入：通过一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣，进而引出本次活动的主角——落叶。
2. 散文欣赏：《落叶》教师有感情地朗读散文，引导幼儿关注散文中的关键词语，如“金黄”、“飘落”等，帮助幼儿理解散文内容。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演树叶，一组幼儿扮演风，体验散文中树叶飘落的情景。
4. 创意表达：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对散文内容的理解和想象。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大班语言落叶教案7篇教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，教案可以帮助教师更好地应对教学挑战，本店铺今天就为您带来了大班语言落叶教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
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大班落叶教案【篇一：大班落叶教案】：落叶〔活动目标〕1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
〔活动准备〕挂图《落叶》。
〔活动过程〕一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
附录诗歌《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。
树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。
”文章来源课件 w w w.5y上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：大班落叶教案】活动背景：现在正值秋季，秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。
《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。
通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有有还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词爬、游、飞，强调这真是挺好的呀！句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
1、引导孩子仿编。
提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，当做什么呢？老师先示范仿编：小白兔树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，这真是挺好的扇子呀！2、孩子结合情境想象仿编。
每个孩子选一片树叶，发挥想象。
引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较，合理想象树叶的用处，并运用这真是挺好的呀！的句式进行仿编。
三、歌舞表现快乐。
师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞。
孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。
这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。
附一散文诗《秋天的落叶》（改编）秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，这真是挺好的屋子呀!树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，这真是挺好的小船呀！树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，这真是挺好的小伞呀！树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：来信啦，催我们到南方去啦。
活动反思：1．勤思才出好课。
在江苏省第三届优秀评优课上看见一节音乐课，课上老师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很成功。
我就试想可不可以用到儿歌教学中来，于是，我就选用《落叶》这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发现效果不是很好：（1）图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。
（2）小朋友连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感兴趣。
（3）因为要发题板和收题板，所以也浪费了时间。
综上所说，我觉得好的方法并不一定适合每节课，用在别的课上很成功，不一定在这节课上就能成功演绎。
2．没有利用多媒体教学。
整个活动的重点在于幼儿学说句式树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！难点在于续编重点句式。
虽然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地说完整句式，但是，总是需要在老师的帮助和提醒下，才能说完整，整体显得不够流利。
如果在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上（出示一张树叶落在地上的图片），小虫爬过来（出示一张小虫爬过来的图片），躺在下面（出示一张小虫躺在树叶下面的图片），把它当作小屋（出示一张小房子的图片），让孩子们看着图片连起来说句子。
这样可以简易散文内容，循序渐进地帮助幼儿理解，促使幼儿在学说和续编上就会更出色。
3．没有一定的知识积累。
因为在活动前没做充分的准备，包括前期经验的准备，仿编散文诗时，发现孩子对大自然的观察不够仔细，因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够，没有达到我期望的效果。
【篇三：大班落叶教案】文章来源课件 w w w.5 y kj.co m《落叶》设计意图：《纲要》中指出，在的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。
活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等活动过程：一、歌表演。
1、出示背景图片。
——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。
——小树叶，你飘到什么地方了？6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。
二、欣赏诗歌《秋天的落叶》（一）完整地欣赏一遍诗歌1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？（二）操作卡片1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞2、操作要求示范。
(1)小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子（操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起）（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？我们再来听一遍，听到的时候，请你们帮小动物找到他们的树叶。
（三）演示讲解1、秋天到了，天气怎么样？小树叶怎么样？2、树叶落在地上（沟里、小河里、院子里），谁看见了，他是怎么说的？——根据的回答，教师演示、讲解图片，突出动词：爬、游、飞，强调反问句式，幼儿学学说说。
（四）配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、想象仿编诗歌。
提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？（一）出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。
教师示范：小山羊帽子小山羊捡到一片树叶，说“这不是挺好的帽子吗？”（二）幼儿结合情境想象仿编。
——每个选一片树叶，发挥想象。
引导孩子把树叶的大小和动物的大小进行比较，合理想象树叶的用处，并运用反问的句式进行讲述。
如：小老鼠捡起一片树叶，说“这不是挺好的被子吗？”四、歌舞表现快乐。
小动物们捡到了自己想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞蹈。
请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。
文章来源课件 w w w.5 y kj.co m相关幼儿教育资料:。