拱形的力(课堂PPT)

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六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共24张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科版(共2 4张)-P PT课堂课件（完整版）
你们的方法都有一个共同的特点，是什么？现在你们能解释为什么抵住拱足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外的推力，如果能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
如何让这张纸能承受自身重量不塌下去？
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
搭拱桥比赛
利用拱形的特点，人们用小块的砖，石材也可以建造很大的拱。现在我们来进行一次比赛，利用老师给大家提供的南瓜皮来搭一座拱桥，看谁搭得好，承载重量最大。
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六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科版(共2 4张)-P PT课堂课件（完整版）
从同学们刚才的实验中我们看到，抵住拱足的物体多了、重了，拱承载能力就增强了！那现在老师有个问题，要是我们继续在旁边加书本，拱承载的物体就会越来越多吗？
因为拱形受压会变形，还是要塌，向左右偏。

六年级上册拱形的力量 (共18张PPT)

•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午8时57分21.8.3020:57August 30, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一8时57分39秒20:57:3930 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3020:57:3920:57:39August 30, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午8时57分39秒20:57:3921.8.30
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3020:57:3920:57Aug-2130-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。20:57:3920:57:3920:57Monday, August 30, 2021
纸拱承载垫圈个数的实验记录表
课本数量 0
1
2
3
4
垫圈数量 4
纸拱在受到压力时，拱顶会向下塌，我们发现拱足会向两边伸展，将压力向下、向外
传递。
纸拱承载垫圈个数的实验记录表
课本数量 0
1
2
3
4
垫圈数量 4
11
18
20
24
抵住拱足后，拱形的抗弯曲能力明我们发现显增强。抵住拱足的力越大，拱形的抗

《拱形的力量》PPT完美课件3

一、判断。
课堂检测
1.许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。（× ）
2.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力。（√ ）
3.瓜皮拱不垮，是因为拱形承重时能把压力向下向外传递给相邻的部分，使得各部分结合得更加紧密。（√ ）
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱，我们一般切成（B ）块
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱，承重能力最强的是（ C）
《拱形的力量》PPT完美课件3
我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3 《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
瓜皮拱为什么不垮？
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，各部分相互挤压，结合得更紧密。
《拱形的力量》PPT完美课件3
《拱形的力量》PPT完美课件3
课堂总结 1、认识了拱形结构。 2、知道了拱形承重的秘密。
《拱形的力量》PPT完美课件3源自《拱形的力量》PPT完美课件3
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。

教科版《拱形的力量》课件-PPT1

教科版《拱形的力量》课件-PPT1
仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1 教科版《拱形的力量》课件-PPT1
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点击记录数据
实验计划
研究问题：拱形的承重能力与拱足厚度的关系
我的假设：拱足越厚，承重能力越强
实验器材：A4纸、书本、铁垫圈、实验记录表
相同条件：A4纸的数量（1张纸）、拱的跨度（跨度相同）
不同条件：拱足的厚度（2拱足厚度
承受铁圈数
每边2本
每边4本
每边6本
我的结论：拱形承重能力与拱足厚度有关，拱足越厚，承重能力越强
拱形的力量
含谷小学吴波
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
初步探究——体验实验
测试拱形的承重能力
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
想一想:
拱形的承重能力跟哪些因素有关？
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
纸张多少、拱足厚度、拱的跨度
拱足
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
瓜皮拱为什么不垮呢？瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
教科版《拱形的力量》课件-PPT1
教科版《拱形的力量》课件-PPT1

六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共22张)[1]-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
课后作业：我们的古代人民就利用聪明才智巧妙的利用了拱形的力量，作为更富有创造精神的现代人在我们的生活中又是如何利用拱形的呢？请同学们课后收集生活中见到的
拱形，并将它们记录下来。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
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六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
实验二
抵住拱足的书数量
承受的回形针个数第一次第二次第三次
可承受的回形针个数
2本
4本
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实验方法
纸梁拱形
承受的回形针个数第一次第二次第三次
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科版(共2 2张)-P PT课堂课件（完整版）
温馨提示：
（1）回形针必须轻轻地放在中间（叠）（2）拱足距离相同（跨度为10厘米）（3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别

六年级上册科学-拱形的力量-教科版-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科版(共1 0张)-P PT课堂课件（完整版）
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考虑材料的合理使用。
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拱形的力量试验报告单
我们的方案能承受的垫两边拉住拱
（请用图表示）圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（），这个方案能承受（）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽数各（）个。
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教科版科学六上拱形的力量PPT通用课件

特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？

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提示：怎样使它不变形呢？
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观察：纸拱承重时的形状变化
注意：选一人轻轻放置回形针；完成后组长保管材料，切不可揉搓拱形；完成记录单探究一。
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观察：纸拱随着承重力的增加，形状又有什么变化？
实验注意：保持原来的跨度；完成记录单探究二
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怎样使纸拱有最大的承载力？
外推力
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六年级上册科学课件拱形的力量教科版 (共18页)PPT

•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。
构建一个充满情趣的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。

六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共15张PPT)

（（
（）拱形的高度
）抵住拱足重物）拱形的厚度
改变的条件
在改变的条件前打√，并在后面写上如何改变（写3次改变的数字）。（）拱形的宽度，1 倍宽、 2 倍宽、 3 倍宽（）拱形的厚度， 1 倍厚、 2倍厚、 3 倍厚（）抵住拱足的重物， 10g钩码、20g钩码、30g 钩码
温馨提醒：
1、注意垫圈放得均匀，动作要轻，每次只能放一个。
2、如果纸拱折过的话，就要更换。 3、小组分工合作、耐心操作、及时记录。 4、最后一个实验完成后拱形不能拆。
科学教科版六年级上册第二单元《形状与结构》
第三课拱形的力量
拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。
实验要求：
1、在垫板上做实验，完成后不能拆，方便汇报展示；
2、实验要比比哪个小组完成的最快、放的垫圈最多；
3、注意放垫与哪些因素有关？这些因素是怎样影响拱形承受压力的？
“影响拱形承受压力的因素”实验报告组别：
研究的问题我们的假设
实验计划
（打√）选一个因素进行研究
拱形承受的压力与拱形的宽度有关。（
）
拱形承受的压力与拱形的厚度有关。（）
拱形承受的压力与抵住拱足的重物有关。（）
越
，拱形承受的压力越
。
在不改变的条件前打√。
不改变的条件
（（
）拱形的跨度）拱形的宽度

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我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
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2.把拱足用重物抵住，可以增强拱形的抗压能力。（√ ）
3.瓜皮拱不垮，是因为拱形承重时能把压力向下向外传递给相邻的部分，使得各部分结合得更加紧密。（√ ）
二、选择。
1.为了便于搭建瓜皮拱，我们一般切成（B ）块
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A2
B5
C8
2.下面有三个搭好的拱，承重能力最强的是（ C）
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课堂总结
1、认识了拱形结构。 2、知道了拱形承重的秘密。
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一、判断。

《拱形的力量》形状与结构ppt课件

•
6强调 “ 道 ” 和“人 ”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。
测试纸拱的承重能力
怎样才能使纸拱承载更大的重量？用更多的书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
看看拱形在重压下是怎么变形的？
测试纸拱的承重能力
拱形承重的秘密拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

教科版科学六年级上册《拱形的力量》PPT

我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
因为西瓜皮拱受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
小
结：
科学源于生活，用于生活，只要我们做个有心人，仔细观察，就会发现我们的身边有许多地方都运用了拱形或者类似拱形的承重原理。
怎样增强材料的抗弯曲能力。
改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。
增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都是拱形
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
50cm
--------拱足
想一想：为什么它们都做成了“拱形” ？
我猜想：可能是因为拱形结构能更好承重的缘故。
赵州桥
一座世界闻名的中国石拱桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
拱形承重的秘密
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
小工程师：搭建一个瓜皮拱
把半圆形的瓜皮切成5块，注意切口的方向，然后小心搭建一个瓜皮拱。
动手验证
结论：拱形能更好的承重。
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向下的压力
向外的推力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？固定拱足，抵住外推力。
把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。

【教科版】科学课件《拱形的力量》PPT-上课课件1

（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
国家大剧院
拱形结构建筑
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（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件
答：因为冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以冬瓜皮拱不会垮。
教科版科学课六年级上册
（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
教科版科学课六年级上册
（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
第二单元第三课拱形的力量
教科版科学课六年级上册
（教科版）科学课件-《拱形的力量》 -上课课件1精品教学课件（推荐）
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
第二单元第三课拱形的力量教科版科学课六年级上册
第二单元第三课拱形的力量
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
教科版科学课六年级上册
第二单元第三课拱形的力量
观察
教科版科学课六年级上册
观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？

【推荐】六年级上册科学课件-2.3《拱形的力量》教科版(共40张PPT)

B.卢沟桥
C.天安门
35
下面有三个搭好的拱，其承重能力最强的一个是（ C ）
A
B
C
36
如上图所示要是把桥墩边两个物体拿掉。下列可能发生的现象是（ C ）
A、拱桥能承受更多的重物。
B、拱桥的形状保持不变。
c、拱桥向两边伸展。
D、拱桥向中间合拢。
37
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
38
பைடு நூலகம்
拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
39
请同学们做练习册P16的习题
40
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足，抵住外推力。 18
把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
19
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？如何想办法使它不变形呢？
20
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
21
22
23
24
拱形承重的秘密
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
25
小工程师：搭建一个瓜皮拱
把半圆形的瓜皮切成5块，注意切口的方向，然后小心搭建一个瓜皮拱。
做成了“拱形” ？
古时候的建筑材料种类和强度都很有限，但许多拱形的古建筑，比如石拱桥等，虽历经千百年却依旧完好，而且还能承重，正常使用。

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历史古城山海关
你能解释为什么古代的城门大多是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。
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瓜皮拱为什么不垮呢？
瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。
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教科版六年级上册第二单元第3课
拱形的力量
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见证战争硝烟的桥
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历经1400多年的桥
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探究主题：拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？实验材料：2张同样的纸，4本科学书，若干垫圈。实验步骤： 1、各用2本科学书垫在下面，分别搭建出拱形和横梁。 2、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做3次。 3、及时记录，分析数据。
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本课小结
1、拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，所以能够承受很大的压力。
2、抵住拱足，为什么拱就可以承受很大的压力？拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
3、拱形牢固的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
实验方法
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认真观察和分析自己组的实验数据
我们的发现：拱形比横梁承受的垫圈个数多。我们的解释：拱形比横梁承受压力的能力强。
拱足
用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？
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不同重量的物体抵住拱足的对比实验
发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。
解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
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仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
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观察图片，思考拱形是怎样变形的。
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拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
91011来自教科版科学课六年级上册