医院服务礼仪培训ppt_

礼／仪／体／现／细／节／ 细／节／展／现／素／质
倾听艺术
在和他人沟通中，不仅要注意自己的说话、语音语 调，还要注意自己的身体语言是积极还是消极的： （1）保持微笑并适时点头、身体适度前倾; （2）保持真诚有效的目光交流; （3）不要双手抱在胸前、手叉裤兜、背着双手、 上下打量的眼神，左顾右盼、抖腿……
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礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
护士迎送“六个一”
倡导主动接待、主动关心、主动安慰的服务意识，让每一 名走进医院的病人，感受到医务工作人员的亲切和温暖。
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一张真诚的笑脸 一句亲切的问候 一张整洁的病床 一壶热气腾腾的开水 一次周到耐心的入院介绍 一天全面细致的医生护理查房
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
第二部分
打造医务魅力 之 窗口服务接待
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
我代表？
• 你代表的不仅仅是你自己！ 地球人呗！ • 我们都是城阳区人民医院的人！
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
窗口服务规范
• 提前到岗，岗前准备 • 岗前恭候
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医务语言的基本原则
• 医务工作语言规范的基本原则
• 1.规范性：语言清晰、词义准确、通俗易懂。
• 2.保密性：对病情视病人具体情况，或直言相告或委 婉含蓄，对病人隐私等应特别予以保密。
• 3.情感性：同情、真诚、尊重，忌用剌激性语言，不 能指责训斥病人。
颜色花纹是否过耀 眼？
颜色和花纹合适吗？ 穿前是否熨烫？
制服
衬衫
袖口
袖口干净吗？
手和指 甲
手是否干净？ 指甲是否剪短并清 洁？ 是否是深色？
皮鞋 裤子
颜色合适吗？是否擦拭 干净？ 膝盖部分是否突起？是否有斑迹？
袜子
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
自我形象检查-女士
女
头 发 化 妆
耳 朵 衬 衣 是否经常整理？是否遮脸？ 是否过浓？ 耳饰合适吗？ 颜色、款式和外衣协调 吗？ 手干净吗？ 指甲油什么颜色？ 鼻 孔 护 士 帽 袖 口 护 士 服 护 士 鞋 是否有污垢 是否端正、干净
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医生工作禁语
“你这病没事。” “我猜是、或许吧” “在我这儿看，包你的病能好。” “您这病，我看不了，估计别人也够戗。” 在患者需要做某些检查时，医生也不要冷漠 地说： “做不做您自己考虑吧。” 把决定权推给了患者，让患者和家属一 筹莫展地愣在那里。 正确的做法可以是，医生要把做检查的 利弊给患者讲清楚，并把自己的建议告诉患 者：如果是我的亲人我会如何做。
细／节／展／现／素／质
医护礼仪作用 什么是医院服务礼仪
期 望 值
内强个人素质，外塑医院形象！
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
自我形象检查-男士
男
头发 鼻孔 是否理得短而端正？是 否保持整洁？
士
胡须 领带 剃得干净吗？
鼻毛是否露出？是否有 污垢？
是否干净挺括？ 穿前是否熨烫？ 扣子是否扣好？
忌：乱开玩笑 忌：阿谀奉承
礼／仪／体／现／细／节／ 细／节／展／现／素／质
第三部分
打造医务魅力 之 与患者沟通艺术
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
代表一名“白衣天使”形象：
我们每天面对几十位甚至上百位的患者，而 患者只面对一个你…… 时刻提醒自己：救死扶伤的白衣天使！
礼／仪／体／现／细／节／
• • • • • 1、注意格调。 2、留心场合。 3、因人而异。 4、掌握分寸。 5、避人忌讳。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
与同事的沟通
与同事沟通基本原则 ★ 以解决问题为前提； ★ 不要有先入为主的观念； ★ 互相尊重； ★ 双赢的观念。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
窗口服务岗位禁令
无论是窗口挂号，还是划价取药收费，都是医院的重要岗 位，代表整个医院形象。患者对窗口岗位的印象或评价，就是 对整个医院的印象或评价。
1、工作时间打私人电话，并影响正常工作； 2、擅离岗位办私事； 3、在工作场所吸烟、吃零食或酒后上岗； 4、串岗、聊天和在岗上看报； 5、收费人员个人钱物与收费钱物混淆甚至出现差错； ��� ……
内部同事部门间的协调
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工作场合，摒弃私人感情沟通ຫໍສະໝຸດ Baidu最珍贵的是谅解； 换位思考 ，学会关心 同事之间要惜缘、要感恩 最可爱的是了解； 团队协作：主动协调/积极配合 /部门内外
最可悲的是误解；
最难得的是理解。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
同事、部间的协调 • 怎样正确对待和处理部门间的 争执与冲突（冲突管理） ■ 回避 ■ 竞争 ■ 和解 ■ 妥协 ■ 合作
工人出生的老张因急性胃溃疡住进消化内科，接诊护士是工作认真的小李， 在做完入院处置与入院评估后，小李开始进行健康教育。 小李：“老张，您最近解的是黑便，说明是陈旧性出血，可以进食流质饮食。如果 解柏油样大便，就说明出血是活动性的，您就必须禁食。” 老张望着小李：“嘿。” 小李：“胃病治疗的关键是饮食疗法，饮食中要避免辛辣、干硬食物，尽量做到少 量多餐。”
礼／仪／体／现／细／节／
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医护患沟通障碍
一开始就假设明白患者的问题
耐心、关心何在？
与患者沟通时避免使用： 你好像不明白…… 你肯定弄混了…… 你搞错了…… 我们从没…… 我们不可能…… 我不知道……
礼／仪／体／现／细／节／ 细／节／展／现／素／质
注意专业术语
由于患者与医务人员之间存在专业知识的差异，沟通中会出现一些文字 概念理解的误区或误解。
细／节／展／现／素／质
医、患沟通中的问题
• （1）没时间
处理一名患者的时间仅有匆匆几分钟，“哪有时 间去语言沟通？！” （2）谈不拢 医生，我忘 了， 医患间的交流涉及医学专业知识，医患双方在这 其实…… 方面信息不对称，所以交流与沟通会遇到障碍。医生 往往抱怨患者“说不清、听不懂”，“给患者治病不 是在普及医学知识”等，因而出现了一些不利沟通的 情况。 有完没完！ 如“18秒”现象，国外调查显示患者向医生诉说 时，平均每18秒就会被医生打断。 “门把手”现象，即患者在医生前面不能畅所欲 言，往往欲言又止，甚至临走时已经扶着“门把手” 了却又忍不住再唠叨几句。 （3）缺乏沟通的训练和教育：“过去没有教给我们， 现在却让我们做”，这样的困惑确实是客观存在的， 但又是可以在医疗服务过程中通过实践加以解决的。
从美学的角度上看，被社会公认的就是 美的语言，而不被社会所授受认可的语言是不美的语言。 从社会效果来看，患者需要的、乐于接受的语言是美的语言；相反 患者不欢迎、不能接受的语言是不美的语言。 从伦理学角度上看，语言美要符合标准，符合医护人员医务道德的 准则——人道责任。 从语言学角度上看，要特别注意发音准确，语意要明确；与人交谈 应该诚恳、亲切、简洁、得体，有分寸。
士
袖口干净吗？ 穿前是否熨烫？ 拉链是否无异常？ 纽扣是否有掉落？
手
丝 袜
颜色合适吗？ 有漏洞吗？
鞋跟高吗？ 是否很响？
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医护视觉语言
一、积极的视觉语言
1、同情 2、会意 3、真诚 4、热情 5、尊重
二、消极的视觉语言
1、不可一世 对患者视而不见，或用眼睛余光迅速瞅上一眼，或 旁若无人。 2、冷淡 有意地不注视对方，或爱理不理。有时甚至不注视 对方，只顾做自己的事情，表现为怠慢。 3、轻蔑 不正视对方，面无表情，中角下拉并从鼻孔中发出 轻微的哼声。 4、议论 用眼睛看着患者的同时，又与他人耳语，以致患者 猜颖是在议论自己。 5、审察 医护人员初次与患者接触交流时，将其从头到脚 观看一遍，使患者感到不自在，不受尊重。 6、羞怯、不自信 7、传情
医院服务礼仪培训
烧伤整形科护士长
宋晓东
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
礼仪培训目录
第一部分 医护形象 第二部分 窗口岗位接待 第三部分 与患者沟通
第四部分 内部沟通
（医护间、科室间、与上级）
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
第一部分—简
打造医务魅力 之 医护形象
礼／仪／体／现／细／节／
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
第四部分—重点
打造医务魅力 之 内部沟通
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医护内部沟通艺术
与领导相处
尊重领导是天职
与同事相处
尊重同事是本分
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
与领导沟通
• 善守秘密、不传闲话
• 尊重领导、主动汇报
细／节／展／现／素／质
工作异议、纠纷处理
不满意的患者中
• 4%的患者选择说出来 • 96%的患者选择默默不语
• 90%的患者会永远也不选择这个医院或不关注你的医院，这 些不满的患者会把这种不满传递给8-12个患者。这8-12个患 者再将这个信息传递给20个人。
• 检讨自己！ • 我真的是完全对的吗？
礼／仪／体／现／细／节／
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致意礼
致意是向患者或其家属表示敬意的一种礼仪 形式。 点头致意 欠身致意
●与患者相遇的致意。
致意的形式
招手致意 鞠
躬（导医等）
●礼遇礼让患者。
●与患者在室外相遇咨询时的致意。 ●岗中面对参观时的致意。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
岗中接待患者规范
老张坐直身子：“嘿。”
小李指导老张用床头的呼叫器，接着嘱咐：“如果你感到胸部灼热、胃部疼痛，您 就马上按红灯告诉我们。” 老张点头：“嘿。”
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细／节／展／现／素／质
医护服务忌语
• • • • • 不尊重的命令式 污辱人格 讽刺挖苦 不耐烦的生硬式 不负责的推脱式
禁忌不友善、不积极 的沟通表情、语气语调
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
礼遇、礼让领导/参观者
“狭路相逢勇者胜”？ 礼遇、礼让（相向/同行）
上下楼梯
上下电梯 进出病房
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
礼遇时简短的沟通 1、察颜观色，寻找共同一个理由。 2、以话试探险，侦察共同点。 3、听人介绍，猜度共同点。 4、揣摩谈话，探索共同点。 5、步步深入，挖掘共同点。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医护要保证和谐的关系
• 医生和护士是医疗战线的两支队伍,二者的职责是不能截然分 开的,他们的关系应是相互监督与促进,相互尊重与理解,分工 中有合作,协调配合。
• 理想的医护关系模式是：交流-协作-互补型。 即：
1、有关病人的信息应及时互相交流； 2、医护双方对工作采取配合、支持、协作态势，尤其在病 人病情突变或须急救时，能相互代替应急处理日常工作，注意 满足彼此的角色期待。 3、切实按医护双方道德关系即：尊重、信任、协作、谅解、 制约、监督的原则处事。
• 4.分寸感：谈话时护士的心理表露适度，不过分夸大 和亲昵，要自然、稳重。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
护患沟通中的常用语
• • • • • 一、安慰性语言 二、劝说性语言 三、积极的暗示语言 四、指令性语言 五、鼓励性语言
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
医护语言美的标准:如何说更有亲和力
“三个主动”、“五个一样”
“三个主动”。 主动问候 主动招呼 主动服务
礼／仪／体／现／细／节／ 细／节／展／现／素／质
窗口服务五个一样
“五个一样” 。
患者态度是不是友好不友好一样； 男女患者一样； 老少患者一样； 认识、不认识的患者一样； 患者不管什么样的衣着长相一样；
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
受患者欢迎的接待，不仅要得体地做，还要有亲和力地说。
“三声”：来有应声、问有答声、走有送声；
“三到” ：患者/家属到、微笑到、敬语到。
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
岗中禁忌
窗口有些手势、仪态，会让患者觉得态度不好……
手势禁忌
一指神功

递物：本、卡、钱、药品„„
礼／仪／体／现／细／节／
• 尊重职务、服从安排
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
了解你的领导 • • • • • • 一、了解领导的个性 二、了解领导的爱好 三、了解领导的能力 四、了解领导的管理方式 五、看懂领导的眼神 六、解读领导的手势
礼／仪／体／现／细／节／
细／节／展／现／素／质
与领导开玩笑的“规则”