高中历史必修三知识点填空-高中课件精选

历史必修三复习要点（文化史）

第一单元中国传统文化主流思想的演变

第一课百家争鸣和儒家思想的形成

1、百家争鸣”根本原因：社会大变革（由的过渡）

具体原因：1）经济：的瓦解

2）政治：的瓦解

3）阶级：的上升

4）教育：的兴起

…

2、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，

儒家：

孔子

政治思想——1）“仁“（）

2）“为政以德”（含思想）；

3）“克己复礼”（体现了历史的）

教育思想——“有教无类”、（有利于实现）

教育成果：孔子整理了“六经“（）

！

孔子及弟子的言行记载在

孟子

政治思想——“”（核心）

民本思想——“”

伦理观——“”（主张用来回复和扩充人的善性）

评价：继承并发展了孔子学说，被尊为“”，对传统文化产生很大影响。

荀子：

哲学思想——“天行有常”“”（唯物主义）

^

伦理观——“”（强调用来规范人的行为，使人向善）

政治主张——（吸收了法家思想）

道家：

老子

哲学思想——“”是天地万物的本源，否定“天命论”

辩证法思想（矛盾对立面及转化；名句：）政治主张——“”、“小国寡民”

评价：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家

、

庄子

哲学思想——“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。

天与人“不相胜”，人必须顺从自然

法家：韩非：

改革观——

法治观——、

集权观——建立

评价：①韩非是法家的集大成者，其思想适应建立统一的中央集权政治的需要。

！

墨家：

墨子

思想主张——“兼爱”（）、

“非攻”（体现小生产者愿望）、

“尚贤”——（体现愿望）、

“节俭”——

评价：①代表了的利益。

《

3、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义

（1）是中国历史上。

（2）奠定了的基础；

第二课‘罢黜百家、独尊儒术”

1、秦朝重用法家思想：

原因：秦曾用法家实现了富国强兵，统一后的思想对秦始皇产生重要影响，为了统一国家，加强中央集权，法家思想备受推崇。

儒家在秦的命运：秦始皇为了加强中央集权，实行“”，结果，钳制了思想，摧残了文化。

!

2汉初采用“黄老之说”：

背景：秦末以来战火频繁，导致

含义：“黄”——黄帝学说（治身）；“老”——老子学说（治国）

措施：实行政策。

结果：国力恢复、生活安定，但隐藏着危机（

），“无为”思想已不符合形势。

3、董仲舒对儒学的改造：

改造：他把诸子百家中和的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。

：

主张：1）为了加强中央集权，提出“和“的主张。（是一种文化专制）

2）为了加强君权，董仲舒宣扬“，提出和

学说。（带有迷信色彩，有利于限制君权）

3）为了巩固君权，维护统治秩序，提出了

和后人归纳为“三纲五常”。

4、汉武帝对儒学的推崇措施：

1）起用儒学家。

2）成为政府选拔人才、任官授爵的标准。

,

3）兴办和教育系统。

结果：1）为儒家所垄断。

2）儒家思想成为历代统治者的，逐渐成为两千多年来中国传统文化

的

第三课宋明理学

1、魏晋南北朝时期，佛教、道教盛行，儒学、佛教、道教

2、隋朝：儒学家提出的主张，又称。

3、唐朝：统治者奉行政策，儒学正统地位收到挑战。

:

4、宋明理学：

改造：北宋儒学家融合了思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学。

代表人物：程颐、程颢、朱熹、王阳明、陆九渊

主张：

程朱理学（客观唯心）

二程：

1）“”是宇宙万物的本原；

2）把天理和直接联系起来

》

3）把握“理”就要“”。

朱熹：

1）理之源在于，天理就是。

2）强调

3）格物致知的目的在于，而不是

评价：程朱理学适应了统治阶级的，备受推崇，成为

长期居于统治地位的。朱熹编着的成为后

世科举考试依据的教科书。还传播到

陆王心学（主观唯心）

陆九渊

1）是宇宙万物的本原。

】

2）强调。

3）认为不必，只需

1）宣扬

2）提出“”和“”学说

理学的历史作用：

积极：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格

起积极作用。

消极：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求；以道德思想扼杀了个人的创造力与学术自由；使传统文化渐趋保守、停滞。

`

第四课明清之际活跃的儒家思想

1、背景：

政治上，的腐败，农民起义打击。

经济上，的发展，缓慢发展（根本原因）。

思想文化上，以为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气；

中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。

2\代表人物

|

3、主张：

“异端”李贽：

1）着作有《焚书》、《藏书》

2）反对；批判；

3）强调

评价：李贽的思想在一定程度上反映了的要求。

黄宗羲：

着作：《明夷待访录》

^

”

）抨击君主专制，揭露了“

1

2）提出“”的民主思想

3）主张以“”取代皇帝的“”。

4）提出“”思想主张

顾炎武：

着作：《》、《》

1）在《日知录》中提出“”

2）主张走出家门，到实践中求真知，“”

·

3）反对

王夫之：

着作：《》、《》、《》

1）唯物论：

2）认识论：