我国高等教育研究状况和问题

我国高等教育研究状况和问题

近几年来有少数学者对高等教育期刊、研究课题中的研究方法进行深入的研究发现，在高等教育的研究方法中仍然存在着这样或那样的缺陷和不足。高等教育的发展应该在提高个体研究水准的同时。实现主体多元化的发展。对于总结高等教育研究的特点，探讨高等教育研究的发展趋向，在高等教育未来的发展中具有很重要的意义。

1、高等教育的研究方法

高等教育研究是指，在构建高等教育科学体系过程中的一系列引导下，深入认识和分析总结高等教育的现象和规律，是高等教育健康稳定的发展。高等教育的研究方法是一个完整的体系，主要包括三方面的内容，方法论、具体研究方法和研究途径。

1.1 高等教育研究方法的历史演变

高等教育具有悠久的历史，但在一个世纪前才被系统规范。高等教育研究方法额度不断发展，使得对高等教育的研究不断深入，随着指导理论的不断进完善，高等教育受到科学方法的不断规范，高等教育研究水平和质量也不断提高。成熟的研究方法对我国高等教育研究方法的历史演变的梳理有利于我们了解高等教育研究方法的发展历程，掌握高等教育研究研究方法的现状。我国高等教育学研究方法的发展历程分为初创时的方法贫乏期，发展时期的方法借鉴期和成熟时期的方法整合期。

1.2 高等教育研究方法的构成

高等教育的研究方法主要包括方法论、具体研究方法和研究途径三方面的内容，高等教育研究过程是一个连续性的活动。可以把整个研究过程分为收集资料、分析资料、总结三个阶段。在高等教育研究过程中，首先要确立研究目标，从而确定研究问题，收集大量相关资料，准确定义研究问题；再次，仔细分析收集的相关材料，运用研究问题相关的知识，在相关理论的指导下进行问题分析，最后，对分析的内容进行总结，最终得到一个有意义的结论。这就是真个高等教育研究方法的构成。

2、高等教育研究的现状分析

改革开放以来，伴随着经济建设、社会发展与高等教育改革，我们对高等教育研究的认识不断深化，并在很多研究领域取得了重要进展，高等教育研究有着重要的意义。在深入研究高等教育的方法之前，要全面、准确地把握我国高等教育研究方法的现状，把握现状是展开调查之前必须进行的一项工作。高等教育的研究性质大多属于个体研究，合作研究和集体研究则很少，研究形式主要表现为思辨研究。实证研究和实地研究非常少，而且高等教育研究的内容也比较广泛，以文献法、数模法和观察法居多，其他的研究方法则很少。但是研究方法略显单一，研

究方法方面，

3、我国高等教育研究方法中存在的问题与发展趋势

在我国高等教育研究过程中，在对研究方法的认识和使用中，还存在着一些大大小小的现象与问题，只有解决了这些问题，才能更好的发展高等教育。对于高等教育研究方法进行有目的地选择、加工、改造和创新，逐步建立系统、科学的高等教育研究方法体系，以使高等教育研究走向规范化、科学化。

3.1 我国高等教育研究方法中存在的问题

我国高等教育研究起步较晚，使得研究的规范性和科学性不够。高等教育研究的科学化依赖实验研究指导高等教育改革实践，而理论的实验研究使得实验研究对于高等教育和高等教育研究的重要性被忽略。在具体研究方法的使用方面，高等教育研究中理论思辨研究方法和质的研究大多以较高比例当选学者进行研究的主要研究方法。从高等教育研究的长远发展的需要来说，多元化研究方法的使用是十分重要的。只有解决了这些存在的问题，高等教育才能全面健康的发展。

3.2 高等教育研究发展趋势

高等教育研究的发展趋势不断趋向于定性研究和定量研究两种方法论相融合。有序性与无序性的组合才是真实世界的属性，高等教育活动也是有序性与无序性的统一，在高等教育研究中我们要不断运用复杂性思维方式，将定性研究与定量研究相结合，这不仅满足高等教育系统不断朝复杂化、多元化发展的现实，而且符合整个科学发展的趋势，也就是说综合利用定量研究和定性研究才能更好的探索高等教育规律。在当今时代，高等教育日显重要，高等教育系统日显复杂，这些不断发展的因素使得科学认识高等教育的任务更加艰巨，而调查研究足以担当重任，高等教育将会从理论不断走向实践。在未来的发展中，高等教育研究应实现主体多元化，提高个体研究的水准，强化合作研究和集体研究，提高思辨研究水平，注重实地研究和实证研究，研究方法更加开放化、多样化和科学化。

4、结语

时代的不断发展与进步，知识变得越来越重要，科学技术的竞争使得高等教育的重要性被提到前所未有的高度，高等教育国际化趋势变得越来越明显。所以，我们要进行深入研究高等教育研究方法，全面、准确地把握我国高等教育研究方法的现状，从而使高等教育更好的发展。