除法的性质

五、达标检测，导学评价
1. 我校买来图书720本，分给两个年级，每个年级4个班， 平均每个班分到多少本？
720÷2÷4 ＝360÷4 ＝90（本） 答：平均每个班分到90本。
720÷2÷4 ＝720÷（2×4） ＝720÷8 ＝90（本） 答：平均每个班分到90本。
五、达标检测，导学评价
2. 妈妈花80元钱买了5盒水蜜桃，每盒水蜜桃有4个，平均每个
学习目标
1.能总结出除法的运算性质，会用字母公式表示。 2. 会用除法的运算性质进行简便运算。 3. 在解决问题时，灵活地运用运算定律，进行简便计算。
二、走进文本，呈现问题
1.王老师一共买了多少个羽毛球？ 2.每支羽毛球拍多少钱？
问题1：解决这个问题，需要哪些信息？ 问题2：你能根据所选的信息，列式解决吗？
人教版小学数学四年级下册
除法性质
一、复习铺垫Fra Baidu bibliotek出示目标
1.说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 减 法 性 质：a-b-c＝a- （b＋c）=a-c-b 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。
四、回扣目标，归纳小结
除法的性质：一个数连续除以两个数，可 以除以后两个数的乘积。 字母公式：a÷b÷c=a ÷（b×c）
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五、达标检测，导学评价
一、我会填。 1.一个数连续除以两个数，可以用这个数（除以） 另外两个数的（ 积 ） 2.125 ÷5 ÷25=125 ÷（5 × 25 ） 3.6400 ÷（64 ×10）=6400÷64÷ 10 4.360 ÷ 12 ÷ 3=360 ÷ （12 × 3 ）
六、课结
这节课你学到了什么？
水蜜桃多少钱？
80÷5÷4 ＝16÷4 ＝4（元） 答：平均每个水蜜桃4元。
80÷（5×4） ＝80÷20 ＝4（元） 答：平均每个水蜜桃4元。
五、达标检测，导学评价
3.
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350÷14 ＝350÷（7×2） ＝350÷7÷2 ＝50÷2 ＝25（册） 答：平均每个班可以分到25册。
1. 为什么330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接？ （①它们的结果相等。②都是求一支羽毛球拍的价格。）
2. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。 （一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的乘积。）
字母公式：a÷b÷c=a ÷（b×c）
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三、合作探究，展示交流
（一）独立尝试，解决问题
每支羽毛球拍多少钱？ 2.每支羽毛球拍多少钱？
合作交流：1.解决这个问题，需要哪些信息？ 2.你能根据所选的信息，列式解决这个问题吗？
三、合作探究，展示交流
①： 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33
②： 330÷5÷2 ＝330÷（5×2） ＝330÷10 ＝33
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方法：
12×25＝ 300 12
×25 60
24 300
12×25 ＝12×100÷4 ＝1200÷4 ＝300
12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300
12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300