部编版九年级上册《第1课_沁园春·雪》同步练习卷(含答案)

部编版九年级上册《第1课沁园春·雪》同步练习卷

一、积累与运用

1. 下列加点字的注音有误的一项是（）

A.妖娆（ráo）天骄（jiāo）风骚（sāo）红装素裹（guǒ）

B.折腰（shé）分外（fèn）今朝（zhāo）成吉思汗（hán）

C.稍逊（xùn）文采（cǎi）长城（cháng）惟余莽莽（mǎng）

D.银蛇（shé）英雄（xióng）略输（lüè）原驰蜡象（chí）

2. 下列词语中有错别字的一项是（）

A.莽莽滔滔嬴政千里冰封

B.晴日素裹稍逊风骚

C.文采恢宏折腰红装素裹

D.天娇大雕风流原弛蜡象

3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.望/长城内外

B.数/风流人物

C.引/无数英雄/竞折腰

D.欲/与天公试/比高

4. 指出下列各句运用的修辞手法。

（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。________

（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。________

（3）千里冰封，万里雪飘。________

5. 按要求默写。

（1）词中总写北国风光的句子是：________，________。化静为动的句子是：

________，________。

（2）词中写词人的想象的句子是：________，________，________。

（3）在上、下片之间起承上启下作用的句子是：________，________。

（4）毛泽东在《沁园春•雪》中以“________，________，________”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。

（5）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春•雪》中的“________”应征。

6. 下列有关这首词的理解有误的一项是（）

A.上片对北国风光的描绘，表现了词人对祖国大好河山的热爱。

B.这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

C.这首词的上下片各有一个领字，上片是“望”，下片是“惜”。

D.不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者融合在了一起。

二、课内精读

7. 阅读《沁园春•雪》，回答问题。

（1）词的上片描写北方雪景，热情赞美祖国的大好河山；下片议论，________，

________。

（2）品味下列加点词语的含义。

①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

②惜秦皇汉武，略输文采。

（3）下片中词人对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？

三、课外阅读

8. 阅读下面这首词，回答问题。

沁园春•长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

（1）词中分别总领上片和下片的字是“________”和“________”。

（2）这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、________、________、

________。

（3）“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。

（4）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。

B.一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

D.一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

（5）上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？

9. 2017年12月26日是毛泽东诞辰124周年。某班开展以“走近伟人毛泽东”为主题的

综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

（1）对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。[链接材料]江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（节选自毛泽东《沁园春•雪》）

上联：巨手一挥，破碎河山成旧景

下联：________

（2）阅读下面两则材料，写出你从中得出的结论。

材料一毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订

报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这

套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。

材料二毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以

锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热为止。穿好衣服后，还要做运动。

（3）“国家兴亡，匹夫有责”的话语激发了伟人毛泽东探寻救国救民真理的强烈责任意识，也震撼了无数有志之士的心灵。作为一名新时代的初中生，你对这句话有着怎样的感想呢？

参考答案与试题解析

一、积累与运用

1.

【答案】

B

【考点】

易误读常见字

【解析】

本题考查学生对字音的识记能力。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

【解答】

ACD．正确；

B．“折腰”的“折”应读“zhé”；

2.

【答案】

D

【考点】

常见易错字

【解析】

本题考查错别字的辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。

【解答】

ABC．无错别字；

D．“天娇”应为“天骄”，“原弛蜡象”应为“原驰蜡象”；

3.

【答案】

D

【考点】

文言断句

【解析】

本题考查学生句子节奏的划分能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。