中学主题班会-青春期的“叛逆中成长”

怎样解决我们的问题 ——叛逆心理
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1. 抑制住内心的冲动，少与父母、老师发生冲突。 2. 多与父母、老师交流，让他们了解自己内心深处的
想法。 3. 想想父母、老师为我们健康成长付出的艰辛与汗水，
心存感激。 4. 当与父母、老师发生矛盾时，不要采取过激的行为，
理智面对。 5. 发现父母、老师的不足与错误时，以正确、适当、
过他人才能确认自己的存在。
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青少年叛逆的主要表现。
1、对多数成人尤其家长和老师 采取消极、敌对和对抗的态度 和方式，将他们视为“敌人”。
2、常用漠视、乱扔东西、尖叫 等发脾气来反抗成人的命令， 反抗或拒绝服从合理的要求。
3、常与他人争执，会故意惹怒
4、经常生气不满，对自己的失
他人，而且易于被他人惹恼。
委婉的方式指出他们的错误。 6. 虚心接受父母、老师的正确教导。
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美文欣赏时刻
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我起誓，我爱父母，我爱 老师，我爱自己，我爱我 身边每一个爱我的人，我 爱我的青春，我爱我的年 华，我会让我的青春永不 叛逆，我会让我的青春绽 放出它本应属有的别样光 彩.
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让我们在 歌声中结 束这次班 会吧
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欣赏歌曲:
《青春期》
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欣赏歌曲: 《青春之歌》
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的表现。
现在正处于青少年时期的学生，很容易产生叛逆的心理。 一来，是这个时期所必然拥有的心理过程；二来，现在社 会越来越讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。 青少年逐渐拥有对现代人与社会的矛盾，逃避心理，不能 与显示妥协的心态，更是充满了许多对人生的价值，幸福 的含义，世界观，价值观的讨论。他们在成长的矛盾中问： 逃避自己讨厌的的东西，追求带来快乐的事物，到底有什 么错？确实没有什么错，但是，只有面对现实，并且要不 断告诉自己怎么做有意义，才能保持自己的存在，否则就 无法生存下去。现实和梦想，选择哪一个呢？在选择梦想 中受到的挫折导致愿望的不断膨胀，与周围事物，家长， 学校的抵触使得叛逆心理的不断加深。 这便养成了多少 想和别人反着干的心理。 人与人之间是有隔膜的，一个 人永远无法完全了解另一个人。但同时，每个人又必须通
叛逆心理严重了的后果是什么？ 叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种 心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄 阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独 立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当 “小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批 判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆 心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然 说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然 不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下 去对青少年的成长非常不利。 它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心 理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段， 在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意 向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。 逆反心理的表现 不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的， “逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、 偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰 退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心 理转化，从而走向极端。精品课件
误或错误不承认，而是责备他
人。
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为什么会产生呢？
➢生理发育导致的激素刺激
——中枢神经系统兴奋性过强
➢对自己的认识 发生了改变
① 独立性和自主性明显增强 ② 强烈关注自己的外貌和体征 ③ 开始趋向于自己的内心世界
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青春期产生叛逆心理的原因。
父母
教育
老师
叛逆
金钱
朋友
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家庭
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青春期的叛逆心理 表现：
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CONTENTS
1
什么是叛逆？
2
主要表现
3
产生叛逆的原因有那些？
4
叛逆心理严重了的后果是什么？
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什么是青春期叛逆？
所谓叛逆，顾名思 义，就是反叛的思 想、行为……忤逆 正常的规律，与现 实相反，违背他人 的本意，常常做出 一些出乎意料之外 的事。叛逆是一种 “长大了”的感觉， 是一种强烈的自我 表现欲，在思维形 式上属于“求异思 维”，是标新立异， 希望引起别人注意
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来回味一下我们青春经 历中的酸甜苦辣吧
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再 唠 叨 ， 就 不 学 了 ！
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ing
发 短 信 。 。 。 。
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如 此 作 文 。 。 。 。 。 。
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困惑 脾气坏 追求个性
迷茫
多疑
敏感
反抗性强
做事冲动
我叛逆了吗！？？
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