清华版信息技术小学三年级下册教案全册

学年度第二学期
清华版信息技术小学三年级下册教案执教人：
第一单元《妈妈的目光》
单元总述
单元教学目标：word是microsoft office xp家族的一员，是编辑处理文字的专家，掌握了它的操作，就能够轻松的完成对于文字编辑。

1、要求学会创建文件夹、
掌握软件的启动和退出；2、熟悉软件的窗口结构、掌握汉字的方法、学会
将文档保存在指定的文件夹中；3、了解多种快速选取文本的方法、学会利
用“格式”工具栏设置文字的格式；4、学会多种选取文本的方法，会利用
常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

5、能灵活运
用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；
6、掌握打开已有的Word文档的多种方法；
单元内容简析：1、《初识word——文字的输入》
学习Word软件的启动和退出、窗口结构、如何输入文字及文档保存
2、《字斟句酌——文本的编排》
学习怎样打开已保存的Word文档、如何利用Enter键和空格键对文
本的位置进行编排，以及如何利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选
取的文本。

3、《妙笔生花——文本的修饰》
快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落
格式。

Word软件可以进行移动、删除等操作，还可以设置字体、字
号、字的颜色、对齐方式、段落格式等，可以使文本变得生动、美观。

单元课时分配：第一课时《初识word ———文字的输入》（一课时）
第二课时《字斟句酌———文本的编辑》（一课时）
第三课时《妙笔生花———文本的修饰》（一课时）
单元总课时数：三课时
第1课妈妈的目光
-------------------文字的输入
【教学内容分析】
本课教学内容较简单，主要是让学生对即将开始学习的word软件有一个初步的认识，学会创建文件夹来保存已经输入的文稿，熟悉worod软件的界面组成，能够熟练的使用回车键编辑文本。

【学生情况分析】
Word软件的基本操作其实并不难，对于电脑普及的今天很多学生电脑操作技能上不会有太大问题，但任何一款软件的学习都必须是系统的，首先要激发学生的学习兴趣，同时让学生知道学习的目的和学习任务是什么，打好基础为下一步的学习做好准备。

【教学目标】
知识与技能：
1、为了便于管理文件，学会在指定位置创建文件夹；
2、理解创建文件夹的目的和意义；
3、熟悉word界面的组成、快速找到所需的操作命令；
4、熟练使用回车键编辑文本。

过程与方法：
本课主要以老师引导学生观察为主，让学生了解本学期要学习的软件的基本操作和界面结构。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
1、在指定的位置创建文件夹
2、熟悉word界面的组成、快速找到所需的操作命令；
3、熟练使用回车键编辑文本。

难点：
养成建立文件夹管理文件的好习惯；
【教学策略与方法】讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】多媒体教室、word软件；
第2课字斟句酌
---------文字的编排
【教学内容分析】
在本课中要求学生掌握多种打开已有word文档的方法；掌握空格键对于移动文本的作用，同时要求掌握选取文本的两种方法：利用鼠标拖动、用鼠标与shift键搭配使用，当然，选取文本的最终目的还是要将文本进行移动，而使用到的工具“剪切”和“粘贴”。

以上几个操作都是最基本，也相对简单，但对于“剪切”和“粘贴”的操作原理要想学生进行具体的描述，方便学生理解。

【学生情况分析】
通过上堂课的学习，学生已经对于word软件有了一个初步的认识，本课继续学习word软件的几个基本操作，操作技能的培养是本课要完成的一个学习任务，但让学生了解为什么要对一段文字进行编辑以及编辑的方法是什么是本课的重点，特别是“剪切”和“粘贴”操作的原理要向学生做形象的比喻。

【教学目标】
知识与技能：
1、学会打开已有的Word文档的多种方法；
2、学会Enter键对于文档的作用；
3、学会空格键对于文档中文字向后移动的作用；
3、学会选取文本的两种方法：用鼠标拖动和鼠标与shift键搭配使用；
4、学会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本到指定位置。

过程与方法：
让学生在动手操作的过程中，学会文本编排的方法。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
1、Enter键和空格键对文本进行编排
2、移动文本
难点：
常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”按钮
【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、上节课的word文档成品；
第3课妙笔生花
---------文本的修饰
【教学内容分析】
本课的任务是进一步修饰《妈妈的目光》这首诗歌，初步显示Word处理文字的功能。

介绍了快速选取文本的方法，可以快速的选取一行、一段、连续多行或整片文档；介绍了“格式”菜单中的“字体”命令设置文本的格式，同时对于文本的行间距、段间距的设置也进行了介绍。

【学生情况分析】
直至目前，学习的操作都还是属于比较简单的操作，学生掌握起来问题不大，重点还是放在对学生学习兴趣的培养上，对于操作能力较弱的学生要从现在就开始关注，避免学到中后期跟不上老师和其他同学进度的情况，
【教学目标】
知识与技能：
1、学会word提供的几种快速选取文本的方法，能快速选取一行、一段、连续多行和整篇文档；
2、会使用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本
格式进行设置；
3、会使用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距，对文本段落进行编辑处理。

过程与方法：
让学生在动手操作的过程中，学会文本修饰的方法。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
1、会使用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置；
2、会使用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距，对文本段落进行编辑处理。

难点：
理解在进行文本字体格式或者段落之前，一定要先选取要编辑的文字。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、上节课的word文档成品；
【教学反思】
第二单元《风筝的来历》
单元总述
单元教学目标：本单元有3课内容，围绕《风筝的来历》这篇文章，介绍了利用Word 软件进行修改文本、美化文本的过程。

学习对文字格式进行设置，插入剪贴
画，设置页面尺寸以及添加页面边框和横线等。

1、学会利用“查找/替换”
功能快速找到错误并替换成正确的内容；2、了解中英文标点符号的差异，
会输入一些常用的中文标点符号；3、会设置首字下沉，增加文章的观赏性。

4、学会插入剪贴画并设置剪贴画的大小、版式、位置、颜色
5、学会设置
页面的尺寸；6、会为文档添加艺术边框和水平分隔线；7、学会预览文档；
8、学会将Word文档转换为网页。

单元内容简析：1、《妙用标点——查找与替换》
当文档篇幅较长时，出现多处相同的错误就可以利用该功能进行批量修改，大大简化操作，同时为了增加文章的观赏性可以在设置首字下沉
2、《锦上添花——插入剪贴画》
通过插入剪贴画的方式是文档更加美观。

3、《相映生辉——页面设计》
通过为文档添加艺术边框和横线，让页面看起来更加美观。

单元课时分配：第1课时《妙用标点———查找与替换》（一课时）
第二课时《锦上添花———插入剪贴画》（一课时）
第三课时《相映生辉———页面设计》（一课时）
单元总课时数：三课时
第4课妙用标点
---------查找与替换
【教学内容分析】
中英文标点符号的差异是比较大的，通常在一篇中文文档中，使用的标点应该使用中文状态下的标点，本课的主要任务是将《风筝的来历》这篇文档中的英文标点修改为中文的标点，逐一的修改工程量浩大，使用“查找和替换”功能可以快速找到需要替换的对象并逐一替换，并通过设置文字首字下沉来增加文章的观赏性。

【学生情况分析】
本课主要侧重向学生介绍word的一项菜单功能“查找与替换”，通过以前的软件学习对于菜单命令学生并不陌生，所以要注意引导学生在这个菜单命令的使用方法和使用目的上，让学生能够学以致用，学会运用掌握的知识解决实际困哪的能力。

【教学目标】
知识与技能：
1、在中文文档中注意使用中文标点符号，同时会输入中文标点符号；
2、学会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；
3、学会设置首字下沉来增加文章的观赏性。

过程与方法：
让学生在动手操作的过程中，学会新的知识点。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
1、在中文文档中注意使用中文标点符号；
2、会输入中文标点符号；
3、学会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容；
4、学会设置首字下沉来增加文章的观赏性。

难点：
能够学以致用，使用“查找替换”功能来处理遇到的类似问题。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、文字素材
【教学反思】
第5课锦上添花
---------插入剪贴画
【教学内容分析】
Word软件自带了一个丰富的图片库，本课的主要任务是在“风筝的来历.doc”文档中插入剪贴画，同时可以设置剪贴画的板式、可以调整文本对图片的环绕方式、可以对剪贴画进行图形颜色的变化，图片位置的变化等操作，使文档版面变得更加美观。

【学生情况分析】
根据学生目前的认知水平，学生可能会说出设置文字的字体、字号、字的颜色、对齐方式、段落格式等，做好学生思维扩展的引导是本节课老师要做到的一个重点，多让学生去想，去思考，去表达自己的想法，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】
知识与技能：
1、知道在word软件中可以插入图片，而剪贴画是word自带的一个图片库；
2、会插入剪贴画；
3、会设置剪贴画的板式，会调整文本对剪贴画的环绕方式；
4、会对剪贴画进行简单修饰，如改变图形颜色，位置等。

过程与方法：
以引导学生思维，让学生知道要做什么，对于技术性操作，主要由老师演示学生观察学习为主。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
1、会插入剪贴画；
2、会设置剪贴画的板式，会调整文本对剪贴画的环绕方式；
3、会对剪贴画进行简单修饰，如改变图形颜色，位置等。

难点：
1、会设置剪贴画的板式，会调整文本对剪贴画的环绕方式；
2、学生学习的过程中养成遇到问题及时提问的好习惯。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、文字素材。

【教学反思】
第6课相映生辉
---------页面设计
【教学内容分析】
本课是在上节课成品的基础上，对《风筝的来历》文档添加水平线和艺术边框，使文档版面变得更加美观，同时学会设置word文档页面的规格大小，当然，经过设置的页面如何打印，如何转换为网页格式保存也是本课的重要知识点
【学生情况分析】
进入本单元最后一个课时的学习，学生的作品《风筝的来历》已经基本完成，但要让学生知道，没有最好，只有更好，如何让自己的这篇文档看起来更加丰富和漂亮是要对学生提出的问题，激发学生的学习兴趣，通过更多对文档的修饰让页面变得丰富耀眼。

【教学目标】
知识与技能：
1、会通过“页面尺寸”菜单命令来进行纸张大小的设置；
2．会为文档添加艺术边框和水平分隔线让页面更加美观；
3、会预览文档经过修饰后的整体效果；
4、会使用“常用”工具栏中的“打印预览”按钮页面打印；；
5、会把文档保存为网页。

过程与方法：
以引导学生思维，让学生知道要做什么，对于技术性操作，主要由老师演示学生观察学习为主。

情感态度与价值观：
寓教于乐，让学生在画画中感受到学习乐趣，感受到计算机的学习是件快乐的事儿。

【教学重难点】
重点：
1．会为文档添加艺术边框和水平分隔线让页面更加美观；
2、会预览文档经过修饰后的整体效果；
难点：
1、对于菜单命令的设置方法
2、对于多步骤的操作，学会跟着教材操作步骤提示走。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件
第三单元《快乐的生活》
单元总述
单元教学目标：本单元有4课内容，主要利用word来创作几幅漂亮的作品，学习在word中插入图片、形状、艺术字、文本框等对象的方法，将这些对象与文
字巧妙的结合起来并采用分栏效果设计页面，再配以和谐的色彩、漂亮的背
景图片创作出精彩的作品。

单元内容简析：1、《群鸭戏水——自选图形》
学习插入剪贴画或自己收集的图片，学习利用“形状”工具绘制几何
图形并为图形填充颜色，学习讲多个图形拼接、组合、整体移动；学
习“复制”和“粘贴”命令。

2、《古诗欣赏——插入文本框》
学习插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片；
学习设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。

3、《惊弓之鸟——艺术字的格式设置》
学习在word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版
式、形状；学习在形状中输入文字、填充具有透明效果的颜色等操作。

4、《运动简报——分栏与水印效果》
学习在文档中采用分栏排版效果；学习委页面添加水印效果的背景图
片；学习在形状中填充图片。

单元课时分配：第一课时、《群鸭戏水——自选图形》（一课时）
第二课时、《古诗欣赏——插入文本框》（一课时）
第三课时、《惊弓之鸟——艺术字的格式设置》（一课时）
第四课时、《运动简报——分栏与水印效果》（一课时）
单元总课时数：四课时
第7课群鸭戏水
---------自选图形
【教学内容分析】
本课要求掌握在word中插入图片的方法；会利用绘图工具进行几何图形的绘制，并且为图形填充颜色；会对多个图形进行拼接并将组合后的图形进行整体移动；利用“复制”和“粘贴”命令来快速复制出相同的内容，从而简化操作，避免重复性工作。

【学生情况分析】
通过第二单元的学习，学生已经掌握了利用剪贴画装饰文档的操作，而实际上Word处理图形的能力远不止于此，本课，教材通过创作《群鸭戏水》这幅作品，让学生认识了Word软件处理图形的能力，对于教学中可能出现的问题教师要提前思考，以便于教学的顺利开展。

【教学目标】
知识与技能：
1、会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”工具；
2、会对自选图形进行叠放次序操作；
3、利用“复制”和“粘贴”进行相同内容的复制。

4、掌握给自选图形填充颜色；
5、会将分散的图形组合起来。

过程与方法：
教师在带领学生学习绘制鸭妈妈图形的过程中，培养学生观察能力、动手能力、探索的创新意识。

情感态度与价值观：
培养学生的审美能力、互相协作的精神。

【教学重难点】
重点：
1、会使用“绘图”工具栏中的自选图形中的“椭圆”及“曲线”工具；
2、学会自选图形的复制；
3、会将分散的图形组合起来。

难点：
灵活使用“绘图”工具栏中的自选图形工具。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件
第8课古诗欣赏
---------插入文本框
【教学内容分析】
本课主要介绍word中插入文本框的方法，在横排及竖排文本框中进行文字输入，体会不同类型文本框中输入文字后的呈现效果，同时对如何对文本框进行插入图片的操作进行介绍。

另外，利用“绘图”工具栏修饰文本框、将文本框填充的颜色设置为透明效果都是本课要求掌握的内容。

【学生情况分析】
本课的学习内容较多，文本框对于学生来说是一个新的概念，文本框的很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。

需要提醒学生的是，在选取文本框时，鼠标的指针要指向文本框的，细节的地方要提醒学生注意观察和体会。

【教学目标】
知识与技能：
1、能 1、学会在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框。

2、学会在文本框中插入文字和图片。

3、能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。

过程与方法：
先由老师讲解示范操作过程，后由学生自己动手实践、体验感知，让学生学会怎样在wofd中插入文本框及在文本框中输入文字和插入图片。

情感态度与价值观：
感受信息技术学科学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。

【教学重难点】
重点：
横排和竖排文本框的插入方法及在文本框中插入图片及输入文字。

难点：
文本框格式的设置
文本框之间的叠放次序调整方法
【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、图片素材
第9课惊弓之鸟
---------艺术字的格式设置
【教学内容分析】
本课用word为插图配上简洁的语言，创作了一套漂亮的连环画，运用到的知识点有：插入图片并精确设置图片大小，插入艺术字并进行艺术字的格式设置，利用形状制作文字说明框。

【学生情况分析】
学生在以前已经掌握了在文档中输入汉字，设置文字的字体，字号以及颜色等美化文字的方法。

今天学习在文档中插入艺术字，这是两个既相似又不同的操作过程，所以插入艺术字的方法的掌握就是本课的重点，而怎样将插入的艺术字调整得美丽漂亮，对于学生来说则显得就更进一层，所以教学的难点就是学会调整艺术字。

【教学目标】
知识与技能：
1、在学会插入图片的基础上能精确调整图片大小；
2、掌握插入艺术字的方法，能对所插入的艺术字进行格式设置；
3、利用形状制作文字说明框。

过程与方法：
先由老师讲解示范操作过程，后由学生自己动手实践，让学生学会怎样在wofd中插入文本框及在文本框中输入文字和插入图片。

情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生观察、对比、概括、语言表达能力，促使学生思维的发展。

【教学重难点】
重点：
1、精确调整图片大小。

2、掌握插入艺术字的方法，能对所插入的艺术字进行格式设置；
难点：
1. 艺术字的格式设置。

2. 学生作品的的美观、协调。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、图片素材
第10课运动简报
---------分栏与水印效果
【教学内容分析】
本课要求完成一份运动会简报，在简报中用到了分栏及背景图片的水印效果。

分栏效果是我们在报刊、杂志中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要分成更多的栏，也可以在“栏数”栏中直接输入数字；另外，具有水印效果的背景图片是利用水印效果制作页面的背景，可以避免背景图片的色彩太过突出，喧宾夺主。

为了使简报的图画更加具有多样性和观赏性，用自选图形填充图片是一个很好的选择，当然，这种操作方法同样适用于艺术字、文本框等操作对象，得到特殊效果。

【学生情况分析】
本课是本单元的最后一个课时，经过之前的学习，学生已经基本掌握了word软件的基本操作技能，现在是将这些已经掌握的技能综合运用的时候，在制作过程中肯定会出现问题，老师要注意对中差生的引导，只要基本知识点和操作技能掌握了，界面的美化可以根据学生情况的不同给予不同的要求。

【教学目标】
知识与技能：
1、掌握制作图文并茂文档的方法；
2、熟练掌握插入艺术字、插入图片、文字环绕、分栏设置的方法。

过程与方法：
先由老师讲解示范操作过程，后由学生自己动手实践，让学生学会怎样在wofd中实现分栏与水印的效果。

情感态度与价值观：
通过作品的制作来提高学生的表达呈现信息的能力，培养学生的信息素养。

【教学重难点】
重点：
制作图文并茂文档的方法
难点：
文字的分栏设置
【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件、文字、图片素材
“合
3、《色彩斑斓——修饰表格》
介绍了“表格和边框”工具栏，利用这个工具栏修饰表格，设置
表格的边框线的线型、颜色，为单元格填充底纹。

另外，为了扩展学
生的视野，激发学生进一步学习信息技术的兴趣，教材中还利用“视
野拓展”栏目，向学生介绍了“乘坐机动车辆的安全”、“骑自行车的
安全规则”、“交通安全进校园展板”等知识，让学生了解更多的有关
交通安全常识，以增加出行的安全系数。

单元课时分配：第一课时、《横竖天地——插入表格》（一课时）
第二课时、《图文并茂——精确设置图片尺寸》（一课时）
第三课时、《色彩斑斓——修饰表格》（一课时）
单元总课时数：三课时
第11课横竖天地
---------插入表格
【教学内容分析】
表格是日常生活中常见到的，表格能对各种数据进行处理，并且能将问题以清晰、严谨和直观的方式表达出来。

本课学习利用word初步设计一个不规则的表格。

学习两种插入表格的方法，同时根据实际需要学会将表格进行合并和拆分，在单元格中输入文字以及对文字进行对齐操作。

【学生情况分析】
表格对于学生来说并不陌生，在生活中经常看到或用到表格，如课程表、通讯录等，但如何利用Word创建表格对于学生来说却是新的知识，本课的主要任务是初步制作一个不规则的表格，并在单元格中输入文字，本课是本单元学习的基础，老师可以适当将演示进行得更清晰，讲解更细致，让学生能够从最基本的掌握起，便于接下来的学习。

【教学目标】
知识与技能：
1．掌握插入表格的两种方法。

2．根据需要创建规则的和不规则的表格。

3．会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。

过程与方法：
先由老师讲解示范操作过程，后由学生自己动手实践，让学生学会怎样在word中初步制作一个不规则的表格，并在单元格中输入文字。

情感态度与价值观：
通过作品的制作来提高学生的表达呈现信息的能力，培养学生的信息素养。

【教学重难点】
重点：
1、学会插入表格的两种方法；
2、在单元格中输入文字；
3、会设置单元格的对齐方式。

难点：
会根据实际需要对单元格进行拆分或合并。

【教学策略与方法】
讲授法、自主探究法。

【教学资源及环境】
多媒体教室、word软件。