幼儿园大班语言：《电视新闻》
大班社会新闻教案
大班社会新闻教案【篇一：大班社会教案】目录苹果树和小男孩风筝鼓励幼儿助人为乐：帮助别人感恩的心七彩虾大家来排队小心陌生人亲亲妈妈爱心盒我的好妈妈心心相印欢欢喜喜母亲节地球招聘清洁工家乡的农作物纸工艺品感恩的心（纸趣研讨课）勇气幼儿园里好事多我爱爸爸妈妈福气糕我来变废为宝时时刻刻注意安全着火了怎么办集体的事大家做劳动最光荣地球妈妈心情与表情稻草人的朋友象棋我们的城市旅游去交通标志特种汽车用处大特种交通工具社会闪光的国粹---京剧越造越好的房子我喜欢长长的夜贝贝兔失踪了认识邮局辩论会从古到今话交通讨论战胜洪水的好方法新闻生成活动：苹果树和小男孩生成背景：今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：“孙老师，大树被男孩“砍”了树枝、树干，它为什么还很快乐啊？”我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。
此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：“我要什么，爸妈都给。
”的确，如今长辈对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然的。
在这两点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。
活动目标：1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。
2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。
3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份活动过程：一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。
1、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？2、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护1、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？2、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？3、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？4、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？5、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。
《电视新闻》大班教案(2024)
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电视新闻采访与报道技巧
2024/1/29
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现场采访技巧与注意事项
提前准备
熟悉被采访对象及话题 背景，准备好问题清单
。
2024/1/29
倾听与观察
仔细倾听被采访者的回 答，观察其非言语表达 ，以获取更全面的信息
。
提问技巧
应对突发情况
运用开放式和封闭式问 题，引导被采访者深入
表达观点。
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镜头语言运用及画面构图
镜头选择
根据报道内容选择合适的镜头 ，如远景、全景、中景、近景
和特写。
2024/1/29
画面构图
遵循“三分法”等构图原则， 使画面美观且突出重点。
运动镜头
运用推、拉、摇、移等运动镜 头，增加画面的动感和层次感 。
光线与色彩
合理利用光线和色彩，营造氛 围并突出主题。
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电视新闻分类
根据报道内容的不同，电视新闻 可分为会议新闻、现场报道、专 题报道、人物专访等。
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电视新闻节目形式与风格
节目形式
电视新闻节目形式多样，包括新闻联 播、新闻专题、新闻评论、新闻调查 等。
节目风格
不同电视新闻节目有不同的风格，如 严谨、客观、生动、活泼等。风格的 形成与节目的定位、受众群体以及制 作团队的特点密切相关。
，提高其口语表达能力。
结合游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中巩
固所学知识。
2024/1/29
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电视新闻基本概念及特点
2024/1/29
7
电视新闻定义及分类
2024/1/29
电视新闻定义
电视新闻是以现代电子技术为传 播手段，以声音、画面为传播符 号，对新近或正在发生的事实进 行报道的一种新闻形式。
幼儿园大班职业认知教案——记者
《幼儿园大班职业认知教案——记者》一、引言在幼儿园教育中，培养孩子对不同职业的认知和理解是非常重要的一环。
本文将选取职业中的一种——记者，结合幼儿园大班的特点，设计一个职业认知教案，旨在帮助幼儿更好地了解记者这个职业，并培养其对社会各行各业的尊重和理解。
二、认知导入1. 通过图片、视频等多媒体方式，向孩子们展示记者的工作场景和工作内容。
可以包括采访、报道、写作等多个环节。
2. 联系现实生活，让孩子们共享自己在电视、报纸、网络等媒体中看到的记者的形象，并引导他们描述记者的工作内容。
3. 利用游戏形式，进行问答环节，测试孩子们对记者的认知水平。
三、主题教学1. 讲解记者的工作职责和重要性，介绍记者的形象和形象意义。
2. 联系实际，邀请当地记者来幼儿园进行亲身讲解和互动交流，让孩子们近距离接触记者，从而深入了解这个职业。
3. 采用情景模拟的形式，让孩子们分角色扮演记者的工作环节，可以是采访、录音、拍照等，从而让他们亲身体验记者的工作内容。
四、拓展延伸1. 针对记者这个职业的相关活动：举办一次“小记者采访日”，让孩子们选定一个自己感兴趣的话题，通过采访、写作等形式撰写一篇小报道。
2. 培养观察力和表达能力，进行记者式的“新闻发布会”活动，让孩子们分组合作，创作并表达自己的新闻观点。
3. 发挥联想和创造力，进行“我的记者梦”主题绘画，让孩子们通过绘画表达对记者职业的理解和憧憬。
五、总结回顾通过本次的记者主题教学，孩子们对这个职业将会有更深入的认知和理解。
通过实践活动的设计，也培养了他们的观察力、表达能力以及联想和创造力。
六、个人观点和理解我个人认为，幼儿园大班阶段的职业认知教育应该以实践为主，通过真实的场景和情境让孩子们亲身体验、感知不同职业的魅力。
记者作为一个重要职业，对社会的信息传递和舆论引导有着重要的作用，而从小培养对记者的认知和理解，可以帮助孩子们树立正确的信息意识和社会责任感。
总结：通过本文的设计和讲解，希望可以让幼儿园大班的教师朋友更好地设计和开展职业认知教育，启发孩子们对不同职业的认知，培养他们对社会的敬畏和尊重。
荔枝新闻幼儿园大班教案
荔枝新闻幼儿园大班教案课程目标•通过本课程的学习，孩子们能够有效提升自己的语言表达能力。
•学习如何阅读新闻稿件，并从中获取信息。
•培养孩子们的新闻意识，如何从新闻中认识社会。
教学重点1.学会如何阅读新闻稿件，并且能够从中获取信息。
2.培养孩子们的新闻意识，认识社会。
教学难点•学生能够用简短的语言表达新闻内容。
教学内容1. 教学方法本次课程采用互动问答和小组讨论等活动方式，激发孩子们的思维，增强孩子们的学习兴趣。
2. 教学流程•第一步：了解新闻和记者1.教师介绍新闻和记者的概念。
2.帮助孩子们了解新闻是什么，新闻的作用是什么，记者的工作内容是什么，以及记者的作用与意义。
3.引导孩子们思考，为什么新闻很重要，我们应该怎样看待新闻。
•第二步：学习新闻阅读技巧1.教师引导孩子们阅读一篇新闻报道，帮助他们分析背景、目的、主体、内容、结构等。
2.询问孩子们对新闻报道的看法以及新闻报道对相关事情的影响。
3.引导孩子们总结新闻阅读的技巧，包括观察图片配文、了解新闻背景、提取关键信息等。
•第三步：小组讨论1.教师将孺子们分为小组，用新闻稿件作为讨论的话题。
2.要求小组成员用简洁的语言表达自己的观点。
3.评价小组成员的表达能力，并对表现优秀的同学给予奖励。
3. 教学评价•教师将观察孩子们的学习表现，包括思维的活跃程度、阅读理解的能力、新闻意识的提升程度等。
•教师将进行中期和期末考试，对孩子们的阅读和口语表达能力进行考核，成绩计入孩子的日常表现成绩。
结束语本节课程是一个启蒙性的教学，旨在为孩子们提供更多的阅读材料和学习方法。
希望孩子们能够积极参与到本课程中，学会阅读、了解新知识、提高自己的表达能力，成为一名初步的小学生记者。
新闻播报幼儿园大班范文(6篇)
新闻播报幼儿园大班范文(6篇)篇1新闻播报幼儿园大班为了丰富幼儿的生活，提高幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性，使幼儿身体得到锻炼、体质得到增强；同时，加强家长与幼儿之间的情感交流，体验合作与亲子交往的快乐。
我园在__年12月16日至18日分级组开展了主题为我运动，我快乐的亲子运动会。
虽然这几天天气较冷，但是家长和幼儿的热情丝毫不减，上午九点半，运动会在家长和幼儿的鼓掌声中拉开了序幕。
第一轮进行的是个人项目，教师精心设计了许多丰富多彩的游戏，打败大灰狼、运西瓜、寻宝探险、小动物找食物等等，孩子们通过游戏、竞赛等形式向家长们展示了他们的进步，也在游戏中体会了快乐，玩得不亦乐乎。
除了丰富多彩的个人比赛项目，第二轮就是趣味十足的亲子项目，每项运动家长和孩子们只有密切配合，默契协作才可以顺利完成游戏项目，小朋友个个奋勇争先，使出浑身解数，和家长默契配合。
比赛环节一个接着一个，加油声、呐喊声、欢呼声沸腾了整个运动场。
接着进行的是家长项目——拔河比赛，爸爸们纷纷报名参加，随着裁判员的一声令下，大家屏足力气使劲拽着绳子往自己这边拉，围观的小朋友瞬间变成啦啦队，大家都为自己班级的家长加油、助威，把运动会推向高潮。
最后，园长为获奖的幼儿颁发了奖状，家长们纷纷拿起相机，为孩子们拍照留念。
此次亲子运动会完满结束，不仅调动了孩子们参加体育运动的积极性，增长孩子和家长之间的亲子关系。
同时，培养了孩子的竞争意识与合作意识。
更重要的是，孩子和家长们在这个活动中享受了幸福和快乐，收获了成长。
篇2新闻播报幼儿园大班大家好，我是-。
今天我的新闻播报的主题是《不要挑食》。
小朋友们，你们吃饭挑食吗？是不是这个也不喜欢吃，那个也不要吃呢？爱吃的菜只有几种。
挑食可是个坏毛病，挑食会让我们的身体得不到丰富的营养。
其实，每种菜都有它的营养成分，都是我们身体成长所需要的。
为了我们的身体能健康成长，小朋友，我们要养成不挑食的好习惯，什么蔬菜、鱼、肉都要吃！这样，我们的身体才会越来越棒！我的新闻播报讲完了，谢谢大家！篇3新闻播报幼儿园大班亲爱的老师、小朋友们：大家好，我是今天的新闻播报员洪__，今天是_月30日，星期三，天气多云，最高气温28度，最低气温21度，很适合到户外运动，让我们一起多运动，做一个健康宝宝吧!今天我要播报的题目是《小猫钓鱼》。
大班语言活动梦教案 大班语言活动小记者教案
大班语言活动梦教案简介本文档将介绍一份针对大班幼儿的语言活动教案，旨在通过开展小记者活动，激发幼儿的语言表达能力和合作意识，培养他们的自信心和团队合作能力。
教案目标1.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2.提高幼儿的听说读写技能。
3.培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学准备1.教师：准备一份小记者活动指南，包括活动目标、规则和职责。
2.教师：准备一些故事书、图片等语言材料。
3.幼儿：准备纸和笔。
教学步骤第一步：介绍小记者活动教师向幼儿们介绍小记者活动的目标和规则。
解释他们将扮演小记者的角色，通过采访、写作和分享的方式了解他们身边的事物，并将这些新闻和故事与其他班级分享。
第二步：指导幼儿选择新闻主题教师引导幼儿选择自己感兴趣的新闻主题，可以是学校、家庭、社区或其他与幼儿有关的事物。
教师鼓励幼儿们提出问题，并帮助他们进行观察和调查。
第三步：采访和收集信息教师组织幼儿们进行采访活动，让他们亲自去采访相关的人员或观察相关的事物，并收集信息。
幼儿可以用笔和纸记录重要的事实和观点。
第四步：整理资料和写作幼儿使用收集到的信息，利用刚刚学习的语言技能进行整理和写作。
教师可以提供一些写作模板或引导幼儿们如何组织自己的文章。
第五步：分享和讨论每位小记者向其他班级分享自己的新闻和故事。
幼儿可以在分享的过程中互相学习和讨论，提出问题和交流观点。
第六步：评价和总结教师对幼儿的表现给予评价和认可，并与幼儿一起总结整个活动的经验和收获。
鼓励幼儿们展示自己的成果，并提出进一步提高的建议。
活动延伸1.鼓励幼儿创造自己的新闻稿件，可以包括图片、插图等。
2.组织小记者采访外部人员，如父母、学校工作人员等。
3.引导幼儿制作一个小记者俱乐部，定期组织活动。
结束语通过这个小记者活动，幼儿们可以锻炼语言表达能力和合作意识，并通过采访和写作的方式增强听说读写技能。
同时，他们也可以学会团队合作和互相学习的重要性。
这样的活动将激发幼儿的创造力和好奇心，培养他们的自信心和团队合作能力。
小小播报员—大班幼儿新闻播报活动的实施及推进
小小播报员—大班幼儿新闻播报活动的实施及推进摘要：幼儿发展包含生理和心理两方面，其中心理的发展指个体的认知过程、情感、意志和个性的发展。
本学期，我们开展了“小小播报员”活动，旨在通过新闻播报活动促进幼儿认知能力及情感体验方面的发展变化，培养幼儿的学习适应和社会性适应能力，为之后幼小衔接做好准备。
关键词：大班幼儿发展新闻播报幼小衔接引言：《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）》中提到，大班幼儿需建立初步的规则意识和任务意识，具有良好的倾听、阅读等学习习惯，且乐意学习并积累与不同对象交往的经验。
同时在《上海市办园质量评价指南》中对于大班幼儿也有如：能使用连贯、清楚的语言讲述自己的经历和见闻，有疑问时能主动提问；敢于尝试有一定挑战性的任务并能设法完成：能用图画和符号表现事物或故事等方面的要求。
可见语言表达能力、社会适应能力以及任务意识的培养对于大班幼儿的重要性。
基于对大班幼儿的观察，以本班幼儿为例，我发现幼儿在与同伴合作、协商能力，语言表述能力及运用记录方式探索过程和结果这三个方面能力较弱。
鉴于此，我们开展了“小小播报员”活动，通过观察与推进，助推大班幼儿发展，帮助幼儿做好入学准备，逐步适应小学生活。
新闻播报活动的实施与推进一、什么是新闻——帮助幼儿建立新闻播报概念新闻是什么？对于幼儿来说，新闻是一个很抽象的概念。
幼儿通常以具体形象思维为主，很难理解抽象化的概念和知识。
那么怎样把抽象的概念具体化、清晰化，让幼儿听得懂呢？利用谈话活动，和幼儿聊起了“新闻”。
“新闻是我不知道的事情。
”“新闻是最近发生的事情事。
”“听了新闻我就知道发生什么了”“是不是还有旧闻？”……通过幼儿的回答，其实可以看出他们对于新闻的特点及所需包含的要素、获取的途径等内容是完全模糊的，于是我邀请他们共同观看新闻播报的视频，交流新闻内容，帮助他们对新闻播报有初步的了解，从而产生兴趣，愿意参与到活动中来。
二、新闻记录纸——通过分享交流引发幼儿关注一段时间后，我们发现，仅有10%的幼儿参与。
幼儿园大班《小小电视台》主题教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班《小小电视台》主题教案，通过开展一系列活动，让幼儿了解电视台的基本工作流程，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
此主题旨在让幼儿体验传媒的魅力，激发他们对知识的探索欲望。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电视台的基本设备和工作流程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对传媒的兴趣，培养合作意识。
三、教学内容1. 活动一：参观电视台2. 活动二：认识电视台设备3. 活动三：制作电视节目4. 活动四：小小主持人5. 活动五：观看电视节目四、教学方法1. 观察法：带领幼儿参观电视台，让幼儿观察并了解电视台的工作流程。
2. 讲解法：讲解电视台设备的作用和用法，帮助幼儿认知。
3. 实践法：让幼儿亲身体验制作电视节目，培养动手能力。
4. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿发挥想象，成为小小主持人。
五、教学评价1. 幼儿能熟练地介绍电视台的设备和工作流程。
3. 幼儿对传媒产生浓厚兴趣，积极参与活动，表现出合作意识。
六、教学准备1. 物质准备：电视台参观场地、电视节目制作设备、摄像头、话筒等。
2. 经验准备：教师应提前了解电视台的基本工作流程，以便为幼儿进行讲解。
七、教学步骤1. 活动一：参观电视台步骤一：组织幼儿参观电视台，让幼儿了解电视台的布局。
步骤二：讲解电视台的基本工作流程，介绍设备的使用方法。
步骤三：邀请幼儿参与电视节目的制作，让幼儿亲身体验。
2. 活动二：认识电视台设备步骤一：展示电视台设备，讲解设备的作用和用法。
步骤二：组织幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉设备。
步骤三：引导幼儿讨论自己在操作过程中的感受。
3. 活动三：制作电视节目步骤一：教师向幼儿讲解电视节目的制作过程。
步骤二：组织幼儿分组进行节目制作，培养合作意识。
步骤三：展示幼儿制作的电视节目，让大家共同分享成果。
4. 活动四：小小主持人步骤一：教师向幼儿讲解主持人的职责和要求。
步骤二：组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的表达力。
大班语言活动电视新闻教案反思
大班语言活动电视新闻教案反思大班语言活动电视新闻教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣，引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看电视新闻教案吧。
活动目标：1、通过听到新闻和审片新闻的活动培育幼儿的听闻兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、使幼儿学会关心周围出现的事情。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。
活动准备：1、幼儿已具有一定的听到、说道新闻的能力。
2、投影仪3、教师模拟用的新闻图片，幼儿编创新闻用的大纸和画笔。
活动过程：一、传授、探讨新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”必须给我们摆一段电视，你们想要看看吗？（想要）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就要我们一起来认真看看、仔细听，新闻里谈了些什么。
（教师利用新闻图片，在投影仪上播出新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播出了3条新闻。
第一条就是海门出现了火灾；第二条就是动物园的一头狮子逃离了笼子；第三条就是张家口出现了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门出现了多少起至火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：就是洋利沙，火灾对人民的生命财产可以导致非常大的危害，幸亏消防队员及时赶往把大火驱散了。
刚才新闻皮唐消防队员把火驱散后必须赶紧搞一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
幼儿园新闻小播报教案
幼儿园新闻小播报教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解新闻小播报的概念和特点。
2. 培养幼儿的表达能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解新闻小播报的概念和特点。
2. 培养幼儿的表达能力和语言表达能力。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的团队合作能力。
四、教学准备。
1. 教师准备新闻小播报的教学资料。
2. 准备录音设备。
3. 准备播放新闻小播报的范例。
五、教学过程。
1. 导入，教师播放新闻小播报的范例，让幼儿了解新闻小播报的特点和形式。
2. 激发兴趣，教师与幼儿讨论新闻的内容和意义，引导幼儿对新闻感兴趣。
3. 分组活动，将幼儿分成小组，每个小组选择一个新闻事件，进行观察和收集资料。
4. 编写新闻稿，每个小组根据收集的资料，编写新闻稿。
5. 录制新闻小播报，每个小组选择一名幼儿担任播音员，其他幼儿担任记者，录制新闻小播报。
6. 播放新闻小播报，教师播放幼儿录制的新闻小播报，让全班幼儿欣赏。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿了解了新闻小播报的概念和特点，培养了他们的表达能力和语言表达能力，提高了他们的团队合作能力。
在今后的教学中，应该多组织类似的活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的综合能力。
新闻大班教案
新闻大班教案新闻大班教案1一、设计思路：看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。
其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。
因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。
“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。
通过看新闻、说新闻，了解新闻的________。
从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？（二）、了解新闻________。
预设提问：1、新闻是怎么来的？2、记者是怎样搜集新闻的？（三）、自己设计新闻。
新闻大班教案2活动背景为了使孩子们关注周围的世界，我们在午睡之前或在游戏活动与体育活动的间隙，会和孩子一起议论议论昨天发生的新奇的事情。
但是，孩子们往往会遗忘一些精彩有趣的事情。
由此想起古训“好记性不如烂笔头”，于是就有了这次活动。
内容与要求1、尝试用图像和符号，表达自己的想法和意愿。
2、愿意和同伴交流，大胆地表达和表现。
活动准备1、一段时事新闻。
2、每张桌子放有：范例美工纸、彩色手工纸和彩色即时贴若干，双面胶各一卷、糨糊一瓶、彩色蜡笔和水笔若干。
过程与指导看新闻(理解新闻)——做新闻(记录)——交流记录——尝试新的方法一、看新闻、理解新闻1、看新闻，引导理解：老师：今天，我请大家看一段录像。
(幼儿看)老师：这是一条新闻，什么是新闻?幼儿：新闻就是新的__……新闻就是新的事情……新闻就是新奇的事情。
老师：这条新闻说了一件什么新奇的事情呢?(再看一遍新闻，边说边议论。
)老师：这条新闻说了一件什么事?幼儿：说的是人们要吃孔雀的事。
老师：你是怎么知道的?你看到了什么?听到了什么?——孩子根据自己的记忆，积极讲述。
幼儿园大班假期安全新闻联播范文
幼儿园大班假期安全新闻联播范文示例文章篇一：《幼儿园大班假期安全新闻联播》嗨，大朋友们、小朋友们，欢迎来到今天特别的新闻联播呀！我是你们的小主播[名字]。
今天咱们这个新闻联播可不一样哦，是专门讲给幼儿园大班小朋友们听的假期安全新闻呢！我先给大家讲个事儿哈。
我有个邻居家的小弟弟，他刚刚从幼儿园大班毕业呢。
放假前呀，他就特别兴奋，天天盼着假期，就像小猴子盼着香蕉一样急切。
可是呢，假期里发生了一件不太好的事儿。
有一天，小弟弟跟着爸爸妈妈去公园玩。
公园里有个特别大的湖，湖水看着就像一面大镜子，可漂亮啦。
小弟弟呢，一看到湖就兴奋得不得了，他呀，就像一只脱缰的小马驹一样，朝着湖边就跑过去。
他爸爸妈妈在后面喊他，可他就像没听见一样。
哎呀，这多危险呀！湖边的地可滑了呢，要是一不小心掉进湖里，那可就像小蚂蚁掉进了大河里，想出来都难啦。
还好呀，旁边有个大哥哥，眼疾手快，一把就拉住了小弟弟。
小弟弟当时都吓傻了，小脸白白的，就像一张白纸。
他爸爸妈妈跑过来，又是心疼又是后怕。
小朋友们，你们说，小弟弟这样做对不对呀？肯定不对啦。
在假期里呢，咱们出去玩的时候一定要紧紧跟着爸爸妈妈，就像小尾巴一样，可不能自己乱跑哦。
像在公园里，除了湖边危险，还有好多地方也得小心呢。
比如说那些高高的游乐设施，如果没有大人陪着就去玩，就像小麻雀想要去挑战老鹰的领地一样，那是很危险的。
要是从上面掉下来，那得多疼呀，说不定会摔得像个破布娃娃呢。
咱们再说说在家里的安全。
我有个好朋友叫小花，她也是幼儿园大班的小朋友。
有一次她在家里玩，看到桌子上有个漂亮的小瓶子，里面装着像水一样的东西。
小花就好奇呀，心里想：这是什么呀？是不是好喝的呀？然后她就像个小探险家一样，打开瓶子就想尝一尝。
哎呀，那可不得了。
原来那是妈妈用来擦桌子的消毒水，喝下去是会生病的。
小花喝了一点后，肚子就疼起来了，疼得她哇哇大哭，就像一只受伤的小猫咪。
小花妈妈听到哭声，赶紧把她送去了医院。
小朋友们，家里的东西可不能乱碰乱尝呀。
大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料
大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料一、活动背景《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。
”我们发现，幼儿到了大班以后特别喜欢与人交流，开始对周围发生的事情关注起来，尤其对电视里的一些新闻、趣事他们特别感兴趣，在课余时间总能看见他们三两成群地聊天。
我国的《纲要》也强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。
”为了开阔幼儿的眼界，增加幼儿的生活经验，同时，也是提高幼儿的语言表述能力，我们选择了《新闻演播室》这一与幼儿生活关系密切的主题，通过谈话讨论、收集资料、采访、主持活动等来培养幼儿实事求是的精神，掌握简单的记录方法，促进幼儿社会性的发展，此主题开展两周。
二、活动目标1.通过新闻的收集活动、采访活动、主持活动、编制活动、播报活动，培养幼儿实事求是的精神，激发幼儿对新闻活动的兴趣。
2.培养幼儿按目的做事的习惯，以及迁移创造的能力，尝试播报新闻。
3.初步学会区分新闻与消息。
在老师的指导下会记录新闻、编制采访新闻。
掌握录音记录的方法。
三、活动准备1.知识准备：请幼儿在家收看新闻节目，知道新闻播报的几个要素。
2.布置“新闻角”：培养幼儿收集新闻的习惯，展览幼儿通过各种渠道收集到的新闻、资料。
四、活动流程网络图：活动一：科学活动《什么是新闻》目标：1.初步理解什么是新闻，能在新闻中寻找一些有价值的事。
2.培养幼儿迁移能力和分析归类的能力。
准备：1.在“新闻角”展示幼儿找到的新闻资料。
2.布置演播台，供幼儿发表自己收集到的信息。
过程：一、创设宽松的环境，引导幼儿谈论自己收集到的新闻。
1.以“十、一”长假为话题，引导幼儿谈论自己的所见所闻。
2.教师以一定的形式记录幼儿的话题，并展示在“新闻角”。
二、根据“新闻”的概念选择事件讨论。
1.了解“新闻”的概念。
2.掌握“什么是新闻”，给“新闻角”中幼儿讨论的话题打勾，区分新闻。
3.幼儿讨论、总结新闻的特征：时效性，交流性。
2023幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)
2023幼儿园大班语言活动教案(通用15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。
2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。
3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。
活动准备：多媒体课件活动过程：一设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
（画面定格于老鼠出现6秒时）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？（看图导入活动）二、课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
1、（画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒），提问；狮子心情怎样？它会怎样做？怎样说？狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？2、（画面定格在老鼠感激狮子放走了它40秒）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？3、（画面定格在狮子被网在网里46）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？4（画面定格在老鼠出现，说要救狮子60s）老鼠会怎老样救狮子？（引导幼儿想办法）5。
狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？1分18秒三、完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。
提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？你喜欢谁？为什么喜欢？四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。
提问：你们帮助过别人吗？你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么？1．当别的小朋友遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动帮助他。
善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助。
2．狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。
幼儿园大班语言活动教案2活动目标1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
幼儿园电视新闻教案
幼儿园电视新闻教案contents •课程介绍与目标•电视新闻基础知识•幼儿园孩子如何观看电视新闻•幼儿园电视新闻实践活动•幼儿园电视新闻教育意义•课程总结与延伸目录01课程介绍与目标电视新闻概述电视新闻定义电视新闻是通过电视媒介传播的新闻报道，包括国内外时事、社会事件、文化娱乐等方面的内容。
电视新闻特点具有直观性、生动性、时效性等特点，是幼儿了解社会、开阔视野的重要途径。
使幼儿了解电视新闻的基本概念和特点，掌握观看电视新闻的方法和技巧。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力、观察能力和思维能力，提高幼儿对新闻事件的敏感度和关注度。
激发幼儿对新闻事件的兴趣和好奇心，培养幼儿关心社会、关注时事的良好品质。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括电视新闻概述、观看电视新闻的方法和技巧、新闻评论与讨论、实践活动与成果展示。
时间安排本课程共8周，每周一次，每次45分钟。
具体时间为每周X下午X点至X点X分。
如遇特殊情况需调整时间，将提前通知家长和幼儿。
02电视新闻基础知识电视新闻是通过电视媒介传播的新闻信息，结合图像、声音、文字等多种元素，迅速、生动地传递国内外重要事件和消息。
定义通过图像和声音直接呈现新闻现场，给观众带来身临其境的感受。
直观性能够迅速传递最新发生的新闻事件，满足观众的即时信息需求。
即时性融合文字、图像、声音等多种传播符号，提供全面的新闻信息。
综合性电视新闻定义及特点简短、快速地报道国内外重要新闻事件，如《新闻联播》。
消息类新闻节目针对某一重大新闻事件或社会现象进行深入报道和分析，如《焦点访谈》。
专题类新闻节目邀请专家或学者对新闻事件进行评论和解读，提供多元观点，如《新闻1+1》。
评论类新闻节目通过主持人与新闻人物或相关人士的对话，展现新闻背景和人物性格，如《面对面》。
访谈类新闻节目电视新闻节目类型电视新闻制作流程根据新闻价值和社会关注度等因素，确定报道主题和角度。
幼儿园大班语言教案《我是小记者》
幼儿园大班语言教案《我是小记者》教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力；•通过实践活动激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的探究精神；•培养幼儿的观察、思考和分析问题的能力，培养幼儿的创造力和动手能力；•培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容1.回顾：通过家长带来的纸做缩微镜，让幼儿品尝成长乐趣，增进幼儿对世界的认识和体验，围绕小朋友的游戏轮番表演。
2.新知：学习小记者采访的工具和方法。
了解小记者采访公众人物，挖掘内容的过程。
3.活动：寻找校内公共事物，小记者团对其进行深入采访，整理收集出一份《校园博览报》。
4.总结：回顾小记者的活动，进行分享和总结。
教学流程1.引导活动（10分钟）–家长为孩子带来纸做缩微镜，带领幼儿欣赏不同的纸质，寻找缩微镜不同的开启方式，并围绕小朋友的表演轮番表演。
2.集体活动（20分钟）–教师介绍小记者采访的工具和方法，包括录音笔、照相机、笔记本等。
–教师带领幼儿模拟采访点，每个小组选定一个幼儿担任采访员，其他幼儿担任观察员、记录员、翻译员等角色，完成一次小记者采访的活动。
3.活动和探究（50分钟）–教师安排幼儿团体采访校园公共事物，如校园幼儿园、食堂、校园教学楼等地点。
–小记者团队深入采访，并记录下来。
–教师引导幼儿团队合作完成新闻编辑，整理发布一份《校园博览报》。
4.总结和评价（10分钟）–小朋友分享活动，提醒大家注意采访中的不足和问题，教师辅导总结本次活动。
–教师评价，给予幼儿反馈。
教学方法本次活动采用“情境教学法”、“探究学习法”、“小组合作学习法”等多种学习方法和形式。
活动中鼓励幼儿发挥自身的想象和创造力，既注重幼儿的实践能力，又强调幼儿合作与团队精神的培养。
教学评估教师通过观察幼儿的参与、表现、作品，以及团队合作精神等来评价幼儿学习情况。
同时，教师也可以采用听取小朋友的反馈，以及家长的反馈等多种渠道来全面评估教学效果。
教学反思本次教案的设计主要是通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力。
幼儿园大班教案《小记者》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小记者》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《小记者》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力，通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《小记者》含反思教案吧。
活动目标1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重难点采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。
活动准备记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。
；电视机架子一个；摄像机一个。
活动过程一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。
1、定格记者手拿话筒的画面。
小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？小结：这是“走进今天”的新闻记者。
记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。
2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。
3、幼儿看采访录象。
4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。
二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。
1、现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。
幼儿园大班语言活动教案《我是小记者》含反思
幼儿园大班语言教案：我是小记者
活动目的：
1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其
敏锐的观看力和挖掘生活素材的力量，而且能提高幼儿的口语表达和绘画力量。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：
记者采访素材带、VCD机、电视机
统计表
各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）
活动过程：
一、观看素材带，争论新闻就是播报员的事吗？
二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？
三、分工争论：假如你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？
主编有什么用？
四、出示各类材料，激发幼儿制造爱好。
你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）
五、记者团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”：
在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画
的形式呈现给读者。
“报刊杂志”：
供应四开的绘画纸，“小记者”们自己设计支配版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在
纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
”
活动反思：
通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最简单吸引孩子的眼球，由于只有丰
富的生活内容与阅历才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活阅历与体验，幼儿才会
有乐于表达和沟通的内容，才会有话可说，有话要说。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
专题类新闻
对某一新闻事件或话题进行深入、详细 的报道和分析。
访谈类新闻
邀请新闻当事人或专家进行访谈，解读 新闻背景和意义。
评论类新闻
对新闻事件进行评论和分析，表达观点 和立场。
电视新闻制作流程
1. 选题策划
确定新闻报道的主题和角度，制定采访 和拍摄计划。
3. 编辑制作
对采集的素材进行剪辑、配音、字幕等 后期制作，形成完整的新闻报道。
2. 现场采访与拍摄
深入新闻现场，采集图像、声音等素材 。
4. 审核播出
经过审核后，按照播出计划进行播出。
03
观看与理解电视新闻
选取合适新闻素材
选择与幼儿生活经验相关的新闻
01
如天气变化、节日活动、社区事件等。
选知识、科普知识、社会公德等。
避免选择过于暴力或复杂的新闻
电视机、DVD播放机或投影仪等播 放设备。
新闻节目光盘、U盘或在线新闻资源 。
教室布置成适合观看新闻的环境， 如调整座椅、拉上窗帘等。
准备与新闻内容相关的图片、道具 等辅助教学材料。
02
电视新闻基础知识
电视新闻定义及特点
定义
电视新闻是通过电视媒介传播的新 闻信息，它结合了图像、声音、文 字等多种传播元素，为观众提供直
开展角色扮演活动，让幼儿扮演新闻主播、记者等角色，体验新闻传播的过程和乐 趣。
在活动中引导幼儿注意表达清晰、有条理，同时培养幼儿的倾听能力和合作意识。
05
创新思维与批判性思考培 养
分析新闻事件多角度思考
引导幼儿观看不同类型的电视新闻， 包括政治、经济、社会、文化等领域 的报道。
培养幼儿对新闻事件的敏感性和洞察 力，学会发现事件中的关键信息和细 节。
大班《科技的进步》教案
大班《科技的进步》教案# 《大班〈科技的进步〉教学设计》## 一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够列举出生活中常见的科技产品，如手机、电视、电脑等。
- 了解科技产品在日常生活中的基本功能，如通讯、娱乐、获取信息等。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论、实例展示、游戏等探究性学习方式，提高幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。
- 培养幼儿对科技产品的兴趣，激发其探索科技奥秘的好奇心。
3. 情感态度与价值观目标- 感受科技进步给生活带来的便利，培养幼儿对科技的热爱之情。
- 引导幼儿初步意识到科技在社会发展中的重要性。
## 二、教学重点&难点1. **教学重点**- 认识生活中的常见科技产品及其功能。
- 理解科技进步对生活的积极影响。
2. **教学难点**- 激发幼儿对科技奥秘的探索欲望，引导幼儿思考科技在未来生活中的发展。
## 三、教学方法1. 探究式学习法- 通过设置问题情境，引导幼儿自主观察、思考和探索，例如让幼儿在教室中寻找科技产品，并讨论其功能。
2. 游戏教学法- 设计与科技产品相关的游戏，如“科技产品猜猜猜”，让幼儿在游戏中学习和巩固知识，提高学习兴趣。
3. 小组合作法- 组织幼儿进行小组讨论，如讨论“如果没有电视，我们的生活会怎样”，培养幼儿的合作能力和交流能力。
## 四、教学过程### （一）导入（游戏导入：“科技产品在哪里”）1. 教师讲解- 教师说：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，叫做‘科技产品在哪里’。
我们的教室里有很多科技产品哦，大家先闭上眼睛，老师说睁开的时候，大家就睁开眼睛去找一找，看看谁能最快找到科技产品，然后告诉老师这个科技产品是做什么用的。
”2. 互动环节- 教师让幼儿闭上眼睛，然后说：“睁开眼睛，开始找吧！”幼儿开始在教室中寻找科技产品。
找到后，教师可以请个别幼儿回答。
- 幼儿1：“老师，我找到了电灯，它可以让教室变亮。
”- 教师：“非常棒！电灯是一种很重要的科技产品，它给我们带来了光明。
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大班语言《电视新闻》
活动目标：
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣.
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验.
3、让幼儿学会关心周围发生的事情.
活动准备：
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力.
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔.
活动过程：
一、讲解、讨论新闻
师：看，老师带来了什么？（“电视机”）
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）
师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么.（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）
师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？
幼：电视里播放了3条新闻.第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震.
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了.现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道.比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事.（教师再播放一遍新闻）
师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）
师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了.刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生.第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）
师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）
师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）
师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）
师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）
师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”.要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——（怎样抓住狮子；用什么办法帮助张家口人民）
师：你们想不想当一回小记者呢？（想）
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”.老师已经为你们准备好了图画纸.愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来；愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来.等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放.
师：小记者们，准备好了吗？我们现在开始工作吧.
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导
三、幼儿报道新闻
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道.（每个新闻请2-3个幼儿）
延伸活动：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”.
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听.。