语文版七下鹤群

救助 伤鹤
混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊
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深入体会：
1、描n写nn鹤nn悠n然nn飞nn翔n于nn空中的意图是什么？
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即 崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”， 这些描写是否破坏了鹤的形象？
3、找出表现鹤群救护同伴的细
来自百度文库节。
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队形美
姿态美
变化美 啼声美
一字形的横队 单列纵队 圆形队
颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞
方向变化：一齐向左转、向 右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空
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深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空 中的意图是什么？
主要是从直观形象上表现鹤的精
春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán）
伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔
络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi ） 飓（jù） 风
漩（xuàn）涡 冉冉（răn）高飞 绮（qĭ）丽
剽悍（piāo hàn）凝眸（móu） 无可言喻
寡不敌众
束手无策
凌空疾翔
精疲力竭
无济于事
清澈如洗
现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助
别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出 英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟 是一种本能的行为，这实在令人惊叹！
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讨论：
如何看待鹤群互相救助，互相 保护的行为，及其在我们的班 级、在人类社会中的表现？
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《斑羚飞渡》与《群鹤》有许 多相同之处：
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{ { 鹤 谈论鹤群 （1~3） 鹤群翔空（4~12）
群
观看鹤群 （4~28） 鹤鹰激战（13~20） 祝福鹤群 （29~30） 救助伤鹤（21~28）
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再读课文：
1、找出文章中表现鹤群飞翔于空 中的细节。你能否用“_____美” 的形式加以概括?
2、找出文章中表现鹤群搏击苍 鹰的细节。
这又是一种本能的反应。两相比较， 更加突出鹤群的整体精神。
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3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是 什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？
鹤具有团结互助共同与外 敌拼搏的群体精神和生死与共 的团队精神。苍鹰虽然强大， 但是寡不敌众，只能逃离。
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在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血
泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或 看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作 何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在 什么地方？
1、有组织地救亡图存； 2、爱护弱小； 3、整体精神。
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3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？ 鹰逃离战斗的原因是什麽？
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2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群
“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入
一片混乱”，这些描写是否破坏了 鹤的形象？
鹤是动物中的弱小者，因而凶恶
的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。
而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险 时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，
鹤群
江口涣
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学习目标：
1、掌握生字词；
2、领悟课文内容，提高阅读理解能力；
3、 体会文中表现的鹤群的团结 精神，培养同学间团结友爱
互助的好品质。
初读课文：
1、文章用第几人称写？找 出文中的观察点。
2、找出文章中的生字词。
3、理清文章思路，划分文 章层次。
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生字、词
神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美， 鹤在队形变换时，整齐划一，这正是 鹤的团队精神的体现。
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2、分析鹤鹰激战： 找出描写鹰、鹤激战 的词语。
3、分析鹤救护同伴的过程。
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鹤鹰 激战
苍鹰出现 互相报警 彼此关照 惊恐万分 慌乱啼鸣 狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐 拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼