教案-地图辨别方向的练习
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C在A的什么方向？E在A的什么方向？B在F的什么方向？G在C的什么方向？G在I的什么方向？J在H的什么方向？
A在D的什么方向？C在B的什么方向？G在D的什么方向？G在J的什么方向？H在I的什么方向？
2、读图回答问题：
A在B的什么方向？（引导学生观察C、D在同一条经线上，互为南北关系）
C在D的什么方向？E在F的什么方向？H在G的什么方向？J在I的什么方向？
第5周
第2课次总第10节2005年10月13日星期四
题 目
用地图辨别方向的练习
教
学
目Leabharlann Baidu
的
（目标）
会用地图辨别方向
重点
用地图辨别方向
难点
用地图辨别方向
教学方法
任务驱动式
课型
新授课
教具
多媒体
教 学 过 程
知识结构及时间
教 师 活 动
学 生 活 动
教学意图
复习（5分钟）
练习（40分钟）
第一部分：
1、经纬度书写：西经30度，东经60度，南纬40度，北纬10度，北京的经纬度，南回归线的纬度
A在C的什么方向？（引导学生观察A、C在同一条纬线上，互为东西关系）
C在A的什么方向？E在A的什么方向？B在F的什么方向？G在C的什么方向？G在I的什么方向？J在H的什么方向？
A在D的什么方向？C在B的什么方向？G在D的什么方向？G在J的什么方向？H在I的什么方向？
3、练习册第6页2题。
思考与回答。
2、地图三要素是什么？
第二部分：
1、读图回答问题：
A在B的什么方向？C在D的什么方向？
A在D的什么方向？C在B的什么方向？
2、读图回答问题：
A在B的什么方向？（引导学生观察C、D在同一条经线上，互为南北关系）
C在D的什么方向？E在F的什么方向？H在G的什么方向？J在I的什么方向？
A在C的什么方向？（引导学生观察A、C在同一条纬线上，互为东西关系）
温故而知新。
会用地图辨别方向
板
书
设
计
课
堂
小
结
课
后
分
析
及时练习的效果比较好，以后继续坚持。
作业批改情况
A在D的什么方向？C在B的什么方向？G在D的什么方向？G在J的什么方向？H在I的什么方向？
2、读图回答问题：
A在B的什么方向？（引导学生观察C、D在同一条经线上，互为南北关系）
C在D的什么方向？E在F的什么方向？H在G的什么方向？J在I的什么方向？
第5周
第2课次总第10节2005年10月13日星期四
题 目
用地图辨别方向的练习
教
学
目Leabharlann Baidu
的
（目标）
会用地图辨别方向
重点
用地图辨别方向
难点
用地图辨别方向
教学方法
任务驱动式
课型
新授课
教具
多媒体
教 学 过 程
知识结构及时间
教 师 活 动
学 生 活 动
教学意图
复习（5分钟）
练习（40分钟）
第一部分：
1、经纬度书写：西经30度，东经60度，南纬40度，北纬10度，北京的经纬度，南回归线的纬度
A在C的什么方向？（引导学生观察A、C在同一条纬线上，互为东西关系）
C在A的什么方向？E在A的什么方向？B在F的什么方向？G在C的什么方向？G在I的什么方向？J在H的什么方向？
A在D的什么方向？C在B的什么方向？G在D的什么方向？G在J的什么方向？H在I的什么方向？
3、练习册第6页2题。
思考与回答。
2、地图三要素是什么？
第二部分：
1、读图回答问题：
A在B的什么方向？C在D的什么方向？
A在D的什么方向？C在B的什么方向？
2、读图回答问题：
A在B的什么方向？（引导学生观察C、D在同一条经线上，互为南北关系）
C在D的什么方向？E在F的什么方向？H在G的什么方向？J在I的什么方向？
A在C的什么方向？（引导学生观察A、C在同一条纬线上，互为东西关系）
温故而知新。
会用地图辨别方向
板
书
设
计
课
堂
小
结
课
后
分
析
及时练习的效果比较好，以后继续坚持。
作业批改情况